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不知从什么时候起,我发现儿子患上了一种成长顽疾——喜欢和人"较劲"。可悲的是,较劲的对象主要就是我——一个专门搞教育的研究者。我要他向东,他偏要向西;我要他学习,他偏要去玩;我要他吃饭,他偏要玩手机……有时担心自己会失去耐性,发生"擦枪走火"的事件。面对在"甜水"中"泡"大的孩子,家长有啥办法呢?虽然自己是一名专业的教育研究者,到头来却连自己的孩子都教不好,满脑子的新教育理念又有何用?甚至还不如教育学的门外汉——我的妻子呢!看来,我得认真反思一下自 相似文献
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<正>从教20余载,我深深体会到要提高班级教学质量,首先要做好学生的思想教育工作,尤其是"学困生"的转化工作。当我的学生由一个"学困生"转化为班里的佼佼者时,我异常欣喜。高兴之余,我也深有感触,思想工作不是空头说教,它需要耐心、爱心和互相理解。一、用"爱心"呼唤"学困 相似文献
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<正>一、案例陈述案例一:让给我的"谦让"教室的小椅子存放在盥洗间门口,地方比较小,因此每次放椅子或拿椅子的时候都会很拥挤。一次,徐锐江和万颜楠在门口起了争执,徐锐江手指着椅子说:"是我先来的,你挤我干什么?"万颜楠转过去看了椅子一眼,又转过来看了徐锐江一眼,瞪大眼珠说:"谁说的,明明是我先来的。"徐锐江用脚把椅子往里推了推,万颜楠也用手推了下自己的椅子,忽然徐锐江大叫起来:"老师,万颜楠不让我放椅子,还挤我。" 相似文献
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【我的主张】普爱:育人的基点万物的生发,离不开阳光的滋养;人的成长,离不开土壤的培育。我的求学之路从新海起航,我的教育之行从新海扬帆。1975年,我以一名学子的身份在新海读书,开启了我的美好的中学时代;1984年,我又以一名教师的身份在新海教书,追求着我的教育理想;如今,我则是以一名校长的身份在新海践行着我的教育理想。因为我的母校新海中学前身是建立于1930年的普爱学校,故从学生到教师再到校长的成长过程中,我一直浸润着新海那底蕴丰厚而又独特的"普爱"文化,我的血脉中始终流淌着新海连绵不绝、历久弥新的"行健"精神,并逐渐形成了"普爱教育"思想。 相似文献
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<正>要让教育回归人本,构建"感恩"教育模式势在必行。让学生永不忘记父母的养育之恩;师长的教育之恩;别人的帮助之恩;大自然的赐予之恩,看似简单朴素的"感恩"教育却蕴涵着深刻的人情味和人文情怀。一天,我接待了一位家长,闲聊中她跟我分享了一件事:女儿过生日那天,我忙里忙外。晚上女儿毫不领情,数落着一二三,直埋怨我这里做得不好,那里做得不对。我觉得很伤心,问她:"我花了这么多时间和精力办这个生日,你就没有一点 相似文献
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何金琴 《教学月刊(小学版)》2011,(Z2):81-82
<正>在班级中常常有所谓的"后进生",然而,"后进生"也会有让人感动的瞬间。这不,我就遇上了一位。[案例描述]秋游的时候,学校组织孩子去青少年活动中心,孩子玩"青蛙跳""升降飞机"的时候,我和另外一位带队的老师陪着孩子们一起玩。当所有孩子都在高呼"何老师,我和你一起玩"的时候,小冯却说了一句让我感动了好久的话:"何老师,你快把安全带系上。"小冯没有高呼,他的声音很平,很亲切地提醒了我。很小的细节,让我感动很久很久。我觉得这是一个多么细心、有爱心、会关心他人的孩子啊。 相似文献
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2008年是"解放思想年""改革创新年",也是我区教育事业的大发展年,我们将坚定不移地贯彻落实科学发展观,以"人小之,我大之;人大之,我强之;人强之,我优之"的精神,以更加饱满的热情、开阔的思路、有效的方法,全力推动我区教育科学、均衡、和谐、优质发展。 相似文献
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非常高兴能和上海师范大学的老师和同学们在这里探讨一些问题。鲁迅曾经写过一篇文章叫《老调子已经唱完》。我说,我现在是"老调子"还没唱完,老唱"老调子"。为什么"老调子"没唱完?因为现在的教育还是那个样子,还是没有多少改变。所以后来,我说我只好"老调子"再唱吧,希望唱到以后能对教育有所变化。 相似文献
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正"我坚信,我一定能考上理想的大学。我心静如水,我轻装上阵;我气定如虹,傲视群雄……"早晨7:40,在青龙满族自治县第一中学的校园里,响起了这样的声音。这是该校学生在朗读励志信。朗读励志信是该校"励志教育"的一个重要环节。青龙一中的"励志教育"是青龙县中小学德育"作品集"中代表作之一。近年来,青龙县教育系统以艺术教育为龙头,大力推行"一校一特色,一校一品牌"的特色教育,中小学德育依托特色教育,各寻载体,各依所长,成效显著,留下了很多精彩案例和宝贵经验。 相似文献
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每个人都有梦,每样事物都有追求。我想成为一名优秀的人民教师,这是我的个人梦;我所在的城市想创建成为教育强市,这是一个城市的教育梦;中国想成为世界强国,这是一个国家的强国梦。"个人梦"与"中国梦"唇齿相依,我们追逐自己的梦,本身就构成了"中国梦"的一块块基石。 相似文献
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在北京师范大学举办的小学校长提高班中,国家教育部原基础教育司司长,国家副总督学王文湛在报告中提到的"两个假如"——"假如我是孩子;假如是我的孩子"的换位思考令我印象特别深刻。人往往都有这样的"劣根"——事不关己,隔岸观火;多一事不如少一事;站着说话不腰疼;只要不牵扯到我自己,别 相似文献
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<正>借此机会,我和大家分享我学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)关于基本普及学前教育和基本实现教育现代化的一些心得和体会。特别是与大家分享在《教育规划纲要》提出"基本普及学前教育"和"基本实 相似文献
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<正>一、和班主任朋友交往,是快乐的学习和成长过程作为一名教师,应当学习做一名自觉教育者,应当学会享受教育、享受学校,学会享受教师的职业幸福,包括学会享受和班主任朋友共同成长的快乐。我是从事教育学教学与研究的教师,少不了和一线教师尤其是班主任朋友交往。"九·五"期间,我承担过教育部的一项重点课题"中小学班主任与学生素质发展的研究",此后我也参加过一些班主任培训活动。我在课题研究和班主任培训以及平时 相似文献
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社会的变革引起教育观念的改变,当前我们的教育方式存在着不足之处:需要细化,细化,再细化,蜘蛛网里的养成教育;安排,安排,再安排,一刀切的养成教育;奖励,奖励,再奖励,动物园里的养成教育;因此转变观念,需要我当主角,变"你要"为"我应";润物无声,具体情境中践行;探索具体适合途径。 相似文献