生命之让

很多人都看过《泰坦尼克号》这部大片,多数人都为里面那个动人凄美的爱情故事所感动。我不知道那个凄美的爱情故事是真是假,但真正的泰坦尼克号沉没时,却真真切切地发生了一件鲜为人知的感人之事:豪华巨轮泰坦尼克号在它的处女航中撞上了一座冰山,即将沉没,救生艇根本不够用。在最后的几分钟里,最后一艘救生艇也即将开走,这时响起一声撕心裂肺的哭声:“我是他们的妈妈呀!”原来史密斯夫人的两个孩子都上了救生艇,而她却不能再上了,面对即将生死离别的骨肉,她痛不欲生。这时,从救生艇上走下了一位女士,没人知道她的名字。她对史密斯夫人说:“…     

让生命之花绽放

走出学校大门时,已是华灯初上,看着大街上车水马龙,人来人往,我却没有往日的轻松,久久不能从刚才的咨询中走出来,我长长地出了一口气,脑海里记忆的画面特别清晰.刚刚过去的两个多小时让我觉得有些"惊心动魄",因为今天这个案例太出乎我的意料,故事的主角是我们高二年级的第一名,是一个典型的"乖乖女",可是这个在老师和同学眼里优秀的女孩儿,曾经三次尝试自杀.     

让生命之树长青

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让生命之花绽放

儿童是祖国的花朵,教师就是辛勤的园丁。要想使花朵散发芬芳,园丁就要精心培育,用爱心和责任浇灌花儿,花儿必定是世界上最美丽的。     

让生命之花绽放

德性与智性是生命之魂。学生进学校求学理应受到良好的思想道德陶冶和扎实有效的科学文化教育,使年青的鲜活的生命健康成长。令人揪心的是重术轻人、急功近利思潮的干扰,应试教育、题海战术铺天盖地的侵袭,育分不育人、求学不读书的状况比比皆是,教育被扭曲,学生的全面发展深受不良影响。     

让生命之花绽放

人们都喜欢在清明前后．去踏青,我也不例外。听说这几天青龙寺的樱花竞相开放,便约了好友一起去青龙寺观赏樱花。走进寺门,一棵棵樱花树便跳入我们的眼帘,从远处看,风中飘动的樱花,就像一片花的海洋。这些樱花自如雪,粉似霞,     

让生命之花绽放

人们都喜欢在清明前后去踏青,我也不例外。听说这几天青龙寺的樱花竞相开放,便约了好友一起去青龙寺观赏樱花。走进寺门,一棵棵樱花树便跳入我们的眼帘,从远处看,风中飘动的樱花,就像一片花的海洋。这些樱花白如雪,粉似霞,在枝头一朵朵地绽放,显示着春天的精彩。通过青龙寺的深处,飘落在地上的花瓣,铺成了一条樱花小路。一阵微风吹过,满树的樱花随风舞动,非云似雪,煞是好看。樱花虽然没有玫     

让生命之泉长流

也许在将来,鱼儿会说:“我恨你们人类,是你们一手制造了这场毁灭世界的、同时又愚蠢地毁灭自己的灾难。是你们这些不肖子孙在蹂躏生你养你的大地母亲,以及你们的同胞兄弟……”也许孩子们的未来是一个没有蓝天、没有碧水的世界,他们只能在灰蒙蒙的天空下、黑水和如山的垃圾中,痛苦地挣扎……     

让生命之河永恒

兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学,是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。学校创建于1909年,始为甘肃法政学堂,1928年扩建为兰州中山大学,1945年定名为国立兰州大学。     

让生命之光绚丽多彩

作为一所1963年建校的老校，40多年来，我们始终把“关注教育细节，关爱生命发展”放在教育首位，这也是我校不断发展、保持旺盛生命力的原因之所在。     

让生命教育之花绽放

正近年来,我校以"开启孩子的快乐童年"为教育理念,把生命教育纳入学校德育工作范畴,积极探索生命教育的新途径、新方法,学生理解生命、尊重生命、敬畏生命、珍爱生命意识明显增强,有效地促进了学生快乐成长和健康发展。一、从独特来历中懂得生命的可贵德国哲学家莱布尼茨说过:"世界上没有两片完全相同的树叶。"作为生命状态表现更为复杂的人来说,每一个孩子都是独特的、唯一的、富有传奇色彩的个体。从十月怀胎到呱呱坠地,从咿呀学语到逐步具     

让生命之花绽放光彩

我曾经在日记中自勉：“作为教师，引以为荣的是拥有学生深深的爱、浓浓的情，是为他们扬起成长的帆，催动前进的船……”正缘于此，我总觉得有不竭的动力催动我去努力耕耘。     

让生命之火熊熊燃烧

解语:我毕业快10年了。想当初,我雄心勃勃,下决心要做很多事,精力也充沛,做成了不少事情。可工作以后,由于环境相对安逸,我竟然身不由己地被生活磨平了棱角,再也没有激情了,对什么都提不起劲儿。我常常暗自为自己的平庸感到羞愧。我还有振作起来的希望吗?淅川县原野原野老师:日常生活是一个非常可怕的时空概念,它像具体而无形的泥淖,随时都会消解一个人的生活理想,蚕食掉一个人抗拒平庸的勇气。难怪有人说,使跋涉者疲倦的往往不是远方的高山,而是鞋子里的一粒沙石。而将一个天才击垮的,经常并非巨大的挑战,而是琐碎事件构成的倦怠。原野老师…     

让生命之灯闪耀

当我翻开《生命的留言》的那一刻起，我就预感到了自己在读它时必定会陷入沉思。     

让生命开出灿烂之花

恩爱仇怨两面刃荣辱成败都成名春夏秋冬谁能定风风雨雨总会晴——《快乐人生诗》俗话说:“覆水难收,后悔莫及。”不错的,漫漫人生,曾有多少人在爱与恨、情与仇之中烦恼忧伤。其实,日月水火,雨雪风吹,对于每个人都是公平的,只不过是有的     

让生命之花自由绽放

在教育教学过程中,我开展实践活动拉近师生的距离,增进师生情感。尽管自己真的很累,但让我欣慰的是,自己有份特别的收获:放学时,总有许多孩子单独向我告别,每当我在校园里经过,总有一连串的招呼,甚至还有些女孩儿走过我的身边时,总想牵牵我的手。我骄傲,我常从心底里乐:孩子们的爱是对我最丰厚的嘉奖。累,又算得了什么!诗人泰戈尔说过:"花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,就让我做叶的事业吧,因为叶总是谦     

让语文课堂盛开生命之花

叶澜先生说：“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命化的一种事业。”而语文教学是学生生命化意义建构的平台，语文学科的教育教学以其学科特色及地位性质，毫无疑义地承担着学生人生观、价值观、世界观的教育养成任务，是学生由混沌转向明朗，由单一转向多元，由朴素转向丰富的重要媒介。笔者认为，要实现生命教育与语文教学的融合，实现师生生命质量的全面提升，必须让语文课堂开满生命之花。     

让生命之花悠然绽放

这是一组惨不忍睹的镜头:1994年,新疆克拉玛依市280多名参加文艺汇演的中小学生遭遇火灾,丧生烈焰;1998年,湖南衡阳一名初中女生在自己的家中被冒充公职的歹徒残杀;1998年11月,一个美丽的流星雨之夜,北京14岁的女中学生马在家门口遇害……这是一串触目惊心的数字:进入21世纪以来,意外伤害已经成为威胁我国中小学生生命安全的“第一杀手”,每年受意外伤害的孩子竟达四五十万,是发达国家的3~11倍。生命之花,瞬间凋落;警报在耳,声声锥心。痛苦与愤慨不能减少遗憾,一个极其沉重的话题摆在人们面前:对于未成年的中小学生,如何尽快补上安全教育这…     

让课外阅读点亮生命之灯

要培养学生的综合能力,提高学生的综合素质,必须重视课外阅读。如何加强课外阅读呢？作者认为,在教学中要做到以下三点：贴近童心,激发阅读欲望;扣紧童趣,加深阅读积淀;珍爱童真,拓宽阅读渠道。