工程类专业学生实践能力和创新能力培养模式研究

随着社会对知识水平的要求越来越高,培养具有实践能力和创新能力的高素质大学生已成为当下各个高等院校的教学重点。本文从培养工程类专业学生实践和创新能力过程中出现的问题入手,提出了适应市场需求的工程类专业学生实践及创新能力的培养模式。研究成果将对优化工程类专业学生实践和创新能力的培养提供一定的参考作用。     

采矿类专业基础课程教学中学生实践创新能力培养模式构建

目前,任课教师普遍重视专业课教学过程中学生实践创新能力的培养。但在专业基础课教学过程中．学生实践创新能力的培养普遍不够重视．使学生实践创新能力明显弱化．因此．需要加强采矿类专业基础课程教学中学生实践创新能力培养模式的构建．使得学生不仅具有基本的理论知识．还具有解决现场问题的实践创新能力．以适应新形势对采矿人才的要求。     

采矿类专业基础课程教学中学生实践创新能力培养模式构建

目前,任课教师普遍重视专业课教学过程中学生实践创新能力的培养。但在专业基础课教学过程中,学生实践创新能力的培养普遍不够重视,使学生实践创新能力明显弱化。因此,需要加强采矿类专业基础课程教学中学生实践创新能力培养模式的构建,使得学生不仅具有基本的理论知识,还具有解决现场问题的实践创新能力,以适应新形势对采矿人才的要求。     

工商管理专业大学生实践创新能力培养模式研究

国内高校管理类专业在创新人才培养上存在实践流于形式,学生创新、动手能力差,教学形式单一,考核方式单一等问题。应该从实践内容、教学方式方法、考核制度、教师队伍建设等方面加大实践创新培养力度,同时也应注意培养过程中学生的情绪、个人潜能及人格培养等问题。通过培养大学生的实践创新能力,为提高工商管理专业学生实践创新能力"添砖加瓦",让他们能在毕业后更好地适应社会,为社会创造更高价值。     

机械类专业学生实践创新能力的培养

培养机械类专业大学生时应在促进全面发展的基础上多注重个性发展,培养大学生实践能力和创新设计能力。通过对教学内容、教学方法等进行一系列教学改革,建设创新型育人环境等措施,使机械类大学生的创新设计能力显著提高,成效明显。     

市场营销专业本科生实践创新能力培养模式研究

通过人才培养模式的创新提升人才培养质量是当前高等教育变革与发展的核心任务之一。华中科技大学市场营销专业在"项目学习""研究学习""实践学习"等教学理念的指导下,根据"任务驱动"原则,构建出"以市场需求为导向、以学生体验为中心、以研究项目为载体、以能力提升为目标"的基于"项目研究"的本科生实践创新能力培养模式。经过理论研究与实践探索,在逐步完成新形势下的教育教学改革阶段性任务、取得丰硕教育成果的同时形成了自己的特色,不仅为研究型大学市场营销及其他管理专业的人才培养提供了新的思路,也能为其他高等教育专业人才培养模式改革与创新带来借鉴。     

改革毕业实习模式 培养学生实践创新能力

本文对工科院校传统的毕业实习模式存在的问题进行了分析,利用实习基地,在实习组织、方式、内容、目标及考核等方面,提出了毕业实习的新模式。通过实践在培养学生实践创新能力,提高教学质量方面取得了良好的教学效果。     

专业学位研究生实践创新能力培养模式的探索与实践

专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的主渠道,是主动服务创新型国家建设的重要路径,办好专业学位研究生教育是新时代研究生教育改革发展的战略重点,对建设教育强国、科技强国和人才强国具有重大意义。针对专业学位研究生培养中存在的问题,合肥工业大学以培养研究生实践创新能力为核心目标,探索面向国家重大战略需求的“两融合、三并用、六协同”专业学位研究生实践创新能力培养新模式,取得了较好的成效,为深化专业学位研究生教育改革提供了有益的参考。     

地方高校土建专业大学生实践创新能力的培养模式研究

本文针对地方高校在土建专业大学生实践创新能力培养的探索中存在的问题,提炼出一套切合地方高校的"1+4大学生实践创新能力培养模式",即以大学生实践创新能力提升为一个中心,以实践教学体系、认识实习和生产实习、课外科技创新活动、社会实践活动为四个基本点的实践创新能力培养模式,并以笔者所在单位为案例作出补充说明,为地方高校人才培养提供一种的新的思路。     

机械类专业学生创新能力和实践能力培养模式研究

随着科学技术的飞速发展,必须加快机械类专业课程与教学体系的改革,以满足社会对当今人才的迫切需求。基于此,以黑龙江科技大学机械工程学院机械类专业为例,阐述了通过优化人才培养方案,构建合理课程体系以及加强实践教学环节的改革等措施,以期对提高学生的创新能力能起到积极的作用。     

大学生实践创新能力培养研究

大学生实践创新能力内涵中包含创新能力和实践能力两方面的含义,综合起来包括实践创新知识基础、实践创新意识、实践创新精神、实践创新思维、实践创新技能、实践创新方法等要素。这些主客观的要素需要大学阶段进行有意识的培养,可以取得事半功倍的效果。     

大学生创新能力培养模式研究

大学生创新能力的培养,是新时期人才培养的关键所在。本文通过大量的教学比较研究,总结出了激发学生主动学习培养模式、创新参与培养模式、教与学双向互动培养模式、本科生导师制培养模式、学生的独立性与开放性相结合的培养模式、开拓实践培养模式等六种培养大学生创新能力的模式。根据不同的教学对象,采用合适的培养模式,以期达到21世纪人才培养的目标。     

新工科背景下电子信息类专业学生科技创新能力培养模式

在新工科背景下,以电子信息类专业学生科技创新能力培养为主要研究对象,对学生科技创新能力培养过程中出现的新问题进行了分析,提出了电子信息类专业学生科技创新能力培养模式创新的必要性,并从多方协同育人机制的构建、专业课程体系创新、科技创新实践体系改革等方面出发,构建以创新实践能力培养为目标的学生科技创新能力培养模式。通过几年的探索和实践,有效地提高了电子信息类专业学生的科技创新能力。     

大学生创新能力培养模式研究

高校是国家科技竞争战略的创新人才储备和供给的主要来源.本文以大学生创新能力培养的要素为基础,构建大学生创新能力培养模式,并提出从提高创新氛围、加强师资力量、优化课程结构、深入校企合作及改革考试方法等五方面提高大学生创新能力的培养.     

浅谈实践教学改革与创新能力的培养

本结合我院电子工程系实践教学改革的几点措施，阐述在实践教学中如何加强创新能力的培养。     

高职机械类专业学生实践创新能力培养体系构建研究

创新能力培养体系构建是提高创新人才培养质量的重要举措。因此,要分析高职机械类专业学生实践创新能力培养的重要性和现存的问题,以课程教学为基础,以实践训练为支撑,以第二课堂为依托,以校企评价为导向,构建融创新教育课程体系、创新能力训练体系、创新能力评价体系于一体的,分层递进的高职学生实践创新能力培养体系。     

基于ERP平台的经管类专业大学生创新能力培养模式

过去,我们在大学生培养模式上往往只重视现成知识经验的传授,而忽视对创造潜力的开发。ERP平台是经管类专业实验教学的重要环境,可以用来加强经管类专业大学生创新能力的培养。通过组建活动小组、增加创新设计性实验项目和实行开放性实验等教学模式的转变,可以使ERP平台在大学生创新能力培养上发挥更大的作用。     

电气信息类专业创新能力培养模式的初探

随着信息技术的飞速发展以及社会对人才的需求,必须加快电气信息类课程与教学体系的改革。详细探讨了为了提高学生的创新能力采取的多层次教学改革体系,尤其是实践性教学环节,是培养学生创新意识、创新能力的重要方法和手段。实践证明,所采取的各项改革措施是行之有效的。     

高职院校计算机专业实践教学与创新能力培养研究

文章分析了当前高职院校计算机专业教学过程中对学生实践教学和创新能力培养的现状,分析了造成学生实践创新能力不强的原因。在此基础上,从转变教师思想观念、营造良好的实践教学和创新能力培养环境、规范和完善实践创新体系等方面给出了具体方法和措施。