怎样提高小学习作教学实效性

笔者对如何消除学生对习作的恐惧感和神秘感,激发习作兴趣、培养学生作文能力等方面进行了初步探索。笔者在习作教学中主动创造各种机会,让学生进行各种练习,降低习作难度,改进评改方式,与学生共享作文成功的喜悦。     

怎样提高语文教学的实效性

语文教学如何提高实效性,本文从课前、课中、课后进行了探讨。     

如何提高小学信息技术教学的实效性

<正>信息技术具有较强的综合性、实践性、创造性、应用性及时代发展性。信息技术课程不仅仅是让学生学习信息技术知识,更是重于培养学生利用信息技术发现问题和解决问题的习惯与能力。目前,小学信息技术教学的实效性还有待提高。教师应针对学科特点,提高教学实效性。一、树立学科自信心随着信息技术的飞速发展和广泛使用,它的重要性已经得到了全社会的公认,但是,在一些学校,信息技术学科仍然是边缘学科,受重视和关注的程度不高;信息技术教师大部分精力都用在解决学校的电脑技术问题上,有的还承担电教、网管、摄影、摄像等工作,导致教师学科意识淡薄,缺乏责任心,不认真备课,上课敷衍了事、得过且过,从而造成课堂教学质量低下,教学任务难以完成。因此,要想提高教学实     

虚实结合策略在机器人教学中的应用

从学校开展机器人活动的实践出发,提出针对教学的各个阶段,一将虚拟机器人和实体机器人两种教学平台相结合,通过发挥各自的优势来解决教学中的重难点问题的教学策略,并通过实例叙述如何在教学中使用此策略以提高教学效率.     

怎样提高小学教学课堂教学的实效性

提高课堂教学效果是提高小学数学教学质量的中心环节，数学课程就是要促进学生“全面、持续、和谐”发展，让学生陕乐轻松地学习数学。课堂教学的实效性是广大教师所共同追求的，而提高课堂教学效率是解决这一问题的关键。只有增强课堂教学的实效陛，才能打造精品课堂。     

如何提高语文课堂教学的实效性

语文课堂教学是学生学习语言的主阵地,纵观目前的小学语文课堂,有一个现象值得深思：教师在课堂教学中讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生在课堂上听得头脑发胀、昏昏欲睡,这样的教学表面上看,占满了课堂教学的所有时间,教师也尽心尽力了,但从学生学习的效能看,这样的教学恰恰是低效教学：教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,     

将信息技术与小学科学学科进行整合提高教学的实效性

科学学科的新课标中明确指出:通过科学课程的学习使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,逐步养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题等。由此可见,培养学生学习科学的能力是小学科学教学的重要任务之一。随着电脑技术、多媒体技术、通讯技术等高新技术在教育教学中的广泛运用,学习的资源更加丰富,学习的形式更加多样,学习的安排更加灵活,将更加有利揭示教学重点,突破教学难点,有利于加强教学的直观性,使知识、能力、兴趣融为一体,易于学生接受,有利于激发学…     

巧用记忆规律提高初中物理教学的实效性

按照国家课程标准要求,山东省临沂市初中物理教学严格按照八年级每周两节课,九年级每周三节课进行教学.相对课时量而言,不少老师都反映,初中物理教学内容偏多,实际教学中难以取得好的教学效果.     

提高语文教学实效性的实践与思考

新课程背景下的语文课堂呼唤有效教学,在当前的语文教学中,我们不仅要让学生学到有利于学生自身发展的知识、技能,获得今后发展的价值观念和学习方法,还要充分关注学生发展的需求,提高课堂教学的效率、效益。那么,在语文教学中如何让教学更加有效呢?     

怎样提高小学语文课堂教学实效性

从2001年开始,教育领域全面启动了国家基础教育课程改革,旨在提高学生的素质,减轻学生的课业负担。这就向我们广大教师提出了一项重要任务,那就是提高语文课堂教学的实效性。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,     

如何提高初中信息技术教学的实效性

初中信息技术教学的主要目的,是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,把计算机作为一种工具,增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理以及运用信息技术解决实际问题的能力。教学实践与反思使我体会到：要提高初中信息技术教学的实效性．我们应做到以下几点：     

环环相扣提高小学英语课堂教学的实效性

提高小学英语课堂教学的实效性,是很多一线教师关注和不断追求的目标。笔者结合自己的教学实践认为提高小学英语课堂教学的实效性要做到环环相扣。     

激发学习兴趣，提高语文教学实效性

“九层之台,起于垒土”。小学阶段就像一座房子的底基．只有将它打得扎扎实实,才能建造起辉煌雄伟的高楼大厦。那怎样打好这个底基呢？很关键的一点就是激起学生的学习兴趣。尤其小学语文更是精彩纷呈,如果小学语文老师充分抓住这一时机激发学生的学习兴趣,对于学生一生的成长将会功莫大焉。     

提高小学作文教学实效性的策略

案例一：我的妈妈今年三十六岁,她高高的个子,有一双浓眉大眼,樱桃似的小嘴,留着长长的披肩发。妈妈很爱我,有一次半夜,我生病发烧,爸爸又出差了,妈妈一个人连夜把我送到医院,一直陪着我打点滴……     

浅谈提高初中化学教学实效性的途径

在初中教育阶段化学是一门科学类学科,与其他科目相比知识较为特殊,与学生的实际生活关系密切。初中化学课程是学生学习化学知识的基础,教师应根据他们的心理状态和认知规律设计教学,培养学生的学习兴趣,提升化学教学的实效性。以教学实际为结合点针对如何提高初中化学教学的实效性作浅谈,并列举部分适当的教学途径。     

提高小学美术教学的实效性之我见

所谓实效性是指实践活动的预期目的与结果之间的张力关系．是实践活动结果对于目的的是否实现及二者之间的具体实现程度，即实际效果问题。     

如何提高小学计算教学实效性

计算教学在小学教学中占有非常重要的地位,计算教学的质量好坏一定程度上决定着小学生数学学习能力的高低。因此,探讨提高小学计算教学实效性的策略显得尤为重要。     

怎样提高职高数学教学的实效性

怎样提高职高数学教学的实效性呢?笔者认为:合理选用数学教材妥善安排教学内容;重视学生非智力因素的培养;选择适合学生的教学对策……