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我一直在思考,如何让我们的语文课堂更精彩?在多次拜读了于漪、于永正、窦桂梅、李吉林等名师的教学设计,聆听了他们那些感人肺腑的从教经历,并现场感受了他们的风采后,我蓦然醒悟,唯有精益求精,才能使我们的语文课堂亮点多多,精彩不断! 相似文献
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新课程提倡语文教学应该关注学生的个性特点,努力营造快乐活泼的自主探究的学习氛围,让学生在愉快的环境中快乐地学习,构建精彩的语文课堂。那么,如何构建精彩的语文课堂呢?一、创设快乐情境,轻松导入教学内容创设轻松快乐的导入情境,有利于引导学生减轻学习负担和精神负担,有利于引导学生在自由自在、轻松快乐的环境中不知不觉地进入学习状态,从而达到构建精彩语文课堂的目的。比如,在教学文言文《伯牙绝弦》时,为了减轻学生们对学习文言文的畏难情绪,让他们轻松快乐地走进文本,课前我利用多媒体播放了当代著名古筝演奏家何莹弹奏的古筝曲《梦,禾雀花》让他们欣赏;随后,我说:"刚才我们一起欣赏了美丽的古筝《梦,禾雀花》。现在,我们一起来欣赏一个流传了两千年多年的知音难觅的动人故事——《伯牙绝弦》。"就这样,在美妙的《梦,禾雀花》的乐声中,在《伯牙绝弦》深情诵读的引导下,学生们快乐地走进了 相似文献
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《小学教学参考》2014,(4)
<正>新课程提倡语文教学应该关注学生的个性特点,努力营造快乐活泼的自主探究的学习氛围,让学生在愉快的环境中快乐地学习,构建精彩的语文课堂。那么,如何构建精彩的语文课堂呢?一、创设快乐情境,轻松导入教学内容创设轻松快乐的导入情境,有利于引导学生减轻学习负担和精神负担,有利于引导学生在自由自在、轻松快乐的环境中不知不觉地进入学习状态,从而达到构建精彩语文课堂的目的。比如,在教学文言文《伯牙绝弦》时,为了减轻学生们对学习文言文的畏难情绪,让他们轻松快乐地走进文本,课前我利用多媒体播放了当代著名古筝演奏家何莹弹奏的古筝曲《梦,禾雀花》让他们欣赏;随后,我说:"刚才我们一起欣赏了美丽的古筝《梦,禾雀花》。现在,我们一起来欣赏一个流传了两千年多年的知音难觅的动人故事——《伯牙绝弦》。"就这样,在美妙的《梦,禾雀花》的乐声中,在《伯牙绝弦》深情诵读的引导下,学生们快乐地走进了 相似文献
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精彩的语文课堂,是每个有责任心的语文教师毕生的追求。近年来,多次在各种观摩活动中聆听到于永正、王崧舟、薛法根等全国著名特级教师的教学,他们的课堂有的训练扎实、有的简约深刻、有的启迪智慧、有的厚重情深、有的激荡生命……每一次,不拘一格的精彩的课堂都让我深深探寻:怎么会这么精彩?精彩的背后是什么呢?我努力透过 相似文献
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周杏英 《语数外学习(高中版)》2013,(5):123-124
优化语文课堂结构,打造高效语文课堂,实现学生的"自主学习、快乐成长",是课堂教学追求的理想境界,这迫使教师考虑如何打造"课堂教学的精彩"这一问题。正如一部引人入胜的小说一样:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声,每一个步骤都有其不可或缺的作用,都有其精彩所在。我们的语文课堂和小说一样,开头和结尾在课堂中所占的时间虽然比较少,但它的艺术性、有效性不容忽视。经过多年的教学实践,我觉得语文课堂的"首尾两锤"一定要敲得有目的、敲得有效果、敲得有余音。 相似文献
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在新课改的大潮中,很多特级教师和优秀教师精彩的课堂教学展示,曾一度让众多一线教师看到了语文课堂教学的春天。那充满智慧、充满诗意的精彩课堂成了我们追求的理想境界。然而,几年过去了,当我们冷静地审视现实中的语文课堂教学,却发现许多教师是在邯郸学步,更多的教师则是“新瓶装旧酒”,很多语文课堂教学仍然呈现出单调、枯燥、繁琐与压抑的状态,学生语文素养得不到真正、有效的提高。 相似文献
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课堂是我们教学的主阵地,把握好课堂、提高课堂的教学效果是我们当前的首要任务。无论语文课堂注入怎样新的精神,无论语文课堂有什么样的改革,高效都是我们追求的目标。如何构筑理想的高效语文课堂呢?我认为要从以下几点去把握。一、树立正确的教学理念,明确自己的立场和作用长期以来,在课堂上教师满堂灌、一言堂的现象比比皆是,当然也许语言很精彩,也许知识很渊博,也许赢得阵阵的喝彩声,可是我们有没有问过自己:学生这节课究竟学了什么?学生参与课堂的热 相似文献
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新课程背景下,很多教师精彩的课堂教学,让教育工作者看到了教改的春天。那些精彩的课堂成了大家追求的理想。然而,几年过去了,冷静审视现实中的语文课堂,我们不难发现,许多教师还是在“邯郸学步”,小学语文课堂教学依旧单调、枯燥和压抑,学生语文素养没有得到有效的提高。怎样才能提高语文课堂教学效率,使语文课堂成为学生的乐园。这是当前语文教学急需解决的问题。为此,笔者进行了一些有益的探讨: 相似文献
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陈雪 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):62-63
<正>作为一名普通的小学语文教研员,我思考得最多的一个问题就是:为什么我们平时花了那么多的精力去准备的一堂课,在课堂上学生学习的热情却并不是很高,课堂也没有达到我们所预想的效果。而名师的课堂教学都有一种内隐的魔力,能牢牢抓住学生的注意力,让学生积极主动地投入学习活动,营造出一种和谐的学习氛围。最后得出结论:其实形成这种"魔力"的一个重要原因,就是他们精彩的课堂评价语言。精彩的评价语言,让课堂变得更精彩。随着我县小学语文"双主互动"课堂教学模式的不断深入,小学语文课堂中教师对学生的评价发生了质的 相似文献
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中职毕业的学生在工作中屡屡碰壁的主要原因之一,就是他们缺乏一定的语文素养.但职校的学生却“不喜欢”参与到语文课中来,总认为语文学不学对他们无所谓.我想很重要的一点就是我们职校的语文课堂没能真正地调动起学生的积极性,以至于挫伤了学生学习语文的兴趣.如何改变学生对语文课的认识,提高他们的学习语文的效率,我想应该从构建语文课堂入手,让学生在轻松愉快的教学环境中激发他们的思维;通过加强语文课堂的实用性,让学生从语文课堂中收获希望,从而激发他们的学习兴趣. 相似文献
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新一轮课程改革似汩汩清泉,给我们的课堂注入了鲜活的生命力.然而,审视当今的语文课堂,总有一些不和谐的噪音在扰乱着我们的内心.摒弃浮躁,回归宁静,语文课堂会呈现出别样的精彩. 相似文献
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我有幸参加了"浙江省2012年散文教学名家大讲堂"的培训,全国著名特级教师余映潮、朱震国、王君等为我们奉上了丰盛的佳肴,在这灿烂的春天,我们的语文课堂如此斑斓多姿。回到我自己的课堂里,竟觉得心情娟然如拭:我时时想起他们的教学,他们的课堂,到现在还意 相似文献