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相似文献
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1.
"三化"协调发展是指在加快推进新型工业化和城镇化的进程中,同步推进农业现代化的进程。文章在阐述"三化"协调发展的内涵和机制后,分析了新乡市推进"三化"协调发展的现状,并从新型工业化、新型城镇化和农业现代化各自角度提出了推进新乡市"三化"协调发展的对策。  相似文献   

2.
新型城镇化是实现新型工业化和农业现代化的重要标志和必由之路。从湖南省新型城镇化建设的现状及典型案例分析中,发现当前新型城镇化建设过程中存在着一些重点难点问题,而要实现新型城镇化的可持续发展,可考虑从结合地方发展战略统筹推进、调整经济结构、推进"人口"城镇化和探索融资新模式等四个方面入手。  相似文献   

3.
新型城镇化与新农村建设是实现我国经济结构转型,解决"三农"问题的重要路径。从中央与地方政府关系的角度探讨如何推进新型城镇化与新农村建设协调发展,新型城镇化与新农村建设过程中产生的中央与地方政府之间"权责"关系,提出了推进新型城镇化与新农村建设协调发展的路径选择。  相似文献   

4.
新型城镇化建设是全面建设小康社会的重要载体,是解决"三农"问题的有效途径,是发展中国特色社会主义的保障措施,也是实现"中国梦"的具体要求,可以说,推进新型城镇化至关重要。但是,在当前推进新型城镇化的过程中也存在着一些不容忽视的问题,这些问题制约着新型城镇化的发展进程。对此,我国必须立足实际,积极地解决新型城镇化发展中出现的各种问题,创新思维,更新观念,走出一条符合中国国情的新型城镇化道路。  相似文献   

5.
新型城镇化战略思想的倡导标志着我国城镇化发展由重速度转向重质量,新型城镇化不是"片面城镇化",也不是"被动城镇化",而是重视农村、以人为本的城镇化。新型城镇化对我国基础教育均衡发展提出了四大命题:第一,要转变思路,遏制农村教育的衰败;第二,坚持以城带乡,推进城乡教育一体化发展;第三,要创新机制,推进城市教育的校际间均衡;第四,要关注城市中的边缘人群,推进城市教育服务的均等化。  相似文献   

6.
"三化"协调发展,就是把加快工业化、城镇化与推进农业现代化结合起来,这其中又特别突出新型城镇化的引领作用,以新型城镇化引领"三化"协调发展,统筹城乡发展,推进城乡一体。新乡市首先确立了在中原经济区建设中走以新型城镇化为引领的"三化"协调科学发展的路子,把建设统筹城乡发展示范区、先进制造业基地、现代农业示范基地、高素质人力资源培育基地的"一区三基地"作为支撑中原经济区强市的各项目标任务。  相似文献   

7.
2013年中央经济工作会议上围绕的核心问题之一就是我国的新型城镇化。会议指出新型城镇化的当前的着力点是有序推进农民工市民化和各项公共服务均等化。当前,我国新型城镇化进程中面临的突出问题就是人口城镇化滞后于人口非农化并表现为"伪城镇化"和"半城镇化"现象。因此,逐步消除这种现象现在成为我国新型城镇化健康发展和提高质量的关键。基于此,采用系统分析法,从我国新型城镇化进程中农民工市民化的发展阶段和现状以及面临的困境与挑战出发,综合分析目前我国新型城镇化进程中农民工市民化面临的问题,结合我国自身的特点,可提出很多促进我国新型城镇化进程中农民工市民化的合理性对策和建议。  相似文献   

8.
新型城镇化事关中国现代化建设全局,是转变发展方式、扩大国内需求的战略重点,是解决"三农"问题的重要途径,也是2020年全面建成小康社会,实现中国梦的时代要求。新型城镇化的核心是人口城镇化。要推进新型城镇化,首先要解决的是农民市民化问题。成人教育是一种最紧密贴近新型城镇化核心内在要求的教育形式,在助推农民市民化过程中所能发挥的功能作用是其他教育形式所无法替代的。当前,需要着力发展成人教育,以推进新型城镇化建设的进程。  相似文献   

9.
新型职业农民培养的基本问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
新型职业农民是新型工业化、城镇化后出现的一种新型职业群体,是现代农业发展和新农村建设的必然结果,其培养对新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化"四化"同步推进、新农村建设和全面建成小康社会具有重要的实践价值。基于此,为构建新型职业农民培养体系,研究新型职业农民培养的能力、对象、内容、方式、方法和路径等基本问题,并提出加强新型职业农民培养的对策建议,以期为实际工作部门加快推进我国新型职业农民培养提供学理依据和决策参考。  相似文献   

10.
《邢台学院学报》2018,(1):72-74
只有走中国特色的新型城镇化道路,才能推进我国城镇化进程,推动以城镇化为主的"四化"协调发展,解决好"三农"问题,提高农业现代化水平和农民生活水平,促进我国经济健康持续发展。乡镇政府在实施新型城镇化战略过程中起着至关重要的作用,只有进一步转变乡镇政府职能,建设服务型乡镇政府,才能加快我国新型城镇化进程。  相似文献   

11.
近两年"新型城镇化"的概念成为了学术界的热点。"新型城镇化"没有一个统一的定义,但都将其视为传统城镇发展模式的替代品。党的十八届三中全会提出优化城市空间结构和管理格局视为新型城镇化的重要手段,推进以人为核心的新型城镇化建设。新型城镇化的空间整合机制是多向度的完整体系,从层级上分为全国、区域、城市空间层级,从功能上分为经济空间、社会空间、文化空间,当前中国的新型城镇化在每一个交叉点上都有各不相同的整合需要,同时强调政治空间的引领作用,形成一个空间矩阵。  相似文献   

12.
传统城镇化发展模式已不再适应新常态下国内经济转型发展的要求,为此国家提出了"新型城镇化"道路,强调生态文明理念,推进以人为核心的城镇化发展理念。通过对旅游导向的城镇化功能分析认为,旅游小城镇是一种环境友好型、对资源充分利用发展的地域空间集聚发展模式,在促进产业融合、吸引居民就地就近就业,以及改善小城镇环境等方面符合新型城镇化的要求,是对传统城镇化的一种反思与替代,是新型城镇化路径的一种选择,并提出了旅游小城镇的发展方向。  相似文献   

13.
《考试周刊》2016,(42):189-190
<正>海城市在城镇化发展进程中始终坚持科学发展理念,正确理解和把握中央和省市关于推进城镇化战略部署的精神,紧密结合城市实际,制订并实施了"三化并举、产城一体、双向互动,以人为本、梯次推进、和谐发展"的城镇化发展规划,大力推进新型城镇化转型。2014年海城市荣获中国十大全面小康示范县(市),在中国中小城市科学发展综合实力百强县(市)评比中继续稳居第十位,开创了我市城镇化建设新局面。  相似文献   

14.
新型城镇化是新疆"十二五"时期的重点工作之一,新疆城镇化发展水平不高,与全国、西部地区差距大,工业化与城镇化发展水平不协调,财力有限和人才匮缺、区域经济发展不平衡制约新型城镇化发展。推进新疆新型城镇化发展要优化产业结构,突出产业特色;加快城镇体系建设,优化区域城镇结构;加大城镇建设的投入,改善社会公共服务设施水平。  相似文献   

15.
正"城镇化是现代化的必由之路,而推进以人为核心的新型城镇化关键在教育。"2014年5月16日,中国教育发展战略学会会长郝克明研究员在"新型城镇化的教育战略与人才培养研究"课题第二次学术研讨会上如此表示。专家把脉:教育为城镇化提供人才支持  相似文献   

16.
河南省新“四化”协调发展状况评价研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
借用目前理论界普遍使用的、以平衡理论和效益理论为基础的评价模型分析河南省新"四化"协调发展理论和实践,结果表明:2000—2005年河南省"四化"整体发展一直处于失调状态,但协调发展度则处于上升状态,2010年左右则开始步入良性协调阶段。为此河南省应以新型城镇化为引领,促进工业化与城镇化的良性互动、走新型工业化道路,推动工业化与信息化的深度融合、加快推进农业现代化进程,实现工业化、城镇化与农业现代化协调发展、着力推进工业化、城镇化、信息化和农业现代化同步发展,形成合力,推进河南省现代化进程。  相似文献   

17.
科学引导城镇化健康发展,对于全面建成小康社会,顺利跨越"中等收入陷阱",至关重要。该文力求准确把握我国城镇化的发展态势,梳理改革开放以来城镇化取得的巨大成就,剖析城镇化存在的显著问题和面临的巨大挑战。根据十八大报告提出的走中国特色新型城镇化道路的的战略要求,从有序推进农业转移人口市民化、深化改革体制机制、优化城镇化规模和空间结构、提升城镇综合功能等四个方面,提出推进新型城镇化的转型发展思路。  相似文献   

18.
十八大报告提出了"中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化"的"新四化",其中的城镇化成为讨论最多的话题。随之召开的两会再次掀起城镇化的热议浪潮。"城镇化"已经上升为我国全面建成小康社会的国家战略,建构具有中国特色的新型城镇化道路亦成为推动我国未来高速发展的一条主线。归纳总结学界关于中国特色社会主义城镇化发展道路的研究成果,进一步明晰中国特色社会主义城镇化发展道路的未来方向,对于有效推进中国特色社会主义城镇化发展具有重要的学术价值和现实指导意义。  相似文献   

19.
马建富 《江苏教育》2014,(12):12-13
<正>建设新农村,推进新型城镇化,实现农村产业结构转型升级,靠什么?关键是走"化民"之路,实现人的现代化,必须通过职业教育培训等路径培养新型农民,实现农民自身素质的"华丽转身"。在去年教育部组织开展的关于"县级职教中心改革与发展"课题研讨中,我们就在研究,在新农村建设和新型城镇化推进背景下,县级职教中心该如何拓展服务功能,谱好为"四农"(农村、农民、农业、  相似文献   

20.
新型城镇化的本质内涵是"人的城镇化",推进"人的城镇化"必须首先明确"人的城镇化"究竟是什么人的城镇化。在现阶段,"人的城镇化"所说的"人"不是泛化意义上的一切人,其主体人群是农民工,此主体人群的城镇化关键在职业教育,服务于"人的城镇化"的职业教育路径关键在建立分层分类的职业教育等八方面。  相似文献   

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