共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
喜欢写字,喜欢写文章,这与我从小受到的家庭熏陶有关.
我是看着父母伏案工作长大的,周末的时间,我们家的风景是在一张大大的写字台边,爸爸妈妈和我各自看书写功课.
女儿出生后,我也一直很注重制造"书香"的家庭环境,在日本的家里除了简单的家具就是书,女儿从小就喜欢书,还不会认字就会在一堆书里乐此不彼地把书搬来搬去.四五岁时到北京外公的书房,居然可以和外公在书房里"看书、聊天"一上午,说是聊天,实际上女儿根本不会说中文,外公的书很重,她当然不认识,但是,外公一边写作,一边时不时地和她说话,她回答或者自言自语,并拿着厚厚的书一页一页地翻,一点也不烦. 相似文献
3.
4.
阮班莲 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(11):43-44
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行自我倾诉的过程。它是思维的外化,作文能力不仅体现着学生的语言表达能力,也体现着学生分析、认识事物的成果。但是,在现实教学中教师认为作文“难教”,学生认为作文“难写”。有些老师甚至不教作文,认为学生的写作能力全靠平时的日积月累,所谓“功夫在诗外”。 相似文献
5.
6.
7.
"写不好作文"是个顽症,其缘由曾有多人探寻,尝试解决。我们在学习和实践前人的探索时发现,不仅顽症依旧存在,而且一些针对作文难的解释有偏颇,甚至与问题的本质相悖,所以有必要再探。质疑发难:"写不好作文"的原因是什么? 相似文献
8.
9.
10.
作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能力怎样提高?这个问题还需要深长思之。 相似文献
11.
语言活动可分为五个部分:讲故事、报告事情、念诗歌(做诗)、阅读和书写。虽然这几个方面相互之间有重复交叉,但它们各自有侧重,比如讲故事就比较侧重在语言表达和语言的美学方面,而报告事情则侧重在叙述和解释,诗歌强调语词的押韵,阅读和书写则强调书面语言。在各种活动中,有些活动比较注重阅读准备的技能,如对字的辨别能力,而另一些活动则注重提高阅读的能力。 相似文献
12.
女儿语言能力发展较慢,两岁时才开始说话,导致语言表达较差,说话结结巴巴,难以清楚流畅地表达自己的意思,这让我很担心,尤其是她的作文。 相似文献
13.
14.
陈治勇 《中学语文(读写新空间)》2016,(1):39-41
我们总觉得无话可说。总觉得无事可写。于是写着写了千百回的事,说着说了干百回的言。看得人头晕目眩。读得人心底乏味。其实写作就是讲故事,每一个人都会讲故事。你骗人的时候是不是想把人骗倒?为此你是否千方百计地琢磨你的言语是否可信。措辞是否得当。你的表情是否令人信服,你的语气是否让入无疑? 相似文献
15.
16.
又一轮高考结束,当我们掀起作文命题的盖头来,那种感觉是既在情理之中又在意料之外的。可以说,今年的高考作文命题从话题的选择,到话题的限制,都更加符合选拔考试的命题原则,使近几年来一直困扰我们的宿构套袭得到了有效遏制。从公平选拔的意义上说,高考作文命题应最大限度的遏制宿构。围绕命题的种种改革,都旨在科学准确地判断出考生的真实作文水平,使高考选拔更趋科学、合理、公正,更具效度、信度和区分度。始于1999年的高考话题作文降低了审题难度,在内容上不作过死限制,彻底淡化文题,文题、表达上都可自由选择、自如运用,给考生以充分的… 相似文献
17.
18.
19.
2011年,不少省市迎来了课改后的第一次高考,他们在试卷形式、结构上都有自己的尝试和创新。其中江西省对"语言运用"这一传统考查内容提出了更高的要求。主观题部分只设一道题来考测语言表达称之为"语言综合表达题"。该题和之前的语言运用题主要区别在 相似文献
20.