如何正确理解和继承中华民族传统美德

1840年鸦片战争以前的中国文化是中国传统文化,传统文化的一部分是传统道德,传统道德的精华部分是传统美德。以恒德为标准,辨别道德规范中的精华与糟粕,并对精华进行现代诠解,才能正确理解继承中华民族传统美德。     

引导大学生继承和发扬传统美德

引导大学生继承和发扬传统美德洛阳工业高等专科学校韩洪涛，李反修当代大学生应该继承和发扬的中华传统美德主要有：第一，“舍生取义”的人生价值观自孔孟儒学开始，中国传统文化非常重视对人生价值问题的探讨，它主要包括，人生是否有价值？一个人怎样生活才是有价值等...     

引导青少年发扬中华民族的传统美德

去年二月,全国总工会、共青团中央、全国妇联等九个单位联合倡议,在全国开展以“五讲”、“四美”为内容的文明礼貌活动.这项活动波澜壮阔地发展,给八十年代的社会主义祖国带来了一番新的景象.今天,我们要把这项活动进一步深化,”使它一浪接一浪地开展下去,必须研究解决一系列的问题,做大量的深入细致的工作.其中,有一项重要的任务,是要在共产主义道德教育中,注意引导儿童和青少年发扬我们中华民族的传统美德.     

继承和发扬中华民族的优秀文化传统

继承和发扬中华民族的优秀文化传统国家教委副主任柳斌每一个民族都有它自己的文化传统，每一个民族都在努力继承和发扬自己的文化传统。因为一个民族如果不继承和发扬自己的文化传统，它就必然要接受外来文化的统治，成为别的民族的附庸，从而丧失独立的民族地位。中华民...     

继承和弘扬中华民族传统美德的思考与实践

一中国是一个文明古国,素称礼仪之邦。中华民族拥有深厚久远的教育传统,这种传统可以追溯到史前文化时期,最早见于《尚书·尧典》。之后,我国历代学者,如孔子(公元前551-前479)强调仁与礼,重视孝、悌、忠、信,提出恭、宽、信、敏、惠、智、勇、直等道德概念。在道德修养方面,孔子强调内省、修己、自省;曾子(公元前505-前436)讲,“三省吾身”;孟子(公元前372-前259)讲修身、养性;荀子(公元前298-前     

谈中华民族传统美德教育

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决定》明确了思想道德建设的基本任务,强调要加强社会公德、职业道德、家庭美德教育。如何完成这一基本任务,最近,我们组织部分校长和主任从中华民族传统美德教育这一侧面,笔谈这一问题。     

大学生要继承和发扬中华民族优良道德传统

中华民族优良道德传统,是我国社会主义现代化建设的客观需要,是加强社会主义道德建设的内在要求,是个人健康成长的重要条件.因此大学生要继承和发扬中华民族优良道德传统,努力提高道德修养和自觉性,进行自我教育、自我激励、慎独、积善等方法,做一个知行同一,道德高尚的人,发扬中华民族优良道德传统,成为祖国现代化建设的优秀人员.     

家庭文化建设讲座之五 继承发扬中华民族传统美德——家庭建设中的品德教育

一个高尚的人,除了有高尚的理想之外,更重要的是有高尚的品德。所谓品德,是指人的道德和品质。一个家庭之所以成为一个美好的家庭,很大程度上是因为这个家庭的每个成员都有高尚的道德品质。当前,我们开展家庭文化建设,重在提高人的素质,培养家庭     

加强继承和发扬中华民族优秀文化传统的教育

1997年11月1日,江泽民主席在美国哈佛大学的演讲,在中国大学生当中,激起对于自己民族文化的自信与兴奋。在中国的历史上,作为国家元首,站在美国最高学府讲坛上,面向全世界讲中国文化,宣布中国五千年的文明对于人类文明史的巨大贡献,是前所未有的。江泽民主席说,从历史     

中华民族优秀传统道德的继承和发扬——兼谈中小学优秀传统道德教育

(一)世界上任何一个民族,都有自己优秀的道德传统。素以刻苦耐劳、酷爱自由、富于革命传统和创造精神而著称于世的中华民族,其优秀的民族道德,更为世界各国人民所称颂。德国著名教育家卡尔·伯克博士曾对中国文明作了高度评价,他说:“中国人民勤劳、聪明,为人类文化作出的贡献,至今令人赞叹不已。”长期处于东西方文化接触、比较环境中的华裔科学家杨振宁博士,在南开大学发表谈话时也自豪地指出,中国文化     

新时期邓小平继承和发扬党的优良传统的思想

邓小平作为党的第二代中央领导集体的核心，我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，在改革开放和社会主义现代化建设中，十分重视继承和发扬党的优良传统，并作了重要的论述。这些论述对今天我们进行社会主义现代化建设具有重要的指导意义。     

中华民族传统美德教育实验研究例谈

如何进行传统美德教育，以尽可能多地创造和调动社会的积极因素，对儿童青少年产生正效应的影响作用，是值得广大教育工作者研究的课题。吉林省辽源市开展区域中华民族传统美德教育课题组，经过10年的实验研究，取得了预期的研究成果。本文即对该实验研究的具体开展过程作一详细介绍。     

论中华民族传统美德

传统美德作为传统道德文化的精华，在中国社会发展和中华民族历史进程中起了重要作用。其传统美德主要是：爱国爱民的社会责任感；不畏强暴自强不息的民族气节；笃志好学奋发有为的理想抱负；见利思义以义制利的价值取向；仁爱孝悌尊老爱幼的人伦意识；忠诚老实严守信用的诚信品质；立身重廉、廉洁奉公的廉耻观；勤劳节俭俭以养德的生活态度；尊师重教珍视人才的社会风尚；尊道贵德修身践履的重德传统。弘扬传统文化对建设有中国特色的社会主义道德文化，增进民族凝聚力，培养“四有”新人都有重要意义。     

如何继承和发扬高校科学文化传统

高校作为现代科学研究的主要场所,对于自然科学与社会科学的发展起着重要的影响.其中高校科学文化传统的建设不仅关系着高校科研成果的数量和质量,同时对于高校人才培养的质量起着重要的影响.本文通过文献分析,认为高校科学文化应该具备权威性、公平性、延续性等基本特征.在此基础上,认为我国高校科学文化的建设应该强化科研管理体制;加强科研管理队伍的建设;坚持以人为本,加强梯队建设:重视团队精神的培育.     

谈新课程引领下如何继承和发扬语文教学的优秀传统

2006年7月31日至8月2日，中国教育学会小学语教学研究会青年教师教学研究中心在贵州省安顺市举办语教学改革研讨会。会议研讨的主要议题是：在阅读教学中，如何准确体现工具性和人性的统一，在新课程理念引领下，如何继承和发扬我国语教育的优秀传统；阅读教学中，如保将有意义的接受学习和探究学习自然地结合起来。这些问题是教师在语课程改革实践中感到困惑的问题。我省小学语教学研究会选派陈曦、林锋、李静三位青年委员参加了这次盛会。他们在会上作了专题发言，并于会后分别对三个专题的讨论情况进行回顾和整理，现刊登出来与大家分享习得。由于篇幅所限，这里只刊登部分内容，希望对读有所启发。[编按]     

浅谈中华民族的传统美德

浅谈中华民族的传统美德吴玉琦一、中华民族传统美德的界定首先，中华民族的传统美德是中国优秀文化传统的重要组成部分。应该承认，我们中华民族五千年的文明史孕育了光辉灿烂的优秀文化传统。它是中华民族屹立于世界民族之林的精神支柱，对中华民族的团结、和谐与发展曾...     

中华民族传统美德的概括

中华民族传统美德的概括中华民族传统美德渊远流长、博大精深，内容十分丰富。要从中概括、提炼出适合对中小学生进行德育的德目，并且能够得到理论界认可，经得起教育实践的检验，实属不易。在这方面，许多省市协作研究课题组的同志们做了大量的研究工作，并取得了可喜的...