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白岩松 《中华活页文选(初中版)》2014,(11):8-10
柏拉图说:"谁会讲故事,谁就控制世界,谁就拥有整个世界。"我一直在想,对于中华民族,对于各个民族来说,什么是那个民族的故事?文化就是那个民族的故事。有人或许会说:不,我们拥有GDP,我们有钱,我们有高楼。但如果把一个民族比喻成一个人的话,GDP、高楼和钱就是我们的外套和我们脸上的气色,气色当然需要变好,但是如果你的骨子里没有文化,脑子里没有思想,不管外套穿什么名牌,你都不可能成为名牌。一个民族若有故事,就可以解决这样三个问号: 相似文献
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吴辉 《少年文艺(南京)》2006,(3)
一位生命垂危的伤者被抬进急救室,遇到的医生却是—— No.1 王小丫大夫冲进手术室,关切地问伤者:“你知道你伤在哪儿了吗?”伤者吃力地摇摇头。王大夫接着说:“给你三个备选答案吧! 相似文献
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家里少了钱,确定是孩子拿的。这时,你会怎么办?
总是一回家就把皮夹随手扔在玄关柜上的丈夫,有一天发现皮夹里少了1000元,便问我:“是你拿了我皮夹里的钱吗?”见我摇头说“没有”,他便又依次问了家中其他的“嫌疑犯”——11岁的儿子与8岁的女儿,每个人的回答都是:“没有!” 相似文献
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陈祖芬 《中学生阅读(高中版)》2014,(3):21-22
十来岁的时候,我想把全世界的童话书都买下来。那时我有多少钱呢?我没有零花钱,没有压岁钱,没有钱。不过,我从来没想到我是没有钱的,我只以为我是有钱的。因为,每次考试成绩下来,我考一个五分,妈妈就会给我五角钱。那时候,考试是五分制,两分是不及格,五分就是优秀。如果我得到两三个五分, 相似文献
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生在犹太家庭的孩子在成长过程中,都会被他们的母亲们要求回答这样一个问题:“假如有一天你的房子被烧了,你的财产就要被人抢光,那么你将带着什么东西逃命?”孩子们小,不懂事,天真无知,自然会想到钱这个好东西,囚为没有钱哪能有吃的穿的玩的?也有孩子说要带着家中价值连城的钻石出逃,有了它,还愁什么?可这些显然不是母亲们所要的答案。她们会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么吗?”要是孩子们回答不出来,母亲就会说:“孩子,你要带走的不是钱,也不是钻石,而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的。你只要活着,智慧就永远跟着你。”在聪颖、精明的犹太人眼里,任何东西都是有价的,都能失而复得,只有智慧才是人生无价的金币。 相似文献
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梁云堂 《语文世界(高中版)》2007,(3)
有一篇学生作文,说的是一位老师因抢救大火中的学生而头部负伤被送进医院抢救的故事,被救学生和老师们都挤在手术台前,焦急地看着大夫动手术。这篇作文给我们的第一印象就是虚假。法国著名作家巴尔扎克认为,如果一部作品在细节上不真实的话,它就毫不足取。为什么会出现编造细节的情形呢?主要原因是小作者缺乏生活经验,凭空编造,想当然所致。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(4):40-40
小明:爸公,假如我给你节约了一元钱,你高兴吗?
爸爸:当然高兴,孩子。
小明:今天我就为你节约了一元钱。你说如果今天我得到了个高分数,你就给我一元钱,可是我今天没有得到。 相似文献
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“老师,我今天给病人输液时,不小心被注射针刺破手啦!”手机里传来急促焦虑的声音,我顿时心一沉--如果是简单地被输液针头刺破皮肤,不应该如此紧张,从她们踏进学校就系统培训过对这种伤害的处理。“不要急,慢慢说,到底发生什么了?是不是患者有特殊病情?”我轻轻地安慰她,同时也在整理自己的思路。“老师,我今天在给一个刚入院的患者拔输液针时,被病人家属碰了一下,结果输液针就刺到自己的手了。我当时也按照针刺伤的防护流程进行紧急处理,不过我听说这个病人可能是个艾滋病患者,所以我好害怕呀。老师,你说我会不会被传染呀?我怎么办呀?”电话里颤抖的声音让我感受到她极度的恐慌。“不要慌,你已经按照流程处理了,被感染的可能性就极小了,何况现在患者病情还不明确,得看检查结果,我马上联系你们医院。”我安慰着她,“要相信自己,相信学校和医院,不要胡思乱想,我马上去看你。”我鼓励着她。 相似文献
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<正>你可能听说过化妆师、造型师,那有没有听说过形象管理顾问呢?这个职业又是干什么的?用一句话来说,形象管理顾问就是帮你选出合适的风格。可能又有人会问,穿衣服还需要特地学吗?买名牌的、质量好的还能不好看?但事实上,有钱难买有风格,如果不知道什么风格适合自己,买再多衣服回来也可能只是放在衣柜里挂着。 相似文献