对高师公共心理学教学方法改革的思考

近年来随着各门学科研究不断深入,各种教学方法大量涌现。相形之下,高师公共心理学教学方法数十年依旧,缺乏生机,这种状况已远不能适应社会发展和教育改革的需要。由于教学方法的选择、运用是教学过程的重要环节,是实现教学目的的重要手段,因此在整体教学改革中应重视教学方法改革问题。从系统论观点看,教学是一个多层次多维度的复杂系统,系统中某子系统的运动,可以对整个系统发生影响。在高师公共心理学教学系统中,一方面,教学目的、教学内容最终要通过具体方法得以实施和落实,教学方法改革是教学改革最外显最根本的落脚点;另一方面,教学方法的改革可以推动教学系统中其他部分的变革。基于公共心理学在高师课程设置中的重要地位和特殊作用,近十来年教育界人士就如何提高该课程教学质量进行了广泛讨论,但专门探讨教学方法改革的文章很少,本文拟就此谈谈个人的浅见。     

试论高校思想政治教学系统的优化

高校思想政治教育是由多个子系统构成的复杂整体。思想政治教学系统是其关键的组成部分,包括思想政治理论课教学子系统和其他课程教学子系统。思想政治教学系统存在保障机制不健全、教学内容滞后、教学方法单调呆板和教师队伍素质尚待提高等问题,严重影响了思想政治教学效果的巩固与提高。因此,深入探究并优化师资队伍、教学内容、教学环境和教学方法等思想政治教学系统的构成要素,对于保证高校思想政治教学效果的提高具有重要的现实意义。     

高中生物教学复杂性之我见

高中生物课程涉及生命系统的许多方面,具有复杂性.该课程教学的一个显著特征也是其复杂性.复杂性科学的新发展为我们研究高中生物课程与教学系统的复杂性提供了新的视野与方法论.高中生物教学系统的复杂性主要表现为:教学目标的不确定性与非预期性;教学过程的非线性和突现性;教学内容的动态性与生成性;教学方法的无序性与互动性.     

《网页设计与制作》项目课程教学改革

<网页设计与制作>项目课程教学改革的出发点是提高学生的网站实际制作技能.该课程以典型的网站项目为核心,按照实际开发的工作过程将项目分解为若干个任务,并按照任务实施的需要来进行相关知识和技能的培养和训练.在教学中可采取多级项目教学,要重视项目的完成,并实施情景导入、葫芦藤式的任务驱动、学做合一、小组协作学习等教学方法.同时还要重视项目课程教材的建设和学生学习过程的考核.     

关于优化"平面构成"教学的几点措施

平面构成是艺术设计专业的基础课程之一.在教学过程中,要注重教学内容的合理安排和教学方法的灵活多样,培养学生的创造性思维能力和表现能力,并重视基础教学与设计实践的紧密衔接.     

论制约教学方法的因素

教学方法是教学系统运行中不可或缺的一个基本要素.制约教学方法形成产生与发展的宏观因素包括社会生产和科学技术的发展,社会政治经济制度,教育目的、任务和内容;微观因素包括课程改革、教学媒体、教学理论.制约教学方法功能发挥的实体因素包括教师、学生、课程和教学媒体;非实体因素包括世界观、教学思想、能力.     

化学教学中的点拨艺术

教学方法是教学过程体系的一个子系统.是教学过程中教师教法和学生学法的结合,是完成教学任务的方法的总称.如何才能达到教学效果的最优化是每一个教师都应该认真去探索的课题.     

高中生物课程教学的复杂性解读

高中生物课程涉及生命系统的复杂性,高中生物教学系统的一个显著特征也是它的复杂性。复杂性科学的新进展为我们研究高中生物课程与教学系统的复杂性提供了新的视野与方法论。基于复杂性科学的基本观点,高中生物课程涉及生命系统的复杂性主要表现为:生命的非线性、自组织性和系统性。高中生物教学系统的复杂性主要表现为:教学目标的不确定性与非预期性;教学过程的非线性和突现性;教学内容的动态性与生成性;教学方法的无序性与互动性。     

科学课程教学系统的构成要素

借鉴教学系统理论,建立新的、对科学课程教学实践具有指导意义的科学课程教学系统论。科学课程教学系统应该由科学课程教学目标、科学课程教师、学生、科学课程教学内容、科学课程教学方法和手段、科学课程教学资源、科学课程教学评价与反馈等七要素组成。     

教学过程的优化与实践

用系统科学理论来考察教学系统,并指导其运作,可以使教学过程整体优化,达到令人满意的教学效果。 一、教学系统的要素及结构 按照系统工程观点,教学系统是整个教育系统中的一个复合子系统。该子系统可以看作是教师及其教授行为,学生及其学习行为、信息(包括学习内容、手段及媒体)、教学组织及环境等诸要素构成的一个复杂系统。在它的运作过程中、各个要素都在发挥作用,且是相互影响和相互制约与协调的。根据这一认识,我们可     

提高研究生科研能力的教学模式研究

科研能力是研究生应具备的最基本的能力,也是研究生教育的主要任务.从教学的角度而言,要提高研究生的科研能力.一方面,要动态优化课程体系:重视基础理论课程、改革公共基础课程、增大选修课比例、增加跨学科课程、增加研究方法课程、增加前沿性课程、增加创新性课程、增加人文课程;另一方面,要采用灵活多样的教学方法:根据师生的条件与特点选用教学方法、根据教学任务和教学内容选择教学方法、根据教学的物质条件选择教学方法.     

互动与提升：当代文学教学的若干思考

教学内容、教学方法和教学过程是影响教学效果的关键因素.因此,在教学内容与教学方法、课程实施与课程评价、教材学习与科学研究,学科课程学习与教育教学实践能力培养等有目的的活动中,注重教师与学生,学生与学生各个主体之间的互动,从重视单子式的主体到重视主体间,从充分发挥主体性到注重主体间性的实现,无疑对教师和学生的共同提升有着不可忽视的作用.     

《机械制造工艺基础》教学漫谈

《机械制造工艺基础》课程具有内容比较繁杂、知识跨度大,涉及范围较广及实践性和适用性都较强等特点,在教学过程中要提高其课堂教学质量,完成该课程的教学任务,就要采用适合该课程特点的教学方法.     

"信号与系统"课程教学改革的探讨

“信号与系统“课程是电子信息类专业的一门重要的技术基础课,其教学内容和教学方法的改革一直在进行中.本文从研制和应用多媒体课件、开展双语教学、开发网络教学系统等方面对“信号与系统“课程教学改革进行较深入的探讨.     

试论现代教学方法的基本特点

任何教学活动都包括教学口的任务、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学检查等成份，这些基本成份构成了教学过程的整体结构，组成教学系统。在教学系统中，它们各有其独特的地位和作用，但又是相互联系相互作用的。只有教学过程的各个成份都达到最优比，才能实现教学过程整体的最优化，在确定了教学目的，具备了相应的内容之后，教学方法的选择与运用就成为教学系统中一个十分重要的问题。教学方法的合理组合和正确运用，是实现教学最优化，提高教学效率和质量的重要条件之一。因此，教学方法的理论，是教学论中的一个重要组成部分。五…     

全息教学

全息教学四平师院郭春时，庭玉华从信息观点来看，教学过程就是教学信息的输通过程。所谓教学信息是指在教学系统中传递的信息。全息性是信息的最根本属性，其基本含义是：子系统与子系统、子系统与全系统之间包含着相同的信息，或子系统包含着全系统的全部信息。这也是全...     

财务会计课程教学改革探讨

财务会计是会计及相关专业的主干课程之一,关系到学生的可持续发展,因此在教学过程中需要教学改革,如课程设计要和会计专业考证相结合,工作和学习相结合,重视理论教学与实践教学的结合等。这就要求在课程建设中要通过建设立体化教学体系,加强教师团队建设,采用先进的教学方法等措施完善财务会计课程的教学,提高财务会计课程的教学效果。     

教学设计的几种新观念

<正> 一、教学系统观念 为完成教学任务而建立起来的教学组织就是教学系统。教学系统由教师、学生和教学媒体三要素构成,其中教师与学生在教学系统中是一对最活跃的因素,决定着教学质量的优劣和教学效果最优化的程度。要想得到满意的教学效果,必须对教学活动采用系统的观点来观察分析、设计、规划、组合、选择教学目标、教学内容、教学媒体和教学方法。按照教学目标和教学对象的特点,仔细安排和组织各种学习资料,使之系列化,以保证所有的学生积极主动地参与教学并取得令人满意的结果,从而达到教学的最优化。     

浅谈案例教学法在网页设计与制作课程教学中的应用

文章阐述了在网页设计与制作课程教学中采用案例教学法的理论基础、教学过程、教学案例的设计以及教学中要注意的问题.此教学方法的宗旨不是"传授"最终真理,而是通过一个个具体案例的讨论和思考,去诱发学生的创造潜能.它甚至不在乎能不能得出正确答案,它真正重视的是得出案例的思考过程.     

《模拟导游》课程教学内容及教学方法浅析

《模拟导游》课程作为导游专业的核心课程,应在理论学习的基础上,更加重视实践教学。然而,以往的教学设计多以教师为主,忽略了学生学习的自主性和积极性,针对此现状,笔者在这门课程的教学过程中积极探索更合理的教学内容与教学方法,以期更好地完成教学目标。