浅谈新时期的网络教育

网络教育作为一种新兴的教育模式对传统教育产生了重大影响,并成为整个教育体系的重要组成部分。在分析新时期网络教育特点的基础上,探讨目前我国网络教育中存在的问题,并就这些问题提出相应的建议与对策。     

谈现代远程网络教育

21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，未来的成人教育将更加基础化、社会化、信息化、网络化和国际化。随着科学技术的不断飞速发展，计算机的普及与应用，利用数字化卫星及计算机网络等技术的手段，给我国目前的高等院校远程网络教育的发展带来了新的生机与活力。本就“现代网络教育的发展现状”、“现代远程网络教育亟待解决的几个问题”及“实现网络远程教育资源共享”三个方面，结合实际工作，进行了较深入的探讨与研究，指出了现代远程网络教育是目前我国高等院校的发展方向，是普及教育最有效、最先进、最实用的方法。     

试点高校网络教育发展探讨

试点高校进行网络教育是利用优质的教学资源为求学者进入高等教育提供个性化自主学习和不受时空限制的学习环境,10年试点证明中国网络教育非常符合中国国情,但有的试点高校网络学院教务管理人员严重不足,不能对每个学习中心管理和监控,有个别学习中心还属于私人承包,其考风考纪方面存在严重作弊现象,有的学习中心还违规招生、违规办学,这些问题的影响了网络教育的健康发展。     

借鉴国外成功经验，大力发展网络教育

回顾国内网络教育发展的历史，网络教育发展中观念落后，基础设施薄弱、教师短缺主资源利用率低等问题，分析美国，加拿大，日本和澳大利亚等国家网络教育的发展过程，提出在发展本国网络教育过程中，要树立信心，改变观念，加强队伍建设，搞好试点学校的经验总结，分层次有序地发展。     

网络教育精品课程建设探讨

本文首先分析了当前网络教育精品课程建设的背景,然后对网络教育精品课程建设中存在的问题进行了探讨;最后,从专业化团队、教学内容、教学模式、教学资源等方面,提出了精品课程建设的对策措施 。     

网络教育与终身教育浅析

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初露端倪，国力竞争日趋激烈。在２１世纪，我们将迎来知识经济时代，各种知识更新速度加快，若人们仅仅依靠在学校期间的知识积累，则难以保持或获得竞争优势，也难以满足知识经济社会的要求。在知识经济时代，人们必须经常进行知识的补充和更新，于是，继续教育和终身教育便成为一种必然要求。随着信息技术的发展，特别是互联网的发展与普及，网络教育的兴起，为每个劳动者提供了不断丰富知识的可能性，为终身教育的实现提供了物质基础。而且，网络教育与终身教育结合起来，受教育者能够利用现代信息…     

网络教育的成本特点

几乎所有开展网络教育的国家都基于一个假设,那就是网络教育能够以较低的成本实现教育规模的迅速扩张。但从目前的研究成果来看,还少有对网络教育的成本特点进行系统全面的研究。本文结合当前我国网络教育存在的问题,分析了网络教育的成本特点,并提出了我国网络教育降低成本的对策与建议。     

谈网络教育的发展

在科技不断发展的今天,以网络为代表的信息技术革命正以惊人的速度改变着我们的生活方式和学习方式,这无疑会在教育领域展开一场新的变革。本文将对网络教育的优势做一个简单的探究,目的在于了解网络教育给我们传统教育所带来的冲击。     

浅谈高校网络教育

随着网络教育的开展,许多高校已经具有网上教学资源,网络教育已成为教育方式发展的新趋势,教育也随之进入网络教育的新时代。高校作为高等教育的最主要阵地,网络教育的开展,给教师和学生都提出了新的更高的要求。本文从高校网络教育建设、网上资源的开发和利用,分析网络教育带给高校的新变化、新特点,提出目前开展网络教育的迫切需求。     

河北干部网络教育课程资源体系建设分析

河北干部网络教育经过四年的发展取得了良好的效果,开辟了河北省互联网+干部教育的新局面。新时代,党中央对干部提出了新的要求,随着新媒体和新知识不断更新,干部学习积极性的迅速高涨,干部网络教育培训资源体系建设也面临着的新的问题和矛盾。从课程学习模式、课程体系、课程来源三个方面对干部网络课程资源建设现状进行了分析,采用2016-2019年32万学员学习大数据,对比分析平台试运行阶段与2017、2018、2019年度学员对课程的参与度、完成度、关注度变化。结果发现当前干部网络教育培训资源建设存在着课程体系需要合理补充、课程资源供给机制有待健全、课程模式欠缺灵活性和互动性、课程资源使用率和学习效果尚需提高、课程资源需要一体化设计等问题,并提出了应对策略,以期为满足全省干部的学习需求,构建一套更加开放、更具活力、更有实效的有河北特色的干部网络教育培训资源体系提供借鉴和参考。     

网络教育精品课程建设的原则和方法

网络教育精品课程建设项目由教育部高教司启动以来,尚无相关研究系统地介绍网络教育精品课程建设的原则和方法.本文基于笔者建设经济数学基础网络教育国家精品课程的经验,从师资队伍建设、技术实现、教学内容体系构建、教学互动、课程导学、媒体呈现、资源汇聚、学生支持服务等方面系统地介绍了网络教育精品课程建设的原则和方法,并根据课程实施过程中的反馈信息,提出进一步完善精品课程需要考虑的问题.     

浅谈网络教育优势及其发挥

现代远程教育试点以来,招生人数急剧增加,如何保证网络教育的质量成为亟待解决的问题。本文试图从网络教育现状出发,在深入分析网络教育自身优势基础上,探讨能够充分发挥网络教育优势的优化措施,使网络教育的优越性得到充分发挥,网络教学的质量得到有效提高。     

网络教育是企业培训的有效方式

随着计算机互联网的普及，利用网络技术来进行培训的方式已经为各企业组织所重视，通过网络教育企业可以不受时间和地域的限制，及时有效的共享资源，迅速更新所需信息，提高培训的有效性，从而网络教育成为信息时代企业培训的一种发展趋势。     

发达国家网络教育资源库建设的特点分析与启示

网络教育是当今世界最为活跃的网络技术应用领域，发展网络教育必需网络化教学信息资源库的支持。本文着重介绍了美国和英国的网络教育资源库建设发展概况，并进行了特点分析。笔者认为发达国家的网络资源库建设具有无统一定位，重视教育资源的评价与审核标准的研究，多种途径、高质量实现等特点。借鉴国外发展经验，我国的网络资源库的建设应加强规划和指导，加强网络资源评价与审核标准的研究，努力提高教学资源的质量。     

Moodle平台在网络教育资源建设中的应用

开源软件以其经济性和易用性等特点，已在教育领域中得到广泛的应用，Moodle学习管理平台作为开源软件．能够满足我国网络教育资源消费日趋个性化的需求。通过对我国网络教育资源建设现状的分析．详细阐述了如何利用Moodle进行个性化的网络教育资源库建设。     

网络教育成为传统教育教学的有力补充

互联网正在引发人类历史上的另一场革命,这场革命速度之快、影响之大,范围之广是人们有目共睹的.随着网络时代的来临,网络教育成为人们关注的问题,与传统的基础教育相比,网络教育的推行正在引发教育领域新的革命.本文通过对网络教育的现状、发展前景及优势等几个方面,详细地论述了网络教育是传统基础教育的有力补充.     

高校网络教育规划浅析

从高校网络教育发展现状出发,认为目前高校网络教育建设普遍存在着功能不完备和缺乏整体规划等问题。因此,针对这些问题,分析了学校网络教学的多种方式,并进一步从管理的角度出发,提出了一套发展网络教育系统的规划和网络课程的设想。     

网络教育呼唤理解性教学

在信息过剩的网络环境资源条件下,促进学生理解是教学过程中的一个核心目标。网络教学的特点需要加强对"理解"的关注,为"理解"进行教学是时代发展的需要,是网络教育的呼唤,更是信息时代培养具有理解精神和创新能力人才的必然要求。为了使教学达到既定的教学目标,让学生真正地理解知识,教师需要精心组织和指导理解性主题活动的创设,围绕核心概念组织一系列相关的理解性活动,使学生在活动中理解概念,在理解中提高能力。     

网络教育精品课程建设回顾与持续性发展研究

网络课程建设对于远程学生学习具有非常重要的影响和意义。经过四年时间的建设和评审,我国网络教育精品课程建设已经形成了完整规范的体系,取得了令人鼓舞的成绩。但精品课程建设在教学设计、资源应用与管理、人员队伍等方面仍存在诸多问题,今后应注重强化课程学习环境的设计,突出有效、恰当的交互活动,加强体现学科特色的学习资源的建设,精...