专科院校计算机课程体系改革初探

本文分析当前大学计算机专业的课程设置混乱状况，主要论述专科院校计算机课程体系改革的必要性，并提出了一套完整的改革方案。     

高职院校计算机基础课程体系改革探究

高职院校进行计算机基础课程改革迫在眉睫,文章认为课程改革应根据就业岗位需要,突出高职教育能力本位的特点,进行教学模式和手段的创新,并在过程中贯穿教学项目化的设计理念。课程改革主要分为课程定位、教材及教辅资料的研发、课程资源共享与推广三个阶段进行,促进高职院校计算机基础课程的健康发展。     

21世纪师范院校计算机专业专科课程体系的改革研究

从新世纪社会对计算机人才的要求和旧教学计划存在的弊端以及计算机学科自身的发展出发，提出了新世纪计算机专业专科课程新体系。     

高职院校“大学计算机基础”课程体系改革研究

针对“大学计算机基础”课程教学中存在的学生计算机能力参差不齐、教学模式单一、理论与计算机应用水平脱节、学生学习目的不明确等问题,提出公共基础模块加专业模块的教学模式．在课程改革中应：根据专业特色,适当调整教学大纲和教学内容;根据人才培养方案,加强多学科知识的融合,强化技能训练,专业模块教学注重实用性和专业能力培养;进一步完善网络教学资源．     

高职院校非计算机专业计算机基础课程改革初探

随着网络化时代的到来,计算机知识与应用能力已经成为高等院校培养目标的主要组成部分。计算机基础课程作为高职院校所有专业的必修课,应根据学校的特点、学生的实际情况及社会的需求而进行改革。本人通过多年来教学中发现的计算机教学实践与计算机操作能力在学生就业过程中出现的诸多问题,提出对高职院校计算机基础课程进行改革的几点意见。     

21世纪师范院校计算机专业专科课程体系的改革研究

从新世纪社会对计算机人才的要求和旧教学计划存在的弊端以及计算机学科自身的发展出发 ,提出了新世纪计算机专业专科课程新体系。     

中职计算机专业课程改革初探

随着社会的进步和职业教育的发展,职业教育由原来的岗位技能培训转向更注重综合职业能力的培养。中职计算机专业课程教学应根据学生的现状、计算机技术的发展以及社会的需求进行相应的改革。     

计算机教育专业(专科)课程体系的改革研究

通过对计算机教育专业课程体系存在的主要问题的分析 ,根据“新世纪高等教育教学改革工程”和“基础教育课程改革纲要” ,从 2l世纪对中小学信息技术教师的要求和计算机科学与技术学科的发展出发 ,提出了新世纪计算机教育专业 (专科 )的课程体系以及在执行新课程体系时对教学内容、方法和手段改革的思路和做法。     

计算机专业图形图像课程改革初探

本文拟对惠州工业科技学校现有的计算机专业图形图像课程进行研究,以探讨计算机专业图形图像课程改革的必要以及改革的模式.     

《计算机维护与维修》课程改革的研究

本文系统介绍了高职院校计算机维护与维修课程建设的经验、思想和方法;科学总结了课程教学内容设计;引入了先进的“探究--发现式”教学模式,积极倡导行为引导教学法;重视教学手段的改善,大力加强实训教学环节,突破传统考核方式,取得了良好的教学效果.     

面向应用型人才培养的计算机基础课程教学改革

为了贯彻实施宁德师范学院应用型人才培养方案,将计算机基础课程的改革分为基础知识阶段改革和应用阶段改革.在基础知识阶段改革注重提高理科生的信息素养,将计算机基础课程按知识模块进行分类补充相应的选修课;在应用阶段改革中采取设计有特色的计算机基础项目化实训指导书和开发一个网络教学平台相结合的方法,来提高理科生分析和解决问题的能力.     

谈高校计算机教学的改革

本在分析和研究高校计算机课程特点的基础上，从理论与实践相结合的高度，对高校公共计算机课程的教学改革提出了一些可资借鉴的意见。     

计算机专业设置、课程体系及教学方法研究

分析了高等职业院校计算机教育存在的问题，根据对高职学生计算机知识结构与应用能力的要求；探讨了计算机应用专业设置、课程体系结构及各专业的计算机课程设置和计算机教学方法。     

对大学计算机基础教育改革的若干思考

大学计算机基础教育是大学素质教育的重要组成部分 ,它具有基础性、实践性及前瞻性的特点。大学计算机基础教育的改革涉及到教学内容、教材和教法等诸多方面的内容。     

大学计算机基础教学改革探索

本文在分析大学计算机基础课程教学现状的基础上,对大学计算机基础教学改革进行了一些探索,从教学理念、教学模式和考核方式等方面提出了一些教学改革方案,提出在计算机基础教学中以学生为中心采用微课的翻转课堂模式,建立多元评价方式,以提升学生计算机学习能力。     

高校体育教育课程改革的实践探索

从培养目标的转变、课程体系的变化、教学方法的改革、校园体育文化的营造等方面,探讨高等学校体育教育改革,以期构建贯彻整个教育过程的全方位的学校体育教育体系.     

大学计算机公共课教学改革探析

随着计算机信息技术的发展,社会对大学生应具有的计算机水平和应用能力提出了更高的要求.而当前大学的公共计算机教学效果并不乐观,只有对教学大纲、教学目标、教学手段、教学内容、实践教学等诸方面进行改革,才能切实提高人才培养质量.本文就大学计算机公共课教学改革的现状和应采取的对策进行了分析和探讨,以期推动计算机公共课教学朝着健康的方向发展,满足社会对人才的需求.     

国家试点学院改革中课程质量提升计划的设计与实施——以光电传感器应用技术课程改革为例

国家的试点学院改革是一项综合性重大改革。以天津大学精仪学院的改革核心之一——课程质量提升计划为依托,通过一门专业课程的改革设计与实施,介绍如何将课程改革目标与具体的课程开展相结合,推动改革的顺利开展。     

体育高职院校计算机课程考试模式改革与实践研究

传统体育高职院校中计算机考试模式限制了学生知识、能力、素质的协调发展,制约着人才培养质量的提高。改变传统的考试方式、树立多样化考试模式是高职教育改革的一项重要内容。通过分析体育高职院校计算机教育的特点和目的,研究了现行高职教育现状,指出传统计算机课程考试中存在的问题,就体育高职院校如何在现代教育背景下对计算机课程考试改革进行探索。