探讨激发医学生学习人体解剖学兴趣的方法

兴趣是最好的老师,有了学习兴趣学生才会主动学习。人体解剖学作为所有医学相关专业的基础课程,具有重要地位,因此学好人体解剖学是理解以及掌握其他医学知识的基础。本文通过探讨激发医学生学习人体解剖学的兴趣的方法,引导学生主动学习,提高人体解剖学教学质量。     

浅谈培养学生解剖学学习兴趣的体会

本文通过探讨培养医学生学习人体解剖学兴趣的方法和体会,提出在教学中深入了解学生,根据学生的特点,采取适当的教学方法,能调动学生的学习兴趣,提高解剖学的教学效果。     

浅议人体解剖学学习方法

运用正确而恰当的学习方法,是学好人体解剖学的关键。从教与学的视角,探讨总结了八种学习方法及其具体运用,以此增强学生学习兴趣,提高学习效率。     

如何学好人体解剖学

人体解剖学是阐述正常人体形态结构的一门科学,是一门重要的医学基础课程。但在其学习过程中学生感到难学、难记、难懂,常导致学生学习劲头不足,考试成绩不理想。为帮助医学生尽快适应该门课程的学习．本文作者根据多年的教学积累,结合解剖学的学习特点,探讨了学好人体解剖学的学习方法。     

人体解剖学教学方法之我见

人体解剖学是医学专业学生必修的重要专业基础课,作者多年的教学实践,总结出人体解剖学课堂教学六个方面教学方法。1.沟通师生感情,营造良好的学习气氛;2.以教学大纲为依据,突出重点和难点;3.加强直观教学,提高学生的识记能力;4.以问题为中心,培养学生学习兴趣,激发学生的思维;5.改变传统的教学模式,建立新的教学环节;6.加强考核的深度和广度,促进学生学习的主动性和积极性。     

浅谈人体解剖学教学中学生学习积极性的培养和激发

学生的学习积极性决定着学习活动和学习效果。学习积极性的培养并非一蹴而就的,要靠教师正确的引导和培养。在解剖学教学中,重视学生学习积极性的培养和激发是重要的部分。本文就教学中学生学习积极性的培养和激发进行阐述。     

人体解剖学实验室的环境建设与管理研究

人体解剖学实验室是用来进行解剖学实验教学的重要场所,人体解剖学的教学任务大多是在人体解剖学实验室里完成的,因此,加强人体解剖学实验室的环境建设,完善人体解剖学实验室的规划管理是非常必要的.     

多媒体应用于人体解剖学教学的体会

本文着重阐述了传统解剖教学中存在的不足,以及多媒体应用于解剖教学的优势、不足和需要注意的问题。     

人体解剖学的教学心得

人体解剖学是一门非常重要的医学基础学科,如何提高教学效果,笔者在教学实践中有以下几点心得体会：激发学生的学习爱好;提高学生学习的主动性;理论与实践相结合、合理使用多媒体;正确引导学生,做好课堂学习和课后复习;勤思考、多钻研、努力提高教学技能。     

高职护理专业人体解剖学教学体会

人体形态学是医学护理专业最重要的基础课程,教学效果的好坏直接影响学生对后续医学课程的学习。护理专业在教学上与其他专业相比有其自身特点,教学中应把握好共性与个性。本文从职业教育特点和我校学生自身特点出发,浅谈教学体会和改革思路。     

浅谈提高解剖学教学质量的几点体会

人体解剖学是医学专业学生必修的重要专业基础课。作者多年的教学实践,总结出提高人体解剖学教学质量的六个方面：提高教师自身的素质;激发学生学习兴趣;加强实验课教学;提高学生动手能力;教给学生比喻记忆法,培养学生学习能力;鼓励学生授课,变被动为主动;密切联系实际。     

浅谈提高解剖学教学质量的几点体会

人体解剖学是医学专业学生必修的重要专业基础课.作者多年的教学实践,总结出提高人体解剖学教学质量的六个方面:提高教师自身的素质;激发学生学习兴趣;加强实验课教学;提高学生动手能力;教给学生比喻记忆法,培养学生学习能力;鼓励学生授课,变被动为主动;密切联系实际.     

从青年教师角度谈人体解剖学教学的体会

针对人体解剖学学科特色．作者以青年教师角度从“了解学生”、“提高素质”等角度分析如何提高教师教学质量及强化学生学习效果的问题。     

人体解剖学实验教学改革与研究

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学生进入医学院校后最早接触的专业课程之一.学好这门课程不仅可以为后续的其它基础课程和临床课程的学习奠定良好的基础,而且决定了学生进入临床后护理技能操作的熟练程度与质量高低.人体解剖学作为一门形态学科,除了理论教学外,实验教学在其整个教学活动中占据着重要地位.实践证明,优化实验教学环境,整合实验教学内容,改进实验教学方法,规范实验考核体系,健全实验室管理制度,对提高人体解剖学实验教学质量,切实树立为临床护理服务的观念意义重大、深远.     

多媒体应用于人体解剖学教学的几点体会

人体解剖学属于形态学范畴,传统教学存在明显的局限性,多媒体教学与传统教学相比有着无可比拟的优越性.将多媒体教学与传统教学手段有机结合,能够激发学生的主动性和创造性,提高学习效率,改善教学效果,但是多媒体课件在解剖学教学中的应用还是不能完全取代传统的教学方式,不可忽视教师的主导因素,不能让多媒体教学课件喧宾夺主.     

人体解剖学多媒体教学的优势与不足

人体解剖学是一门重要的医学基础学科.随着科学技术的发展,多媒体技术应用于人体解剖学教学是一项对传统教学模式的改革.本文结合人体解剖学的教学特点,阐述了传统教学的劣势、多媒体教学的优势以及多媒体教学应注意的问题.     

高校人体解剖学实验教学改革与创新

人体解剖学实验教学对于巩固理论知识、培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。针对传统的人体解剖学实验教学模式中存在的不足,从实验平台开设、教材编写、资源平台建设、实验教学方法、教学内容、考试方法等方面进行一系列改革与创新,以提高实验教学质量和学生的综合素质。     

人体解剖学教学改革之探索

人体解剖学是一门重要的医学基础课程,随着现代知识的迅速更新和解剖学课时的萎缩,传统的解剖学教学方法受到很大冲击.本人近几年来以现代教学理念对解剖学教学进行多方面的改革探索,本文介绍其中几点.     

人体解剖学有效教学研究

有效教学是一种以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果的现代教学模式。人体解剖学是医学专业的基础课,在人体解剖学教学过程中实施有效教学,将会为医学毕业生接触临床工作打好坚实的基础。本文对如何实施人体解剖学有效教学进行了探讨,旨在对解剖学教学有一定的促进作用。