如何面对学生的“早熟”

这一天,我正在讲二年级课文《开天辟地》的生字,有一个女同学用“丈”字组了一个词“丈夫”,引得不少同学窃笑,我也笑了：“小迎同学说得没错,你们的爸爸就是你们妈妈的‘丈夫’!”学生听了会意地笑了起来：“老师,你也有丈夫!”这时,那个叫小迎的女同学又站了起来,一脸认真地说：“我们长大了也会有丈夫!”话音刚落,教室里“哄”的一下子笑开了花,女孩子们低头捂嘴,     

我是一条小河

我是一条小河, 我无心由你的身边绕过—— 你无心把你彩霞般的影儿 投入了我软软的柔波。     

意象清丽幽静 感情自然含蓄——冯至《我是一条小河》赏析

我是一条小河 冯至 我是一条小河, 我无心从你的身边流过, 你无心把你彩霞般的影儿 投入了我软软的柔波。     

超级星期八

科学老师在讲“惯性”这一课,一位同学在下面小声讲话。老师暗示了他一眼,可他依然我行我素。老师强压住心中怒火,问该同学:“我刚才讲了什么内容?”同学:“惯性。”老师:“请你举个实例。”同学:“刚才我在下面讲话,虽然您暗示了我一眼,但我没法马上停住,这就是惯性。”(杭州市萧山区临浦镇第一小学孔洁旎供稿)惯性2E一天,小孙女考她的爷爷:“爷爷,‘火车’的反义词是什么?”爷爷想了想,摇摇头说:“‘火车’没有反义词。”小孙女乐了:“到底把爷爷难住了,‘火车’的反义词就是‘水车’呀。”(浙江绍兴县钱清镇蜀风小学王莹供稿)一天,0和8…     

乱“举”一通

下课后，明明嗔怪道：“亮亮，老师又没叫你回答问题，你怎么举手呢？真是多此一举。”亮亮解释说：“我想举一反三。”明明奇怪地问：“你这话什么意思？”亮亮说：“因为已有三个同学举手了，我想举手把他们‘反’下去。”“那你怎么又把手放下来了呢？”“我举了好半天，老师也不喊我，我的手都举酸了，举不胜举了。”“看来你这一举还蛮举足轻重的嘛！”“我可没举‘足’，脚怎么能举呢？”亮亮反驳说。明明笑着说：“你一定听过‘举国上下’这个词，‘国’都能举，何况是脚呢？”这时，灿灿正好走来，听到他俩的谈话，感到好笑，就说：…     

休闲广场

本班笑料孙森／青岛一我班语文老师提问有个习惯，就是总爱叫那些不举手的同学。可这次，老师却偏偏叫了一个举手很高的同学：“请你来回答这个问题。”“老师，我不知道。”“不知道你举手于什么？”“我以为举了手您就不会叫我了。”二数学老师讲完课后对同学们说：“本课有什么不懂的地方可以大胆提问。”同学们没有反应。‘’这堂课内容既多又深，不好理解，希同学们大胆提出问题来。”这时，有个男生站起来，不好意思地对老师说：“老师，能不能把课重新再讲一遍。”三今日大扫除。卫生班长为使同学们尽快分配到任务，而不致于出现混乱…     

意象清丽幽静 感情自然含蓄——冯至《我是一条小河》赏析

我是一条小河冯至我是一条小河,我无心从你的身边流过,你无心把你彩霞般的影儿投入了我软软的柔波。我流过一座森林,柔波便荡荡地把那些碧翠的叶影儿裁剪成你的裙裳。     

不妨让课堂多一些“随机”训练

一次语文课上，一开讲我便信手在黑板上写下了课文的题目：我家的小院，并让学生一齐把课题读一遍。这时，一位学生站了起来，说：“老师，您把课题中的‘园’写成‘院’了。”我疑惑地看了那位学生一眼，低下头看了一下课本，呀，确实是“我家的小园”!于是，我马上把“院”改成了“园”。这时，一个念头从我的脑海里闪过：这里为什么要用“园”而不用“院”呢?“园”与“院”有什么不同呢?何不趁此机会让同学们探究一番呢!于是，我对大家说：“这位同学观察真仔细，老师要谢谢他。可大家是否想过这里用‘院’可以吗?‘园’与‘院’到底有…     

课堂上有“夜莺”叫

那天我上《夜莺的歌声》。我背对学生在黑板上板书课题时 ,下面发出了几声“夜莺”的叫声。我知道又是那顽皮的学生在扰乱课堂纪律了。我转过身来 ,扫视了一下全班学生 ,教室里立即寂静无声 ,大家显然在等待着我对“夜莺”的呵斥。我正想责备是谁在捣蛋 ,但转念一想 ,不如……“刚才那只‘夜莺’叫得真好听。你能不能再叫一次给大家听听？”同学们愣住了 ,教室里更安静了。我接着说 :“老师是真心想听一听你再学夜莺叫一次。”这时 ,那个先学夜莺叫的同学就轻轻地又叫了几声。我又接着说 :“大家都会学夜莺叫吗？”我话音刚落 ,教室里立即响…     

梦见周公

今天下午,老师正在讲第五课《挑山工》,教室里鸦雀无声,大部分同学都聚精会神地看着老师,津津有味地听老师的讲解,有的同学低下头在认真地做笔记,仿佛要把老师讲的知识都一字不漏地记下来。“‘这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。’这句话的意思是什么?”老师问。老师微笑着扫视全班同学,突然,她把目光直射在一点,脸色由晴转阴。我一见,马上坐好,把腰挺直,偷偷地将目光跟着老师看过去。原来,“豆芽仔”在打瞌睡。我心想:哈!这次“豆芽仔”可要遭殃了。这时,老师板着脸说:“哼,我在讲课,居然有人在打瞌睡。”说着就放下书本走下讲台。…     

笑话乐翻天

它懂谚语吗等小军到同学家玩。到门口时,一条狗不停地向他狂吠,小军被吓得不敢动。这时,他的同学从屋里迎出来“:快进来呀,别怕!我这条狗只是瞎叫,不咬人的。你没听‘过吠狗不咬人’这句谚语吗?”小军赶忙说“:是有这样一句谚语,可是……你这条狗……它懂老这施句的谚语儿吗子?学”习成绩很差,就好结伙将来当将军它懂谚语吗快乐碰碰船打架。一天,老施把儿子叫到身边,气愤地说“:老师打电话给我,说你又在学校结伙打架了。你不好好读书,尽去打架惹祸。这样下去的话,将来你能干什么?“”爸爸,我早就想过了,将来当将军。”一小学生走进一家杂货…     

节外生枝 造就精彩

初步体会了《石灰吟》的“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间”这一诗句后,有位学生突然问:“老师,我们习惯说‘粉身碎骨’,可这句诗中却用‘粉骨碎身’,这里的‘粉骨碎身’与“粉身碎骨’意思是不是一样呢?为什么要用‘粉骨碎身’呢?”刹那间,教室里寂然无声,我也愣住了。这可是我事先根本没想过的问题。我略一思忖后,笑着说:“谢谢张楚同学给我们提出了一个非常有价值的问题。现在就让我们利用集体的力量———小组合作学习,解决这个问题。各小组的同学想想准备怎么办。”生:查字典,查资料。(教室里热火朝天,各小组争先恐后翻阅《成语字典》…     

胜过老师的“小老师”

一次，我讲《将相和》这篇课文，我问道：“‘相’和‘将’分别指谁？”学生顺利作答：“‘蔺相如’和‘廉颇”’。我刚想顺势板书，可脑瓜像卡了壳似的，“蔺相如”的“蔺”字，想不起来怎么写了。心想：“瞎写吧，不仅会误人子弟，还会招来学生的嘲笑。翻书吧，又怕耽误时间，怎么办呢？”突然，我灵机一动，计上心来，“同学们，仔细观察板书，看老师写的‘蔺’字正确吗？”我刚一写完，教室里就沸腾了。“老师，写错了!”“那谁来教教老师？”“上边是个‘艹’，下边是‘门’。‘门’里面是个‘住’多一横。”同学们争着发言，一笔一画教得甚是认真，好像生怕教不会我这个老师似的。我认真地写着，很快，一个大大的、工工整整的“蔺”字就诞生了。我看在眼里，喜在心里，连声说：“同学们，真了不起，你们可以当我的老师啦!”同学们的脸上洋溢出胜利的微笑。我看大家意犹未尽。又使出一招：“‘廉颇’这两个字更不好写。哪位同学愿意上台教教大家呀？”话音未落，同学们就急匆匆地打开课本找“廉颇”去了。很快，一只只小手就接二连三地举起来了……     

性情于丹，妙趣横生

“我在家要是敢那么‘得瑟’，用我老公的话讲，他会‘焚书坑儒’的!”. “你会几岁教你的孩子背《论语》？”这是于丹现在不断被问到的一个问题。有人想象于丹在家一定是跟老公吟诗作画，女儿坐在床上晃着小脑袋背《论语》。于丹听后大惊，直接用“可怕”来形容这样的场景。她说：“我在家要是敢那么‘得瑟’，用我老公的话讲，他会‘焚书坑儒’的!”     

“捏”“握”之争

《少年闰土》的教学正在进行中．我把闰土“看瓜刺猹”的图片映到屏幕上，并指导学生有感情地朗读了相关的段落。这时．林卉青同学提出了异议：“老师．我认为‘手捏一柄钢叉’这一句中的‘捏’用得不妥当，应该用‘拿’!”我一怔，心想，自己教《少年闰土》已有六七遍了，这个字倒真没留意过。于是，我就对她说：“你读书很用心．善于发现问题，并有自己独特的见解。那么大家认为这句话中的‘捏’字用得恰当吗？”[第一段]     

姑娘，你该好好上上青春的课

教室里空空荡荡的，我在做数学题。你抱着书出现在门框里，只说了一个字，走l听得出，肯定又被人“贬”了。我收拾好随你去走操场。你讲同学说你是美国和泰国的混血儿。     

今天,我是“拐杖”

今天下午的作文课,让我经历了一场深受感触的游戏。当老师在黑板上写出“盲人和拐杖”这五个大字时,我的脑海里浮现出了几个“问号”:这是个什么游戏?好玩吗?“同学们,我们今天这个游戏的名字就叫‘盲人和拐杖’。首先,我要给你们分派角色,左边的同学做‘盲人’,右边的同学是‘拐杖’。游戏规则很简单,做‘拐杖’的同学不能说话,只能用你的肢体语言帮助暂时失明的‘盲人’。”游戏开始了,我被分到了“拐杖”这边。充当盲人的同学被蒙上眼睛,他们都开始叫苦连天。我们几个走到他们面前,各自找到自己的“盲人”,扶着他们走出教室。看着伙伴一…     

陈老师的眼睛

陈老师的眼睛是双眼皮儿,不大不小,戴着一副眼镜。乍一看,没有什么特别的,可是你仔细瞧瞧,陈老师的眼睛还会说话呢!上语文课时,我不听话的嘴巴忍不住,就和坐在我旁边的同学讲起了小话来。正巧被陈老师发现了,她不时用眼睛看我一下,好像在暗示:“你怎么上课讲小话呢?快坐好,认真听讲。”我便赶紧停止了讲话,认真地听老师讲课。期中评比中,我的成绩是班上第九名,按成绩我可以被评为“三好学生”。陈老师说:“同意田宏燕青同学当‘三好学生’的请举手。”我悄悄地望了一下,教室里只有三四个同学举手,陈老师见到这种情况后说:“你们觉得田宏燕青…     

教室里的掌声

王老师今天刻意地打扮了一下，平时的淡妆今天稍微浓了一些，她最喜欢的那套西装也仔仔细细地熨了一遍。因为一个现场教学观摩课要在她班里进行，而且听课的不仅有外校教师，还有市里的教育专家和教育行政部门的负责人。“丁零零……”随着铃声，王老师快步走上讲台。“同学们好！”“老师好！”由于一下子来了那么多人听课，教室里比平时安静了许多，教学双方也很快进入了角色。“同学们，现在我们来学习‘肺’字。‘肺’的左右结构是，左边一个‘月’字，右边一个‘市’字。张雯同学，请你说说为什么‘肺’用‘月’字旁？”“因为‘肺’是…     

美丽的绰号这样涎生

“‘日本’你等等，‘日本’……”正在办公室备课的我听到这声喊不由眉头紧锁。这是我班上的老大难问题。被称为“日本”的同学叫耿飞飞，因个子矮小，班里好事者总直呼他“日本”。慢慢地，“耿飞飞”这个名字成了老师们的专利，同学们似乎早把“日本”当成了他的名字了．