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《护理学基础》是护理专业的基础课，也是护理专业自学考试中的一门主课。俗话说，“万丈高楼平地起”，《护理学基础》就是护理专业的起步点。打好扎实的基础很重要，它关系到各系统专业的掌握程度，所以应该学好《护理学基础》，熟知各章的内容，找出各章节的知识点，牢记基本概念及要点， 相似文献
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《基础护理》课程对于护士专业学生极为重要，本文从教学互动方面探讨了提高《基础护理》教学质量的方法。 相似文献
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怎样培养学生综合能力,重在构建良好的护理实训教学。其方法有：以《护理导论》为主导、《基础护理学》为主线、《护理心理学》、《护理伦理学》为辅助。取得了良好的教学效果。 相似文献
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严寒的冬季对弱小的孩子们是一种身体的考验，很多幼儿在这个时期容易感冒生病。针对这种情况，我园组织老师和保育员共同调查、交流、讨论，将冬季中特别需要加强护理的几个环节进行全面地分析，再结合《重庆市幼儿园一日活动保教常规细则》中的护理要点，制定出了我园的《冬季护理细则》。[编者按] 相似文献
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《岳阳职业技术学院学报》2007,22(1):F0002-F0002
邹玉莲,湖南省华容县人,岳阳职业技术学院护理学院副院长,医学(护理)教授。参加工作20多年,长期从事护理专业课程教学与教学研究,具有多年的教学和教学管理经验。出版《护理情景人文导论》专著。主编和参编《急危重症护理》、《21世纪护士实习手册》、《护理技术》、 相似文献
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杨桂玲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(3)
一、医学知识尤其是护理专业知识护理专业教学应当按照护理学科本身的体系进行.护理学可开设《基础护理学》、《临床护理学》、《护理心理学》等课程.使学生既掌握各科各类疾病的护理要点和护理技能,又掌握护理的基本知识和基本技能.护 相似文献
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《昆明师范高等专科学校学报》2014,(3)
正胡敏教授,男,1971年生,硕士生导师,现担任昆明学院分子医学研究中心主任、昆明市骨代谢性疾病机理及药物干预重点实验室主任,是昆明市防治骨代谢性疾病药物药理研究科技创新团队领军人才、云南省中青年学术技术带头人后备人才、昆明市中青年学术技术带头人、云南省生化学会理事和中华医学会《中国医药》杂志编委。胡敏教授从事本、专科与研究生教学多年,曾分获多媒体教育软件大赛全国三等奖1项,省级一、二、三等奖各1项;被评为昆明市优秀教师1次,荣获中豪园丁奖1项。作为项目主持人及总主编,胡敏教授组织昆明学院、北京大学、中国协和医科大学、首都医科大学、上海交通大学、上海复旦大学、第三军医大学、第四军医大学等35家医学院校与医疗机构的116位专家集体编撰的《临床护理技术图解》丛书(其中包括《基础护理技术图解》《内科护理技术图解》《外科护理技术图解》《妇产科护理技术图解》《儿科护理技术图解》《急危重症护理技术图解》《眼耳鼻咽喉和口腔科护理技术图解》和《精神科护理技术图解》等8个分册,共 相似文献
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要学好《医学心理学》，需要有医学和心理学的知识作基础。医学心理学属应用心理学范畴，研究和涉及的领域十分广泛，它包括了临床心理学及护理心理学两大部分。为了便于考生理解和学习，胡佩诚主编的全国高等教育自学考试教材《医学心理学》增加了心理学基础知识，在结构上形成了心理学基础、临床心理学、护理心理学三个板块。 相似文献
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在护理人才的培养中，护理伦理学是重要的专业基础课。护理道德的教育，可帮助护理人员确立科学的价值观和道德立场，明晰自身的角色责任，减少、消除与患者的冲突，在工作中提供高质量的护理服务，更好地实现促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦这一护理大目标。为方便考生学习，现将《护理伦理学》的基本内容做一简要分析。 相似文献
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《内科护理学》作为护理学专业的临床主干课程之一，在自学考试中占有重要地位。因此，学好内科护理学的基本理论和护理技能，可为今后的临床工作打下坚实基础。但《内科护理学》内容复杂、抽象，对于自考者来说是一门较难的课程。要想学好这门课程并取得优异成绩，应根据这门学科的特点和规律，采用有效的学习方法，提高学习效率，以收事半功倍之效果。本文就护理自学考试专科段《内科护理学》的自学方法进行了探讨，以期对自学应考者有所帮助。 相似文献
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宋红卫 《职业技术教育研究》2006,(7):34-34
《皮肤护理》是美容专业的基础课。美容专业对学生技能、实际操作、应用审美、团队协作等能力的要求非常强，这就要求专业教师在授课的同时，及时、正确地对学生进行引导，利用多种教学方法，对学生进行综合能力的培养。根据中职教育的要求及专业教学目标，教师在《皮肤护理》教学中设计培养学生多种能力的教学模式，即在讲授面部按摩基本技能、各种类型的皮肤护理、美容师的职业形象等知识时，应采用多种方式对学生进行实际操作能力、应用能力、审美能力、团队协作能力的培养，以实现以人为本，培养中职学生多种能力的教学目标。 相似文献
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张敏 《金华职业技术学院学报》2009,9(6):56-59
开展护理专业岗位对本课程需求的调查,了解护理岗位对《护理药理》课程建设的意见,从而对本课程资源进行深入系统的分析和认识,客观、科学地利用管理现有课程资源、调整课程结构,进行富有成效的《护理药理》课程开发与建设。 相似文献
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《妇产科护理》是高职护理专业一门重要的专业核心课程,在传统教学中,该课程理论内容比较繁荣复杂、实践操作较为抽象、图形演示较为单一、应用分析较为复杂,容易造成学生难理解、教师难讲解的困扰,从而导致学生学习主动性不高。因此,本文分别从高职护理专业《妇产科护理》微课设计必要性、Sakai平台建设的理论依据和应用现状、基于Sakai平台高职护理专业《妇产科护理》微课的设计与实现等方面进行分析研究,旨在构建高职院校护理专业课程教学的新模式,实现开放共享、协作共赢的现代化信息化教学氛围。 相似文献
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华嘉志 《中国科教创新导刊》2012,(26):108-108
《母婴护理》是护理专业的核心课程,本文在调查汉中地区母要护理岗位的基础上,以“任务驱动,项目导向、工学结合”为原则,通过项目教学法对本课程进行了重构,将《母婴护理》课程划分为五个项目,共十一个任务.通过模拟医院护理工作项目,采用多种教学手段组织教学活动,使学生更好的掌握临床护理工作的知识和技能,符合临床护理工作的岗位需要,有效提高了学生的核心竞争力.本文还对项目教学在《母婴护理》课程改革中的优缺点进行了分析总结. 相似文献
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李文萍 《中国职业技术教育》2001,(6):8-8,10
中等护理教育在我国已有几十年的历史，培养了数以万计的护理人才，为国家的经济建设和人民的卫生保健事业做出了积极的贡献。但是，随着社会对保健服务需求的不断提高，医学科学技术知识的不断更新以及医学模式的转变和高等护理教育的发展，中等护理教育面临新的挑战。因此，必须调整中等护理教育模式，以适应２１世纪对护理人才的多方面、多层次的需求。 一、中等护理教育存在的几个问题 １．对中等护理教育的发展重视不够《国际护士协会护理守则》中规定护理的基本责任有：“促进健康、预防疾病、恢复健康与减轻痛苦……护士为个人、家庭… 相似文献
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李艳 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(6):37-39
随着新的《医疗事故处理条例》的颁布与实施，病人的法律意识和自我保护意识日渐增强．传统的护理工作模式已不能满足现代护理的需要。为了提高护理工作的有序性，更好地维护护士与患者的合法权益．护士必须加强法律学习，正确认识举证责任倒置，提高证据意识，改进护理工作模式．改变护理记录传统模式．从法律责任的高度来约束自己的行为。 相似文献
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目的:培养《护理礼仪》授课教师的教学水平,提高教学质量。方法:通过个人学习自传法、观摩同事教学法、录像反思法、学生反馈法等方式,将反思性教学应用于《护理礼仪》教学实践。结果:反思性教学的应用,培养了我校《护理礼仪》课程教师队伍,提高了教学质量。结论:反思性教学是培养教师队伍和提高教学质量的有效途径,值得推广。 相似文献