思想解放 制度创新 有胆有识——透过典型案例看制度创新

省委书记汪洋在省委十届二次全会闭幕会议上强调,以学习促进思想解放,以创新推动广东发展。在我国30年的改革开放浪潮中,广东发扬敢为天下先的精神,做出了许许多多制度创新,但是,创新的后劲不足制约着广东进一步发展。如何解决广东创新后劲不足的问题,是我们当前应该思考的重要问题之一。本文透过典型案例分析了广东省在制度创新上存在的问题,并提出了通过思想解放进行法律制度创新的具体措施。     

新课程背景下的语文阐释伦理

回顾改革开放30年以来，我国语文教学的变革发展．从宏观上看也许可以说经历了三个大的阶段：一是上世纪80年代，在经历了新时期初的社会变革，拨乱反正和思想解放之后，在改革开放的时代背景下，兴起了语文教改的热潮。广大教师在语文教学实践巾进行各种实验探索，涌现了多种语文教学流派。一时语文教学法特别是语文教学阐释（这里主要指的是师生在课堂上对教材的阅读和理解等教学活动）彻底打破了以往僵化单一的政治化阐释模式，     

第三次思想大解放：从经济人走向和谐人

历史是很有意思的。三十年以来的三次思想解放,第一次是从北京发起的,光明日报发表了《实践是检验真理的唯一标准》。第二轮是1991年2月15日,上海的解放日报发表皇甫平的文章《做改革开放的带头人》。而第三波的思想大解放是从广东发起的,在海外也产生了强烈的反响。与前两次相比,第三次思想解放有几个特点:     

解放思想与权力-信仰

改革开放三十年的中国经济发展,源自于一场思想解放、一种思想的冲动,从而使思想解放与经济社会的发展结下了难得的缘分。三十年前的那场思想解放,本质上就意味着是对权力和信仰的解放,要把国家权力从两个凡是的旧秩序中、把个人信仰从固有的个人崇拜氛围中解放出来。三十年前的思想解放,曾经还承当有反对迷信的伟大使命。迷信     

浅谈“改革开放”教学中思想解放问题——兼谈历史理解的一些认识

从中学历史教学角度来看,"改革开放"是现代中国史教学的重点,也是各种统考检测的常考知识点."改革开放"不仅是一个名词,是一个口号,是一个历史概念,而且是一段历史,是一段中国特色社会主义现代化建设道路探索取得成功的历史.然而由于种种原因,对于"改革开放"这一教学内容的理解与把握存在着一些不足,或理解不深入,过于浅显,就事论事;或价值导向有偏颇,特别是改革开放进程中的思想解放问题只是轻描淡写地提一下,没有突出思想解放对于改革开放的重要性.笔者就"改革开放"中思想解放问题谈一些意见,希望有助于高中历史教学.     

中国改革开放以来思想解放与人的解放

思想解放与人的解放是有区别的,同时又是紧密联系的。回溯改革开放30年的历程,思想解放与人的解放同步进行,思想解放、人的解放与体制改革同步进行,思想解放与人的解放,是从上层开始,关注下层,落实到民生问题上。当前思想解放和人的解放必须深切关注和解决三个问题:一是必须从以"官本位"为核心的政治集权主义中解放出来;二是必须从以"情本位"为核心的"关系学"中解放出来;三是必须从以"虚拟的集体主义"为核心的传统偏见中解放出来。然而,人的解放是核心,继续深化体制改革是关键。体制束缚人,体制也解放人。体制改革如果滞后,思想解放和人的解放皆是空谈。     

浅论新时期三次思想解放的特点

回顾改革开放二十多年来思想解放的历程 ,可以发现 ,新时期的三次思想解放具有四个显著特点 :一、思想解放的实质是破除“崇拜” ;二、思想解放的主线是防“左”、反“左” ;三、思想解放的过程波浪起伏 ;四、思想解放使理论跃升改革深化生产力发展     

广东高等财经商贸教育改革和发展探析

社会主义市场经济体制的逐步建立．给广东高等财经商贸教育的改革和发展带来了机遇和挑战。总结改革开放15年来广东高等财经商贸教育的经验教训，进一步解放思想，加大改革力度，促进广东高等财经商贸教育的发展，为广东经济建设和社会发展培养合格人才，是摆在我们面前的一项艰巨任务。笔者试从改革开放以来广东高等财经商贸教育所取得的成就和存在问题，探析今后改革和发展的一些设想。一、改革开放以来广东高等财经商贸教育取得的成就1、发展迅速，格局形成。改革开放伊始，广东只有中山大学、暨南大学开设部分财经类专业，年招生规模100…     

以思想的新解放 深化科学发展观

在新一轮的思想解放中,首先要从思想上认识思想解放在我国改革开放过程中的重要作用。当代社会中,要树立科学发展的思想,以科学发展观为我们的行动指南,而为了更好推动科学发展,必须以实践为根本,这也是马克思实践唯物主义的本质。     

坚持以人为本厘清陕西发展思路

第一轮思想解放,针对“两个凡是”禁锢,提出实践标准,突破了思想障碍。第二轮思想解放,针对“姓资姓社”争论,提出生产力标准,坚持了改革开放。第三轮思想解放,总结三十年发展道路,提出以人为本,主要解决发展思路问题。思想、体制、发展是三轮思想解放的对象,实践标准、生产力标准、以人为本是三轮思想解放的核心。     

坚持以人为本 厘清陕西发展思路

第一轮思想解放,针对“两个凡是”禁锢,提出实践标准,突破了思想障碍。第二轮思想解放,针对“姓资姓社”争论,提出生产力标准,坚持了改革开放。第三轮思想解放,总结三十年发展道路,提出以人为本,主要解决发展思路问题。思想、体制、发展是三轮思想解放的对象,实践标准、生产力标准、以人为本是三轮思想解放的核心。     

冲破思想的牢笼

改革开放是从"实践是检验真理的惟一标准"这场大争论开始的.这是一次思想解放运动.但思想解放不可能一次完成,改革中的每一次进步都是一次思想解放的结果.改革的过程就是思想不断冲破传统牢笼的过程.     

冲破思想的牢笼

改革开放是从"实践是检验真理的惟一标准"这场大争论开始的。这是一次思想解放运动。但思想解放不可能一次完成,改革中的每一次进步都是一次思想解放的结果。改革的过程就是思想不断冲破传统牢笼的过程。     

思想解放：发动非公有制经济历次跨越发展的引擎

我国十一届三中全会以来的历史,是改革开放的历史,也是解放思想的历史。这30年来的每一次重大变迁都无不由解放思想肇始。可以说,十一届三中全会以来我国改革开放的实践证明。思想解放和理论创新始终伴随着非公有制经济的发展进程．每一次思想解放运动都成为发动非公有制经济跨越发展的强大引擎。     

浅论思想解放的伟大意义

本文通过历史考察的方法，分三个层面论述了思想解放在社会变革和社会进步、尤其是改革开放事业中的伟大作用，并提出了在建设有中国特色社会主义伟大事业中不断解放思想的任务。     

思想解放与中国改革开放的发展历程

中国改革开放的发展历史,也就是我们党不断探索建设社会主义,不断进行思想解放的历史.进入21世纪,我们党又开始了新一轮的思想解放,将是引领建设中国特色社会主义取得伟大胜利的重要保证.     

先秦改革开放意识的产生

探讨了中国改革开放思想意识的渊源,从人类为了生存和以人为本的民本思想、母性为本源的龙文化和炎黄文化的丰富内涵、民族融合的加深和爱国主义的形成、百家争鸣的思想解放运动等四个方面,论证了先秦改革开放意识的产生,揭示了古代改革开放思想的意义,指明了现代中国改革开放现论形成的历史进程。     

“中国教训”同样应当引起重视

改革开放以来，中国取得了举世公认的巨大成就，中国社会发生了翻天覆地的变化。很多人对于中国成功的基本经验进行了总结，认为“中国经验”包括改革开放、思想解放、市场经济以及发展经济不动摇等等。认真总结中国发展的经验固然十分重要，但不能仅仅停留于此。     

从一个中国化的比喻到第二次理论飞跃

邓小平是中国改革开放的总设计师 ,其思想解放和改革意识可追溯到上世纪 60年代初的一次重要讲话。讲话提出的“好猫”理论对中国社会主义建设和改革开放产生了深远影响。     

思想解放、利益集团与改革路径

在回顾我国改革开放30年的历史进程时,人们对"思想解放"运动给予了很高的评价,认为正是这场思想解放为扫清僵化的意识形态、顺利开展改革开放创造了条件.对比过往所坚持的极"左"路线,思想解放运动更像是一个外来冲击,对原有体制产生了巨大的震荡作用.人们在展望今后的改革路径时,也希望再一次通过"解放"能为将来的改革提供有利条件.但是,对比这两次思想解放运动的背景、条件,结合我国现有的利益集团格局,我们认为只有通过"积极的社会震荡"才是再度制度创新的出路.