诚实是交往的基石

有心理学家曾就“喜欢与吸引”这一专题,列出550个描写人的形容词,结果,有8个评价最高的形容词,其中6个是:真诚的、诚实的、忠实的、真实的、信得过的和可靠的,这些词汇都与诚实有关。相反,评价最低的形容词是说谎、假装的与不老实的。可见,诚实对于一个人是多么的重要啊!《忏悔录》是法国著名思想家、文学家卢梭的作品。书中写有这样一件事情:幼年时的卢梭家里非常贫穷,为了维持生计,他到一个伯爵家当小佣人。有一天,卢梭见伯爵家的一个侍女的丝带很好看,就悄悄地拿到院子里玩赏。此事被一个仆人发现,他马上报告了伯爵。伯爵十分恼火,就把…     

“年轻”等于“年青”吗

由于“年轻”与“年青”音同．意思也基本相同，又都是形容词。所以很容易混淆。请看以下两个例子：“年青力壮的小伙子，怎么就吃这点饭？”“大学生们正年轻，应该有很多的时间去追求自己的理想。”这两个句子中的“年轻”与“年青”都用错了．应该是“年轻力壮”和“大学生们正年青”才对。     

课堂艺术谈

课堂艺术谈鹤壁市河涧乡盘石头中心校孙水源真诚首先是一颗真诚的心。一个吃得开的演说家，未必是一个称职的教育家：交际语言与课堂语言往往相去甚远。一个有知识又能言会道的人却教不来书，究其原因，无非是多几分世故，多几分圆滑，少了几分真诚。真诚是一种品质，一种...     

自我人格形容词好恶度、熟悉度和意义度的初步测定

根据6项原则从中国权威字典中筛选出118个以“自”开头的自我人格形容词,以257个大学生为被试,分别对这118个自我人格形容词的好恶度、熟悉度和意义度进行了测定。结果表明：（1）118个自我人格形容词的熟悉度和意义度呈负偏态分布,好恶度呈双峰分布。好恶度、熟悉度、意义度三者之间的相关极其显著,其中好恶度与熟悉度的相关系数为r=0．357（p〈0．001）;好恶度与意义度的相关系数为r=0．368（p〈0．001）;熟悉度与意义度的相关最高：r=0．993（p〈0．001）。（2）大学生最喜欢的5个自我人格形容词依次是：自立的、自强的、自尊的、自励的、自信的;最不喜欢的5个自我人格形容词依次是：自暴自弃的、自轻自贱的、自甘落后的、自闭的、自吹自擂的。     

从形容词的使用洞察大学生的理想人格

文化影响人格的形成,而语言是文化的重要组成部分,在语言中蕴涵了人类所有的人格特点。文章选取了338个描述人格特质的形容词,以100名大学生为被试,采取五点量表对这些形容词的口头使用频率、书面使用频率、褒贬义进行评分。数据分析得出：大学生最认可的十大理想人格品质是：爱国、敬业、纯洁、聪颖、和蔼、正直、诚实、慈善和勤劳。最不认可的十大品质是：歹毒、凶残、放荡、卑鄙、恶毒、狡诈、诡诈、奸诈、虚伪、凶狠。     

关于对贫困大学生进行情感教育的思考

情感对人的认识发生、行为内部监控、生命享用等有特殊作用.针对贫困大学生情感发展过程中存在的问题,从情感教育角度,应培养贫困大学生自尊、自爱、自制和自强的心理品质,培养其对他人信任、真诚、理解的品质以及对社会负责、奉献的品质.     

论大学生确立科学进取人生观的途径

人生观作为一个人个性意识倾向的核心，是指导个人认识和行动的最高调节者。它影响着一个人的道德品质和成长的道路，是人们在生活实践中，对人生目的、价值和态度进行系统概括而形成的。在其形成的过程中，人的各种心理因素都在发挥作用。当前，为更好地引导大学生树立正确的人生观，就有必要研究影响人生观的诸因素，从而确立大学生的科学的进取的人生观的途径与方法。一、影响大学生人生观的几个主要因素人生观涉及个体对社会的认识，对生活的情感体验、对人生意义的评价，对未来的设想以及实现人生目标的任力和勇气。也就是说：认识、情…     

论素质教育与大学生个性的全面发展

素质教育作为一种培养大学生思想品德、科学文化和身体、心理、品质及劳动素质的教育，强调从大学生素质的差异出发，采取适宜、科学的方法，开发大学生的潜能，使大学生的素质得到完善、提高和发展。从实质上看，素质教育是一种依据人的发展和社会发展的需要，发展人的潜能、完善人的品质的教育，其核心或关键是尊重人的主体和主动精神，促使人的个性的全面和健康发展。 一、素质教育与大学生个性发展的关系 1．素质教育的目的是发展和完善大学生的生理机能、心理品质、文化素养和体能等。作为认知主体和发展主体的大学生，在素质教育过…     

多个形容词作前置修饰语时的次序

形容词的主要功能之一是作修饰语。如果形容词置于被修饰语之前,就叫做前置修饰语;如果形容词置于被修饰语之后,就叫做后置修饰语。如果名词前使用两个或两个以上的形容词作修饰语,就有一个孰先孰后的次序问题。下面我们就谈一谈多个形容词作前置修饰语时的次序问题。首先,描述事物最本质特性的品质形容词要紧挨着被修饰的名词。例如:a tennis racket一个网球拍a conference hall一个会议厅其次,表示原材料的形容词往往放在品质形容词的前面。例如:a nylon tennis racket一个尼龙网球拍a brick conference hall一个砖墙会议厅第三,表示国度…     

法语品质形容词性的变化

在法语学习中,法语的名词与形容词有性数的区分。而形容词数量繁多,变化多样,本文主要从形容词中的品质形容词的性进行分析。Mauric eGrevisse的《Le Bon Usage）和陈振尧教授的《新编法语语法》一书中把形容词分为品质形容词（l’adjectif qualificatif如bon,nouveau等）和非品质形容词（l’adjectifnon-qualificatif如un／une,ce／cette,mon／ma／mes等）。非品质形容词在语法书中列为限定词。而本文只着重分析品质形容词。     

保护自尊心,发扬自信心

自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力；是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质，那么，如何能让学生们热爱音乐、自信地歌唱呢？我从以下几个方面入手：     

投洽会中的丽风景线亮——大学生志愿者工作感悟

在投洽会发展的进程中，我们注意到有一股力量是不可忽视的：正是他们的热情参与、真诚服务和无私奉献的精神，才让来自世界各地的客商对投洽会有了更为温情的记忆——他们就是默默奉献充满活力的投洽会大学生志愿者们。     

浅析人的虚伪品质——兼析道德教育中的悖论现象

人的虚伪品质有不同的形态,它们之间具有"伪"的共同特征,却也存在差异。虚伪品质形成的根本原因是道德教育存在的先天不足即所谓"道德悖论基因",次之与没有健全社会道德识别和评价机制也很有关系。道德评价和道德矫正,对虚伪品质中的伪善形态应当作具体分析,肯定其实际的道德价值,同时也要注意防止把现代文明的相关形式当成虚伪品质而与真诚和诚实对立起来的认知错误。     

大学生的积极人格品质及其与学习适应的关系

本文通过对长沙的三所大学共318名本科学生进行问卷测试,调查大学生积极人格品质特点及与学习适应的关系。结果显示,大学生24个积极人格品质中得分最高的主要有爱、感恩、友善、公正和美的欣赏,最低的是自控、洞察力、勇气、创造性和毅力。大学生积极人格品质分布特点具有一定的跨文化一致性。积极人格品质与大学生学习适应具有广泛的正相关,尤以毅力对学习适应变异的预测最大,但目前它并没有成为大学生的突出积极人格品质。     

包陶迅:读“心”者

正包陶迅浙江海洋学院心理教育中心主任,全国大学生心理健康教育先进个人,浙江省心理学会理事,浙江省大学生心理健康与咨询委员会副理事长。一头短发,一副眼镜,说话爽朗,始终带着微笑,亲切和蔼的面容让人感觉值得信赖。和她聊天时,你总能感受到她发自内心的真诚,如同跟邻家大姐叙家常,与自家父母谈心事。工作中,她暖暖的爱化作一缕阳光,照亮了大学生们的心田。她就     

修饰词序这样排

名词中心词前面有若干个修饰词时,一般按下列词序排列：限定词一表示强度的词一表示说话人评价的形容词一表示大小、新旧、形状的形容词一表示颜色的形容词一表示来源、材料的形容词一表示用途或目的形容词或分词、名词等类别词一中心词。要想记住如此多的修饰且不混淆颠倒次序实非一件易事,可以用如下三种方法来记忆：     

帮助学生确立良好的自我形象

所谓自我形象 ,是一个人所形成的对自己整体和各方面形象的自我评价 ,即在心目中认为自己是怎样的一个人 ,它在一定程度上反映一个人心理是否健康。一个人的自我形象如何 ,如何看待自己、评价自己 ,影响到一个人潜能的发挥。本文仅就如何帮助学生培养个人的自我形象谈点看法。心理学家曾向一些参与实践的人呈现若干描写个性品质的形容词 ,让他们从中有选择地用这些形容词为自己“画像” ,结果发现 :那些精神病患者 ,77%的人选出不利于自己的形容词 ,如“不安的”、“烦燥的”、“孤独”等来形容自己 ;而正常的人中 70 %选择了诸如“诚实”、…     

帮助新进大学生度过见习关

大学生们思维敏捷,充满激情,并具有专业知识。他们是补充企业的新鲜血液,也是企业发展的后备军,企业的建设与发展也需要他们真诚的加盟。因此,针对新进大学生     

浅谈英语中的后置定语

在英语中，后置定语的形式多种多样。现将初中阶段常见的定语后置的情况作如下归纳：一、形容词及形容词短语作后置定语的情况。１．用于修饰与“thing，one，body”等构成的复合不定代词的形容词，通常要后置。例如：Thereisnothinginteresting．（没有让人感兴趣的东西。）２．alive，awake，alone等形容词作定语时通常要后置。例如：TheonlymanaliveisTom．（唯一活着的人是汤姆。）３．几个形容词或形容词本身还有修饰语作定语时可以后置。例如：Itisaroad，wet，narrowandcrowded．（这是一条潮湿、狭窄且拥挤的道路。）Sheisagirl，…     

大学生人际关系问题及其对策

人际关系是大学生必然碰到、必须面对的根本问题之一,良好的人际关系是大学生肯定自我价值,促进身心健康的一种需要.而今一些大学生在人际交往中存在着以自我为中心、与人交往比较被动、拒绝与他人交往、交往面狭窄以及缺少经验和技巧等问题,这就要求大学生们改变自我,针对问题寻找适宜的解决对策,建立良好的人际关系,形成一种团结友爱、朝气蓬勃的人际交往环境,这才有利于大学生形成和发展健康的个性品质.