漫画《总有理》作文训练

二、漫画略赏 这幅漫画构思巧妙,立意深刻。所谓构思巧妙,是指作者采用重复的手法把两个相似画面摆在一起,平添了讽刺效果,如果去掉一个画面,就没有讽刺寓意了。巧妙还表现在“方向”相反的设计上。上面一幅画面,人物推着车子向前走;下面一幅画面,人物拉着车子又回头;一是向前,一是回头,本来有质的区别,然而打出的     

阿哈修鲁斯面前的埃斯特

委罗内塞在画面人物组合单纯中有变化,右侧阿哈修鲁斯居高临下,人物组成三角形,切割三分之二画面,造成不可动摇的形式感,而失态的埃斯特倒向左侧,和两位使女组成聚散有致的一组。由于阿哈修鲁斯一组人物处于暗色调中,更衬托出衣着华贵、体态丰艳的埃斯特形象。     

苏菲·玛索:成长是深不可测的

正见过苏菲·玛索的一幅照片,穿着低胸的礼服,头发精致地散乱着,有着一张小而紧的脸,猫一样的眼睛,丰满的红唇。她站在一棵树底下,身子倚在树干上。她静静地看着前方,是黄昏时分,也许是正午。这是一个没有背景的图像,单纯的画面,一个简单的女子,美艳,倦怠,幽怨,妖娆。她的身体占据了整个画面,没有其他说明。叶子从藤架上爬下来,静静地挂在她的脸庞边。那是一张天使的脸庞,美丽,没有瑕疵,只是眼神是人间的,很女人气。     

写好画面是人物的看图作文

[引导文]在看图作文时,同学们常常会遇到画面是人物的看图作文。怎样写好画面是人物的看图作文呢?一、观察图画,确定中心思想写画面是人物的看图作文,首先要仔细观察图画,看清图画上画的是在什么地方,有哪些人物,谁是主要人物,他们在做什么,他们这样做说明了什么。人和事是分不     

苏菲·玛索:成长是深不可测的

见过苏菲·玛索的一幅照片,穿着低胸的礼服,头发精致地散乱着,有着一张小而紧的脸,猫一样的眼睛,丰满的红唇.她站在一棵树底下,身子倚在树干上.她静静地看着前方,是黄昏时分,也许是正午. 这是一个没有背景的图像,单纯的画面,一个简单的女子,美艳,倦怠,幽怨,妖娆.她的身体占据了整个画面,没有其他说明.叶子从藤架上爬下来,静静地挂在她的脸庞边.那是一张天使的脸庞,美丽,没有瑕疵,只是眼神是人间的,很女人气.     

整体语言教学法

阿林顿橡树岭小学的一节阅读课开始了。教师特鲁迪·拉逊借助一幅大挂图,指导着十几个六岁大的孩子念书。拉逊不断地停下来向孩子们解释课文中的故事,指出那些字押韵,讨论故事中人物的情感。孩子们看着画面上一张张滑稽的脸孔,开心得格格地大笑起来,似乎没有人注意到她认真从容地指着用粗大字母写在画面上     

拾穗者

现实主义,文学艺术的基本创作方法之一。表现在绘画艺术上则更加注重对真实生活的反映,反对美化和粉饰现实,力主如实、客观地描绘所表现的人物和事件,尤其是社会底层人物的不幸生活。其特征是：重现实、重科学、重客观、重批判。代表人物有库尔贝、杜米埃、米勒、列宾等。     

《未来》(丝网版画)

《未来》是一幅丝网版画作品,画家将速写形式用于丝网版画之中,轻松流畅的线条和对比强烈的色彩,刻画了一群课堂上的孩子形象。画面中孩子们神情专注、手臂高举、姿态踊跃,似乎正在抢着回答老师的提问。画面人物神态逼真、色     

凝视大地

<正>在今天,无论再说什么,都不能为米勒的画增添新的意义了。也恰恰在今天,我更愿意一遍一遍地阅读米勒。米勒的画都和泥土有关。《拾穗者》《播种者》《晚钟》《扶锄的男子》《喂食》《牧羊女》等,无不将大地作为他的表达元素。谁不会在《晚钟》面前流连?伫立在黄昏田野中的农民夫妇,男人脱下了帽子,女人双手紧握,低头祷告。画面上的细节都是肃穆的,因为远处教堂响起了钟声。米勒画下的是一个瞬间,     

招贴艺术

这是《魔戒2:双塔奇兵》的招贴,画面中心的众多角色主次关系暧昧,没有一个人物的成就是超过他人的.也没有一个人物会特别受到     

对电视教材画面剪辑的探讨

一部电视片是由许许多多的镜头组成的，而每个镜头又是由一个或多个电视画面组成的，电视片的剪辑过程实质上也就是对这些画面或镜头的组织编排过程。电视教材的剪辑虽说与其它种类电视片的剪辑没有什么本质上的区别，但它们之间的差异还是客观存在的。因为电视教材的画面表达的是教学内容，传递的是教学信息，它的传递对象是处在一定阶段的学生，而不是一般意义上的观众，它的每个画面、每个镜头都承载着一定量的教学信息。画面与画面之间、镜头与镜头之间不仅存在着科学内容上的逻辑关系，而且还包含着视觉上和思维上的逻辑联系。所以，电…     

中国当代文学学习提要(上)

一、当代文学各时期的主要特点 1、“十七年”时期(1949——1966)。在题材上,普通重视当前社会和现代史上的重大题材,存在着题材单调的状况;在人物塑造上,英雄人物在作品中占有首要地位,一方面存在着对英雄人物的理想化倾向,另一方面也存在着对各类人物的类型化、单纯化的弊端;在风格上,虽有独特之作,但作家的个性没能得到充分地发挥。 2、 “文革十年”时期(1966——1976)。在作家方面,大多数遭到无情打击,残酷迫害,也有极少数卷入了政治漩涡,成为了政治工具;在作品方面,有些创作走上了歧途,也出现了一些以公开的或秘密的形式出版流行的优秀作品。     

浅析微电影音乐制作

在微电影创作中音乐是不可或缺的,音乐与画面是不可分割的整体,音乐为画面提供了一种声音语言,给人领会作品的空间,也为作品故事情节的发展、衔接提供了音响与音效,更能突出人物内心世界的变化以及情绪的复杂。但音乐并不是单纯的为画面来配上声音,主要的目的是画面与音乐融为一体成为一个完整的高品质作品。本文就微电影制作中的音乐制作手法进行了一定的总结和思考。     

色彩缤纷的糖果女孩

作为70后生人,青年女画家杨帆一直在她的画面上,描绘着她那一代或者她那一代之后更年轻的女性形象。杨帆自90年代后期开始关注中国社会转型期间新一代青年女性自我塑造和成长的文化背景,在中国进入消费社会和大众流行文化占主导的时代,新一代青年的自我成长的一个重要方面是女性形象的塑造。而杨帆绘画的主要视觉主体就是新一代女性形象。她说:"我画这些画的初衷很简单:漂亮的女孩儿,单纯的颜色。图像是简单的人物,技法也仅着平涂,     

《推销员之死》中隐含的犹太性

阿瑟.米勒很少被认为是美国犹太作家的代表人物,因为他致力于描绘美国人而非犹太人在美国的经历。本文试图分析米勒隐晦地刻画在《推销员之死》中的犹太经历来揭示该剧中隐含的犹太性:犹太的流浪汉模式和异化。     

汉画“牛郎织女”象征符号阐释

汉画中的牛郎织女画像彰显的虽是神话故事瞬间的一个画面,但画面上的人物、动物、星象等具备了符号学的象征意义,而符号又源于现实,属于“隐喻思维”,它隐喻着汉代农民的宇宙观和人生观,彰显出汉代农民对社会地位及婚姻自由的追求。     

茨威格《心灵的焦灼》中的爱与同情

斯蒂芬·茨威格的小说《心灵的焦灼》主要表现了人物的感情纠葛。同情和爱情本来是两种不同的情感,但是由于情感之间是没有界限的,可以相互转化的,所以在人们日常交往中可能会分不清楚同情和爱情。小说中主人公霍夫米勒对感情认识和处理的方式可以说是没有分清两者的异质性,从而将女主人公艾迪特推向了死亡,我们从中可以体会到作者的情感纠结。     

思品课进行道德内化的途径

利用插图、投影片教学时,教师要根据小学生直观形象思维强的特点,充分利用插图、投影画面来渲染道德情景。画面上人物的表情、动作应反映出人物的喜、怒、哀、乐心态,能够     

茨威格《心灵的焦灼》中的爱与同情

斯蒂芬·茨威格的小说《心灵的焦灼》主要表现了人物的感情纠葛。同情和爱情本来是两种不同的情感,但是由于情感之间是没有界限的,可以相互转化的,所以在人们日常交往中可能会分不清楚同情和爱情。小说中主人公霍夫米勒对感情认识和处理的方式可以说是没有分清两者的异质性,从而将女主人公艾迪特推向了死亡,我们从中可以体会到作者的情感纠结。     

纳比派大师——爱德华·维亚尔

爱德华·维亚尔(1868～1940),法国古依索人,是纳比派的代表人物,有很高的艺术成就。维亚尔的作品笔触灵动流畅,画面饱满、充实、繁复,强调平面化、单纯化、稳定感、韵律感和理念化,显现出一种独特的魅力。