提升初中英语课堂教学质量的思考

英语是一门运用要求较高的语言学科,而随着人们交际与发展的需要,初中生厚实英语基础,学会学习与运用英语成为教学的重要任务。提高初中英语课堂教学效率是素质教育的要求,更一切为了学生发展教育的要求。本文就是初中英语课堂教学质量提升的问题进行探讨。     

加强课堂教学质量监控提高教学质量

结合学校教学运行及管理的实际情况，将课堂教学质量监控体系分成三部分：课堂教学质量的前期监控；课堂教学质量的过程监控；课堂教学质量的结果监控。并形成一个闭合系统，紧紧围绕教育目标，通过有计划、有目的、全方位的监控手段达到课堂教学信息收集与反馈、整改与提高、效果与评价的课堂教学质量监控目的，从而提高教学质量。     

提高高职院校大学语文课堂教学质量的思考

高职院校的目标是培养高等技术应用性人才。高职大学语文教学应与之相适应,注重引导学生培养对语言文字的兴趣和能力。因此,必须在充分了解高职学生语文课堂学习状况的基础上,从经典篇章的选择、多媒体教学手段的有效应用和尝试新的教学方法等方面着手,调动学生学习积极性,进一步提高高职院校大学语文的课堂教学质量,以更好地完成培养目标。     

浅谈怎样提高课堂教学质量

课堂教学作为学校教学的基本组织形式，是保证教学质量的关键性环节。教师课堂教学质量直接决定着整个学校的教学质量。因此，搞好课堂教学，既是学校教学管理工作的重要任务，也是改进教学工作，提高教学质量的根本保证。     

关于提高高校课堂教学质量的几点思考

教学质量的提高,成为今天各高校发展中亟待解决的问题,也是高校教师不容置疑的责任,文章结合自己多年的教学经验,从师德、学识、备课、课堂教学、自身人格魅力以及教师的综合素质等方面着手提出了一些提高课堂教学质量的方法以供大学参考.     

关于提升高职教育教学质量的思考

高职教育规模日益扩大,质量问题也日显突出,教育质量是高职教育实现可持续发展的关键,质量建设是高职院校谋求长远发展的核心竞争力。     

基于高职精品课程建设的课堂教学评价

为适应高职教育发展的需要,更好地促进教师改变传统教育观念,提高课堂教学质量,根据高职教育的特点,结合计算机安全技术课程的教学实践,提出一个新的听课、评课方案,并进行了解析.通过实践,该方案切实可行,同时针对教学内容使抽象变得直观、有利于教学能力目标的实现.     

五年制高职办学模式管见

五年制高职的“3 2”办学模式中高职的学习时间太短，不利于高职人才的培养，有诸多弊端，应当允许探索，以二、三分段为好。     

关于高等职业教育教学工作的几点思考

东北老工业基地的振兴计划的出台为高等职业教育提供了一个发展的机遇,文中从高职教育的发展方向、学生的知识结构、教育改革和毕业生规格等几个方面进行了探讨。     

对改进高校课堂教学质量评价的几点思考

当前我国高校课堂教学质量评价工作在评价体系的制定、实施和评价结果利用方面存在一些不足之处,已经影响了评价工作的正常开展,为此,我们要从几个方面改进课堂教学质量评价工作,以充分发挥评价的作用。     

浅谈课堂教学的创新

课堂教学的创新是实施素质教育的重要方面 ,“创新型”的课堂教学要讲求高度的艺术性 ,使学生在教学中得到充分的精神满足和艺术享受。课堂教学应该在其目标体系、教学内容、教学过程和评价体系等方面具有创新性     

对素质教育的几点思考

目前素质教育是国内的一个热点话题,但许多人在认识上有偏差,本文就素质教育的核心、实施的关键、前提做了重点阐述,以期为素质教育真正落到实处产生积极影响.     

关于素质教育的一点思考

素质教育与应试教育的区别是由两种不同的教育思想决定的。提倡素质教育是时代、社会和教育自身发展的需要。实施素质教育需要正确处理宏观 (社会环境 )、中观 (学校 )和微观 (教学 )的关系。     

论高职院校开展成功素质教育的几个问题

培养高职生成功素质已经成为高职教育的重要目标。高职成功素质教育要以培养高素质、高技能的"双高"人才为旨归,从高职生的实际出发,切忌攀高求大,不要希望一蹴而就,应体现专业特色,容许差异性发展,并引入企业文化。     

对提高高等教育教学质量的思考

提高高等教育教学质量是学院发展的生命线。文章围绕提高教学质量,从领导重视、加强教师队伍建设、建立健全教学质量保证和监控体系、加强和改进教学管理等方面作了分析,并提出了一些建议。