现代化教学手段在英语教学中的应用研究

现代化教学手段在英语教学中的应用对激发学生的学习兴趣、提高英语教学效率、实现英语教学效果的最优化有其独特的作用。文章对现代化教学手段对教学的影响、对英语教学的重大意义、不同现代化教学手段在英语教学中的运用进行论述,以更好地利用现代化教学手段提高英语教学质量。     

大学英语教学如何实现教学创新

创新教学是当前教育教学活动的发展趋势和研究方向。创新教学体现着教育改革对传统教学的巨大冲击。大学英语教学一直是我国高校教育科学的重点课程。在大学英语教学中探讨教学创新对大学阶段的英语教学具有重要的推动作用。从国内英语教学的实践效果来看,我国目前的大学英语教学还是缺乏必要的生机与活力,英语教学还维持在传统的教学模式中。创新大学英语教学活动要从教学理念、教学过程、教学方法上去考量。创新英语教学要与大学英语实际情况为出发点和落脚点。本文明确了在大学英语教学中进行创新教学的必要性,阐述了实现大学英语教学创新的方法和途径。     

构建立体教学模式,改革高职英语教学体系

高职英语教学体系改革是现代英语教学的必由之路,本文主要以立体教学理论为基础,从教学主体、教材、教学环境、教学手段和教学评价体系等方面论述了如何在英语教学中构建立体教学模式,改革英语教学体系。     

探析西藏地区英语教育中的文化教学

文化教学已成为当今世界英语教学的重要内容和重要手段。西藏英语教学中的文化教学却存在着文化失衡现象,本文通过分析文化教学对西藏英语教学的作用,探讨西藏英语教学中实施文化教学的途径和原则,希望增强西藏英语教学的效果和学生的跨文化交际能力。     

大学英语教学策略优化研究

本文以大学英语教学策略为研究对象,通过分析大学英语教学准备策略环节、教学实施策略环节、教学管理策略环节和教学监控策略环节的特点,结合各个英语教学策略环节存在的问题针对性地在教学实践中进行优化分析,试图探索符合现代教学理念的优化式英语教学策略。为大学英语教学改革提供理论参考。     

如何在初中英语中进行有效的生活化教学

语言来源于生活,英语学习也应该生活化。在初中英语教学中研究英语教学生活化是新课程实践的要求。本文通过实践教学,把生活化引入英语教学,得出英语生活化教学的方法,试图说明生活化英语教学是现代英语教学的重要手段。     

高中英语“生活化”教学实践

尽管英语教学已经取得了快速的发展,但是目前高中英语教学中依然存在“费时较多,收效较低”的问题,笔者以高中英语教学为例,进行了“生活化英语教学”探究。贯彻以人为本的教学思想,努力营造生活化的教学环境并提到英语教学的效率。让生活融入英语教学,让英语教学进入生活,让生活提升英语教学。使得学生能获取富有活力的知识,并得到很好的情感教育。     

大学英语教学、专业英语教学和双语教学本质比较

大学英语教学是我国高校英语教学的基础课程;专业英语教学,即ESP教学是大学英语教学和双语教学之间的过渡;双语教学是我国英语教学的最高境界。三者的目的都一样,即培养适应社会发展需要的、具有国际竞争力的复合型人才。本文通过对大学英语教学、专业英语教学和双语教学的内涵、现状的分析和研究,论证了三者之间相互促进、协调发展的关系。     

分层教学视角下英语教学策略探析

在英语教学中,教师要根据学生的个性发展特点、知识水平等开展有针对性的教学。当前英语教学还存在“一刀切”的现象,在一定程度上影响了学生的发展和英语教学水平的提高。实施分层教学,激发学生学习兴趣,提高教学效率和质量,是英语教学面临的重要课题。文章结合教学实践,对分层教学视角下英语教学策略进行探析。     

大学英语教学中的文化教学研究

语言与文化密不可分。大学英语教学不仅是语言知识和技能教学,同时也是文化教学。本文首先阐述了大学英语教学中文化教学的重要性,然后着重探讨大学英语教学中文化教学的实施办法以及注意事项。     

双语教学理念与模式的历史性启迪——兼评《双语教学论》

随着英语教学改革的深入和双语教学的开展,关于英语教学与双语教学整体规划教学体系的构建便被提到了教育改革的日程上来。本文对通过对《双语教学论》一书的评论,并通过对于英语教学与双语教学整体规划的教学新理念和模式的探讨,讨论了英语教学与双语教学整体规划的必要性与可行性,提出英语教学与双语教学整体规划的新理念与模式教学体系的构思与实施设想,并对有关问题进行初步探讨。     

论分层教学在高职英语教学的应用问题

目的：在教育改革的大背景下,高职英语教学面临机遇和挑战,旨在通过分析分层教学在高职英语教学中的利弊,达到促进高职英语教学的目的。方法：从分层教学的理论出发,通过对高职英语教学现状的分析,指出高职英语教学的特点并提出分层教学应用于高职英语教学的对策。结果：将分层教育理念贯穿于高职英语始终,因材施教,促进高职英语教学水平提高。     

大学英语教学中的文化教学

外语教学的任务是培养在具有不同文化背景的人们之间进行交际的人才。因此,文化教学在英语教学中有着举足轻重的意义。本文从文化教学在大学英语教学中的重要性以及在英语教学中融入文化教学的方法方面详细讨论了文化教学和大学英语教学之间的紧密关系。     

双语教学与大学英语教学对比研究

大学英语教学和双语教学都涉及到英语这一共同语言,总体而言,大学英语教学是双语教学的基础,双语教学则是大学英语教学的延伸和发展,同时又推动着大学英语教学的改革和创新。大学英语的教学对象是本科院校非英语专业一二年级学生,而双语教学的教学对象一般是大学非英语专业三四年级学生。在大学英语教学中英语是教学的内容,而在双语教学中英语只是教学的一种媒介,一种手段,二者有本质的不同。     

浅谈英语开放式教学的实践

本文通过对比开放式英语教学与传统英语教学的不同之处,进而分析开放式教学在英语教学中的重要作用,并提出了在英语教学实践中采用开放式教学的具体措施和策略。     

浅析情境教学在小学英语教学中的运用

加强情境教学在小学英语教学中的运用,有助于增加英语教学的实效,也有利于培养学生对英语学习的兴趣。但是它需要在教学中贴近学生的生活,符合他们的年龄特点。但是从目前大部分地区英语教学来看,形势不容乐观,面临很多问题。本文分析了小学英语教学的现状及其问题论述,情境教学如何在小学英语教学中加以运用及情境教学在小学英语教学中运用的意义。     

高校英语双语教学实践探析

高等学校英语双语教学是高校英语教学的发展方向,也是高等学校英语教学的重要组成部分。本文立足我国目前高校英语双语教学的现状,结合目前国内外先进的现代英语课堂教学技术和先进的高校英语教育教学思想,对在高校中英语双语教学和传统课堂教学的有机结合进行了研究。实践表明:高校英语双语教学对于提高大学生的英语学习兴趣和学习动力,丰富高校英语教学内容,提高高校英语教学质量,实现高校英语教学目标和教学任务具有重要的作用和意义。     

浅析英语教学设计

随着英语教育改革的发展,英语教学设计变得越来越重要。教学作为一个有目的教师的教学活动和学生的学习活动,需要在英语教学中基于已知的教学因素进行教学设计。教学设计能够有效地帮助教师实施教学活动,使教学目的明确,教学重点突出。本文以英语教学设计为背景,分析了英语教学设计的理论基础、核心内涵及其组成部分、理念和方法,来说明教学设计在教学活动中的重要地位和作用。教师还需要基于理解来进行英语教学设计,在教学设计中加入创新的方法。     

语法教学在英语教学中的重要性

语法教学一直是英语教学界颇具争议的一个话题,语法教学在英语教学中曾经占过统治地位。随着国外语言教学理论和教学方法的引入,交际法英语教学被广泛地运用于课堂,但在这个运用过程中出现了＂淡化语法教学＂的倾向。本文分析了导致淡化语法教学的原因并论述了语法教学的重要性,同时提出：我们的英语教学离不开语法教学。     

探析英语教学评价设计及其实施

教学评价作为课堂教学实施的保障之一,在任何教学中必不可少,英语教学也不例外。通过分析英语教学评价内涵,简要分析英语教学中教学评价的主要形式、教学设计及其实施步骤。