小学数学教学渗透德育的反思与策略探索

数学教学是一种基于学生生活、强调学生经历的特殊的文化传承活动,它不仅有知识传承的作用,同样也有德育的功能。目前的小学数学教学 中还存在着一些错误观念与做法,或认为数学无德育任务、或认为数学缺德育素材、或出现数学德育化的倾向等。在小学数学教学中,可以通过在情境中渗透、 在活动中渗透、在应用中渗透、在拓展中渗透、在评价中渗透等,来实现数学教学的德育渗透目标。     

如何在职业学校语文教学中进行德育教育

语文教学中要进行德育教育,需要通过一定的渠道,这就要求教师选择好“渗透途径”。一是情感渗透,二是认识渗透。所谓情感渗透就是教师在讲授语文知识的同时,用作者的心、教师的情去感染、激发学生,使学生在思想深处产生共鸣,在接受知识的同时,受到美好情操的熏陶,并进而迸发出更为高尚、更为健康的情感的一种渗透方式。     

在小学语文教学中渗透德育教育

《小学语文教学大纲》指出,对学生进行思想品德教育是语文教学的一项重要任务。小学语文蕴含着丰富的德育资源。作为小学语文教师,不仅要向学生传授语文的基本知识和技能,提高学生的文化素养,而且要求有意识地渗透德育教育,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展。本文拟从提高教师自身道德修养,渗透德育教育;坚持"以生为本"理念,渗透德育教育;挖掘教材中的德育因素,渗透德育教育;创设有效情景,渗透德育教育;在语文作品欣赏中,渗透德育教育;结合语文实践活动,渗透德育教育等角度分析如何才能有效地在小学语文教学中渗透德育教育。     

浅议在高中思想政治教学中如何渗透德育教育

随着教学改革的不断推进,在各个学科渗透德育已经成为了一种必然趋势。本文从高中思想政治学科这个角度出发,论述了四种德育渗透方式:一、提高政治教师综合素质,统一德育渗透意识;二、挖掘教材德育内容,理论联系实际;三、紧扣教材,注意德育渗透的"点"、"时"、"度";四、运用不同的教学形式渗透德育教育。     

科学教育中的德育

科学课程的三维教学目标中包涵着对学生进行思想品德的教育,教学中要注意德育在各目标中的渗透。文章阐述了在科学教育的同时渗透德育的两大途径:一、结合课程,正面接触。1、结合教学内容进行德育渗透。2、配合科学探究进行德育渗透。首先,在猜想、假设、制定计划阶段,要尊重他人意见,敢于提出不同见解;其次,在实验验证阶段,要注重事实,乐于合作,克服困难,善始善终;最后,在交流汇报阶段,要能与人交流,取长补短。3、利用校外考察进行德育渗透。二、以身作则,侧面引导。     

实行分层注水和分层采油提高馆二东三开发水平

在注水开发过程中多油层非均质的油田,由于油层渗透率在纵向上和平面上的非均质性,注入水就沿着高渗透层或高渗透条带窜流,而中低渗透层和中低渗透区吸水很少。这样各类油层的生产能力不能得到充分的发挥。因此,细分层系,对不同性质的油层实行分层注水和分层采油,使高、中、低渗透油层同时发挥作用,解决储量动用的不均衡,提高油田开发水平是当务之急。     

低渗透油藏的油层保护技术

油田在勘探开发的各个环节均可造成低渗透层油层损害。究其原因,均属油层本身的潜在损害因素,它包括储层的敏感性矿物,储渗空间,岩石表面性质及储层的液体性质等。在外在条件变化时,包括钻开油气层、射孔试油、酸化、压裂等,储层不能适应变化情况,就会导致油层渗透率降低,造成油层损害。对低渗透油层特别强调油层保护并不是因为这类油层比高渗透油层更易受污染,而是因为低渗透油层自然渗透能力差,任何轻微的污染伤害都会导致产能的大幅度降低,因此,低渗透油层的油层保护尤为重要。     

论信息技术对传统产业的渗透

本文在阐述了信息技术和技术渗透基本理论的基础上,首先创建出信息技术对传统产业渗透的逻辑模型,全面剖析了这种渗透的过程,深入论述了信息技术对传统产业渗透中各主要机制的内涵、影响因素和各机制的主要功能。本文对研究产业发展以期具有一定的启示。     

低渗透油藏仿水平井注水开发井网研究

仿水平井注水开发技术是高效开发低渗透油藏的一种新兴技术手段。为了合理开发低渗透油藏,本文利用数值模拟的方法,建立低渗透储层仿水平井注水开发排状井网模型,对相关裂缝参数和井网参数进行优化分析,可知不同的裂缝与井排角度、半缝长、裂缝导流能力,以及井距大小,对该技术开采效果具有影响。同时根据剩余油分布,对比仿水平井注水开发与直井、水平井的区别,直观上得知仿水平井在低渗透油藏开发中的优势。此次研究对完善仿水平井注水开发技术在低渗透油藏中的理论具有重要的意义,为实现其在低渗透油藏中的规模性运用提供依据。     

谈压力容器的渗透检测

渗透检测的原理是:零件表面被施涂含有荧光染料或着色染料的渗透液后,在毛细管作用下,经过一定时间,渗透液可以渗进表面开口的缺陷中,经去除零件表面多余的渗透液后,再在零件表面施涂显像剂;同样在毛细管作用下,显像剂将吸引缺陷中保留的渗透液,渗透液回渗到显像剂中;在一定的光源下,缺陷处的渗透液痕迹被显示,从而探测出缺陷的形貌及分布状态。     

高技术渗透的机理研究

本给出了高技术渗透的定义及其与技术支撑体系的互动关系,阐述了高技术渗透的机理,研究了高技术渗透的演化模式,并指出了演化过程的随机特征,最后,强调了高技术渗透过程在本质上具有整体确定性,这是我们在研究和利用高技术渗透中必须把握的前提条件。     

浅谈如何把握住小学语文知识与德育的最佳“结合点”

在小学语文教学中渗透思想政治教育是落实小学生德育的主要渠道。本文认为,要想在小学语文课堂教学中有效地去渗透德育,就必须努力做好以下三点:在品析词句时渗透德育;在突破题眼时渗透德育;在诱发课文情感时渗透德育。只有这样,小学生才能在获取语文知识,发展语文能力的同时,受到生动的思想品德教育。     

浅谈高中语文教学中要渗透德育教育

正确把握德育教育与语文教学的关系;在重点语句的诵读渗透;在言教身教以身作则中渗透德育;在课堂教学中有针对性地进行德育渗透;在备课时发掘课文中蕴含的思想内容,结合课堂教学进行德育渗透。     

浅析滨南油区低渗透油藏改造技术

随着低渗透储层勘探储量的不断增加,近些年来,低渗透油藏开发技术有了长足的进步。滨南油区低渗透油藏主要为沙三段油层,属于复杂断块油藏。本文依据低渗透油藏的特点,以滨660、滨5块为代表,对低渗透油藏的开发技术进行了较为系统的分析,结合目前的开发现状探讨了压裂工艺研究及低渗透油层损害、保护,并提出滨南油田低渗透开发技术的发展方向。     

管涌、流土抢险技术

由渗流知识知道,当堤坝体或基础的渗透比降／大于允许渗透比降（J〉N）时,土体就可能发生渗透变形。在汛期,堤坝处于高水位运行,渗透比降增大,在堤坝下游坡脚附近或以外,往往会产生渗透变形。文章分析了产生的原因,并提出了抢险措施。     

Metasploit渗透测试魔鬼训练营

《Metasploit渗透测试魔鬼训练营》是Metasploit渗透测试领域难得的经典佳作,由国内信息安全领域的资深Metasploit渗透测试专家领衔撰写。内容系统、广泛、有深度,不仅详细讲解了Metasploit渗透测试的技术、流程、方法和技巧,而且深刻揭示了渗透测试平台背后蕴含的思想。     

浅谈高中语文课堂教学中要注重德育教育

正确把握德育教育与语文教学的关系;在重点语句的诵读渗透;在言教身教以身作则中渗透德育;在课堂教学中有针对性地进行德育渗透;在备课时发掘课文中蕴含的思想内容,结合课堂教学进行德育渗透。     

浅谈高校理工科学研究中人文精神的培养

科学研究作为研究人与自然、人与社会关系的活动,具有民族性和社会性。在科学研究中渗透人文精神、人文思想知识,在评价体系中渗透人文理念,可以强化科研人员的人文素养,提升科研水平。基于此,本文分析了科学研究的性质、特点以及发展规律,提出了在科学研究中渗透人文精神的对策并阐明了积极意义。     

在课堂教学中加强数学思想方法的渗透

数学思想方法是数学的灵魂。课堂教学中要了解初中数学思想方法具有丰富性、隐蔽性、离散型、长期性等特点,树立渗透意识,选准渗透时机,遵循渗透规律,提高渗透能力,最大限度的提升课堂教学质量。     

江汉油区不同油藏类型经济极限含水界限分析

本文从分析江汉油区中高渗透整装、中高渗透复杂断块、低渗透三种不同油藏类型的含水上升规律着手,详细分析、总结了不同油藏类型含水上升规律对操作费的影响,在此基础上研究了不同油藏类型的经济极限含水界限。