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相似文献
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1.
2004年11月9日至10日,广东电大在阳江召开了全省电大科研工作会议。省电大党委书记、校长陈绍奇、副校长张长荫到会,来自全省各市及部分县级电大负责科研工作的校领导、课题负责人及省电大有关部门负责人等40多位代表参加了会议。  相似文献   

2.
浙江省团委热情关怀、支持电大共青团的工作。他们切实做到了把省电大与普通全日制高等学校同样对待,团内的有关文件和资料及时发给电大,凡有高等院校参加的各种会议和活动,都有电大的代表名额。去年暑假,团省委还从“青少年活动经费”中拨给电大活动经费五百元。省电大用这笔钱举办了一次三好学生、先进教学班团干部夏令营,交流了“学雷锋,创三好”以及“创先进教学班”经验,促进了学生思想政治工作的开展。目前,省电大准备把各级电大教学班的团组织  相似文献   

3.
贯彻落实全国电大教学工作会议精神;总结开放教育试点工作经验;研究部署评估整改工作;讨论制定全省电大“十一五”发展规划。[编者按]  相似文献   

4.
2009年12月19日.湖北电大举办全省电大系统开放教育学生”中国心·电大情诗文朗诵竞赛”和“经济类知识竞赛”.来自全省各市州电大的10个代表队共42名选手参加了竞赛。  相似文献   

5.
1996年9月19日至9月20日。全省电大办公室主任及信息工作培训会在九江市召开,全省各电大分校、直属工作站的三十余名代表参加了会议。会议的主要内容为:一、交流和研究如何围绕电大系统中心工作,发挥办公室职能作用,加强办公室现代化建设,使校办工作及行政办公管理工作迈上新台阶;二:布置全省电大系统1996—1997学年度《成人高等学校基层报表》的填报工作;三、对与会人员进行计算机报表填报培训。 会议由省电大办公室主任李国敏主持,省电大胡晋亲副校长出度了此次会议,并就电大办公室如何搞好工作发挥自身作用问题作了重要讲话。 会议就以下内容达成共识: 一、电大办公室应根据事业发展的形势和要求,树立服务的思想,努力做好日常工作,提  相似文献   

6.
今年,电大开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目进入了总结阶段,教育部即将对试点工作进行全面检查、评价和验收。省教育厅将从4月份开始对我省电大各分校、教学点进行评估。目前,全省各级电大正在积极开展自评整改和迎评准备工作。为了加强对基层电大评估工作的指导,省校决定召开这次评估整改工作会议。  相似文献   

7.
本刊讯  3月 2 6日上午 ,省教育厅正厅级巡视员屈应超主持召开了厅 2 0 0 2年第 7次厅长办公会议 ,专题研究陕西电大教学评估问题。厅高教处、资金管理处负责同志参加了会议。会上 ,陕西电大冀鼎全校长围绕学校迎接教育部对开放教育试点工作的中期检查评估、积极筹建全省远程教育实验中心、筹备召开全省电大教育工作会议、代拟《关于加快我省电大改革发展的若干意见》以及积极开展多渠道联合办学等五个方面的问题进行了汇报 ,并就申请开放教育教学评估专项经费情况作了进一步的说明。会议认为 ,目前我国远程教育发展很快 ,竞争日趋激烈 ,对…  相似文献   

8.
1999年1999年中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点项目”正式启动。经教育部和中央电大批准,湖北电大为首批试点单位。6月21日,省电大校长曾繁辉在北京与中央电大签署举办项目工作协议书。8月2日至3日,湖北省教委召开湖北电大开放教育试点工作会议,省教委主任余凤盛在会上指出:开放教育试点工作是我国高等教育改革的一个重大实验,是我省教育事业发展中的一件大事,是省电大今后的发展方向。省教育委高度重视大力支持。襄樊、孝感、宜昌、咸宁、荆州等各地市政府相继召开会议,成立开放教育试点工作领导小组,颁发文件,全力支持电大开放教…  相似文献   

9.
《计算机应用基础》是电大大多数专业的必修或选修课程,中央电大在做了大量准备工作之后决定1999年1月期末考试时在全国电大进行本门课程的无纸化考试试点,要求各省电大至少安排1~2个教学班参加考试试点工作,并在这次试点的基础上,总结经验,完善系统,到2000年应有不少于100个地市级分校  相似文献   

10.
中央电大副校长孙绿怡、副校级调研员于芙芝、中国远距离教育研究所副所长丁新、中央电大原基础部主任吴铭磊一行四人,于1995年12月23日至27日前来我省电大检查“注册视听生”试点工作。孙绿怡副校长等除在听取省电大的汇报外,还深入杭州电大、嘉兴电大、桐乡分校、绍兴县工作站、萧山分校实地检查、指导“注册视听生”试点工作,并在基层教学辅导点听辅导课,征询教师和学生的反映和意见,现场发放抽样调查问卷表。 孙绿怡副校长说:招收“注册视听生”试点工作,浙江的招生名额在全国10个试点省、自治区和计划单列市电大中列第二位。我们在浙江看了几个地方,对你们前一阶段“注册视  相似文献   

11.
广播电视大学正向使用计算机网络传输教学信息的转变 ,中央电大和省电大分别建立了相应的Web教学平台。但受网络带宽等技术因素的限制 ,仅由中央电大和省电大的教学平台向众多电大学员提供多媒体教学资源是不够的。因而市级电大建设计算机校园网已成为教育教学的必要条件。市级电大不仅仅是中央电大和省电大网络的中转站 ,除了做好对上级电大信息的转载 ,更要做好资源的整合、简化 ,以及通过网络上的电子邮件、论坛对学员进行学习辅导。  相似文献   

12.
去年12月28日在省校召开了山东电大系统学报工作会议,出席会议的有省电大校长张岱斌同志,党委副书记李维生同志、副校长杨尊田同志、刘方惠同志、青岛电大党委书记、校长杜小悌同志,各市地电大的主要负责同志参加了会议,参加会议的还有省校有关处室的负责同志。李维生副书记代表省校领导提出了联合办刊方案。 山东电大学报自2000年起实行与各市地级电大联办,每个联办单位由一名主要负责同志出任山东电大学报编委会委员。 山东电大学报是由山东广播电视大学主办、各市地电大及大企业电大参与联办的一份融教学与科研于一体的综合…  相似文献   

13.
本文立足于我省电大的现实状况,着眼于电大的长远发展,针对在校园文化建设上的认识偏差,旨在阐明校园文化的基本内涵、基本功能和校园文化建设对于电大发展的重要意义,并对搞好电大校园文化建设所涉及的一些主要方面做了尝试性的探讨。  相似文献   

14.
适应开放教育需求建立学习支持服务体系   总被引:2,自引:0,他引:2  
萧山学院在浙江省电大的指导下,于1999年秋季着手远程开放教育英语专升本试点工作.围绕“现代远程开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践”这一子课题.认真探索远程开放教育模式,并结合电大教育实际情况,以适应开放教育需求为目的,初步建立了较为完善的学习支持服务体系,在开放教育实践中取得了一些阶段性成果。  相似文献   

15.
经省教委批准,2000年电大普通班专升本招生录取出台了一系列新政策,与往年相比,招生规模、招生范围大幅度扩大。全省电大系统共计划招生570人(合青岛电大120人),录取比例接应届毕业生人数6.5%确定,在电大系统内单独划线,单独录取。专升本招生专业覆盖面广,设师范类、非师范类12个本科专业。97级三年制、98级两年制所有专业符合报名条件的应届毕业生,经市地电大选拔,按毕业生人数的 20%左右安排报名参加人学考试。师范类各专业考生参加全省高等师范院校专升本人学考试,非师范类考生的人学考试由省电大统…  相似文献   

16.
各市教育委员会、省电大: 我省广播电视大学创办22年来,在各级教育行政部门和电大系统的共同努力下,逐步形成了以省电大为中心、市电大为骨干、县级电大为基础,以文字、音像、广播电视和计算机多媒体网络为教学手段,覆盖全省城乡独具特色的现代远程开放式新型高校,培养了大批应用型人才,为我省经济社会发展做出了重要贡献.但是,全省电大的发展总体上与我省现代化建设的要求还不相适应,尤其是县级电大的发展还很不平衡,不少县级电大机构不健全、办学条件差、规模小、形式单一,阻碍着电大事业的进一步发展.  相似文献   

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消息     
八月五日至十五日,黑龙江省电大在北戴河召开了由本省各电大分校数学教研分会会员、专兼职数学教师五十余人参加的省数学教研会年会。省电大副校长曲国桢主持了本届年会。主讲教师邵士敏副教授到会讲学,中央电大数学组教师也参加了本届年会。  相似文献   

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各市教育委员会、省电大 :我省广播电视大学创办 2 2年来 ,在各级教育行政部门和电大系统的共同努力下 ,逐步形成了以省电大为中心、市电大为骨干、县级电大为基础 ,以文字、音像、广播电视和计算机多媒体网络为教学手段 ,覆盖全省城乡独具特色的现代远程开放式新型高校 ,培养了大批应用型人才 ,为我省经济社会发展做出了重要贡献。但是 ,全省电大的发展总体上与我省现代化建设的要求还不相适应 ,尤其是县级电大的发展还很不平衡 ,不少县级电大机构不健全、办学条件差、规模小、形式单一 ,阻碍着电大事业的进一步发展。为全面贯彻落实《面向…  相似文献   

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实行“分级管理”的广播电视大学,似乎不存在什么“放权”问题,其实不然,省电大认为中央电大管了一些不该管的事,地市电大分校也埋怨省电大和中央电大统得多了,有碍工作开展,都渴望上级在改革中适当放权。 教材(这里主要指文字教材)供应的不及时是电大的一个老问题,基层反映十分强烈。中央电大是了解下情的,也一再表示要尽快地解决这个问题,但实际的进展仍然太慢太  相似文献   

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试点工作已经成为电大教育的主体,是电大教育长期发展的根本之所在,是进一步明确定位、突出特色的关键之所在,学校党委和行政对此次评估工作高度重视,确定为今年至明年重中之重的工作,是各项工作的主线。全校乃至全省电大系统要全力以赴,按照学校党委确定的“保良争优”的目标,举全校之力,举全系统之力,切实做好评估的各项准备工作。  相似文献   

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