怎样培养学生从地理的角度思考问题

地理学习要联系生活并运用于生活,让学生学习对生活有用的地理是地理新课标重要理念之一。在生活中运用地理的方面很多,要学会把所学知识运用到实际生活中,用地理的眼光、从地理的角度分析生活中的问题、现象。     

浅谈站在学生角度思考问题教学

站在学生角度思考问题,就是要把学生的需要变成自己的需要,自己角坚入学生的队伍中去,了解学生,引导学生.教师要全方位地引导学生树立学习的兴趣和奋发向上的精神.把学习当作一种乐趣和填充自己生活的必需品,从而让学生意识到学习的重要性.     

思考问题的角度不同，产生不同的解题方法

问题 已知集合A={x，y}|x^2 mx-y 2=0|，B={x，y}|x-y 1=0|，且0≤x≤2，如果A∩B≠Ф，求实数m的取值范围？     

学会从不同角度思考问题

古希腊三贤之一,著名的思想家、哲学家、教育家苏格拉底在教育学生时以启发、追问的功夫见长.让我们先看苏格拉底与学生的一段问答.学生问苏格拉底：＂对同一个问题从不同角度去看,怎样才能得出不同的结论呢？＂苏便问他：＂你说一个干净人,一个脏人,他们谁需要洗澡呢？＂学生说：＂肯定是脏人.＂苏说：＂错了,是干净人要洗,脏人不习惯洗澡,而干净人习惯洗澡.现在你再说他们谁要洗澡呢？＂学生说：＂是干净人.＂     

如何站在学生的角度思考问题——一次青年教师讲题大赛活动有感

<正>笔者于今年有幸参加了"2011年江苏省姜堰市青年教师讲题能力大赛"活动.该项赛事立足于教师如何站在学生的角度来思考问题,旨在完全暴露和呈现教师思维方式和解题思路.说白了就是这个问题你教师是怎么想到的?你的思路是根据什么信息得到的?从而为更好地推进生命课堂服务.本文摘录了活动中的一些案例,并给出了笔者的一些肤浅的分析与感悟,有些认识受益于参会的评委和青年教师,在此顺致谢意.这次大赛给出的题目是:     

从审美角度提高文言文教学质量

本文探索如何在文言文教学中营造审美氛围,创设审美意境,抓住审美引导,鼓励学生审美交流,帮助学生打好审美基础。     

浅谈“思维角度”对构建中学生人生观的重要性

近年来中学阶段的教育对象已经全部为“90后”乃至“00后”一代，这一代孩子由于受社会、家庭各种因素的影响，独立意识强、集体感和责任感淡泊，凡事都从自己的好恶和需求出发，发现了自己的错误后不去正视错误而是为自己找到各种理由和借口，所以说培养学生从一个正确的角度去思考问题在中学教育中显得尤为重要。     

学会用不同的方法观察和思考问题——七年级数学“去括号与添括号”教学体会

“去括号法则”是各种版本初中数学教材上的教学内容,学生学习时会经常出现错用法则的现象。通过“去括号法则”和“用乘法分配律取代去括号法则”的应用,可以培养学生全方位考虑问题的能力：培养学生的观察能力和归纳知识的能力;培养学生初步的辩证唯物主义观点。     

如何从不同的角度认识欧洲联盟的性质

对欧洲联盟性质的认识既涉及对战后资本主义发展最新动态的把握,同时也有助于理解战后国际关系、特别是国家观念的深刻变化与超国家管辖得到发展的特殊背景。欧洲联盟是在欧共体的基础上发展起来的。1993年11月1日欧洲联盟条约正式生效,欧洲共同体改名为欧洲联盟,它包括经济货币联盟与政治联盟两方面的内容。对欧盟性质的分析大体上可以从两种视角归结,一是国际关系意义上探讨,二是从资本主义生产方式变化的角度入手。一、从国家间关系发展的角度来看,欧洲联盟是具有一定超国家性质的一体化实体欧洲联盟是欧洲一体化与一般的国际合作的重要…     

从学生的角度思考问题是提高教学质量的根本

新课程在实施过程中,受到了传统习惯甚至是陈旧的一些教学观念和方法有意无意的抵触,消耗着各种宝贵的资源,严重影响着新课程的实施.     

从教师角度谈如何培养学生的英语学习兴趣

英语学习兴趣对英语学习有着十分重要的作用。作者结合理论和自身的工作经验,对如何提高学生的学习兴趣进行了探究。     

从修辞角度谈如何培养学生的创新精神和实践能力

所谓创新精神和实践能力,就是要有大胆创新、破旧立新,并在实践活动中创造出超越自己、超越前人、超越他人的新观念、新思想、新理论、新产品、新技术、新工艺等等的精神和能力.     

从不同角度探求一道试题的本质

2007年太原市初中数学竞赛第6大题是:如图1,已知 AD 为△ABC 的角平分线,AB相似文献   

教给方法，学会从数学的角度提出问题--生态课堂下的提问艺术

有人说问题是数学的心脏,也有人说数学是所有学科的女皇,作为数学教育工作和,我们更应该引领学生感知到数学的这种魅力,搜人以鱼不如授人以渔,我们更应该在数学思想和方法上引领学生的成长,让孩子们在方法的指引下能够站在数学的角度提出问题,并最终能够学以致用,用数学知识来解决生活中的实际问题,这样我们的数学教育便有了内涵和思想,充满了魅力和期待。     

从学生的角度设计教学活动

“我是教师”，是多种角色的融合。新课改强调，教师应该及时转变教学观念，扭转“一言堂”的教学模式，积极创设情境，挖掘教材中趣味性、生活性并且符合学生心理的东西。实践证明，只有教师以作者的视角领悟文本的原始意义，以学生的视角了解学习对象的心理状态，．才能达到事半功倍的教学效果。     

从历时性角度比较英汉诗歌文化的不同特点

作为文学重要组成部分的诗歌体现着人类文化的显著特点。通过对英汉诗歌在美学思想、精神风貌、宗教信仰、价值观念等方面进行比较，从历时性角度分析英国诗歌文化与中国诗歌文化的不同特点，从而更深层次地了解诗歌文化，把握文化的内涵。     

从美学的角度谈英语单词的教学

英语单词的教学目的要展现英语单词的寓意美、形态美和语音美等 ,是引导学生去发现和体验英语单词的形、神、韵之美 ,从而使他们产生审美的冲动和与之相识和相交的愿望。