语音教学法与全语教学法应相得益彰

语音教学法（Phonics）和全语教学法（WholeLanguage）是当前主导英语基础语音教学的两大流派，是英语国家对阅读和拼写英文字的教学系统。语音教学法又称“字母拼音法”或“自然拼音法”，是自然形成的一种发音规则。其核心是建立英语字母或字母组合与语音之间的对应关系，达到看字母就可以直接读出该词的发音，解决单词会读、会拼的问题，     

组织Phonics趣味活动,有效习得单词

Phonics(自然拼音法)是根据语言发音的自然规则,将语音与词汇有机结合而成的一种单词学习方法。它从语音入手,直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则,通过潜移默化的教育方法培养学生举一反三认读单词的能力。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系,不用借助音标,看着字母就可以直接读出该词的发音。Phonics是目前全球最快、最简单、最有效的     

Phonics在小学英语中高年级段口语表达中的作用

Phonics即为自然拼读法,它是一种通过建立字母名与字母发音之间的联系帮助学生进行朗读发音的学习方法,是适龄儿童在学习英语初始阶段学习字母发音主要的方法之一,在小学英语中高年级段口语表达中起着重要的作用,它符合小学生的认知特点和发展规律,符合自然语言发展的基本内涵。因此,在课堂练习中熟悉Phonics,在游戏中运用Phonics,在对文章的朗读中巩固Phonics,phonics的作用具体表现在语音教学中的朗读、饶舌和复述。     

小学英语词汇从Phonics教学到音标教学的研究

英语学习要从词汇入手,词汇的正确朗读与拼写是学习英语的基础。学习英语词汇的方法很多,其中Phonics教学法(自然拼读法)是一种有效的教学方法,Phonics教学可以让学生通过学习和运用拼读规律来记忆单词。但Phonics只适用于符合拼读规律的单词,所以Phonics教学法只适合低年级的小学生。中高年级所涉词汇多而复杂,而且有部分词汇不符合拼读规律,所以有必要选择音标教学法。无论是教学生拼读规律还是教学生音标,教师都需要采用丰富多彩的手段激发学生的兴趣才能取得好的教学效果。     

渗透Phonics提高词汇识记和英语阅读的探索

在小学英语课堂中的有机渗透phonics将有利于孩子们更快更好地识记词汇,扫除阅读障碍。Phonics即自然拼读法,是自然形成的一种发音规则,英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音,而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。在教学中渗透Phonics,能帮助学生有效识记词汇,进行初步阅读,也能通过阅读语音小诗,语音短文,提高小学生阅读兴趣,并有效发展学生的综合语言运用能力。     

语言迁移视角下小学英语自然拼读中“拼音干扰”现象及教学对策

近年来,小学英语教学逐渐弱化音标教学,这一变化虽然降低了学生学习英语的难度,但是也造成了学生难以拼读单词,进而缺乏英语学习兴趣。对此,自然拼读法在小学英语课堂教学中越来越受欢迎,它能使学生通过英文字母及其组合了解其在单词中特有的发音规律,提高自身拼读单词、认读单词的能力。英语教师要通过消解拼音音素干扰,建构系统教学体系来缓解“拼音干扰”现象,充分发挥自然拼读的最大效能。     

幼儿英语启蒙教育和Phonics

幼儿时期对英语的启蒙教育是非常关键的时期。幼儿英语学习因受母语的影响,存在诸多问题,主要是发音和记单词两大困难,阻碍了幼儿英语学习的兴趣培养。流行全世界的Phonics教学法在很大程度上解决了发音和记单词的问题,真正做到了＂见词会读,听音会写＂,使英语学习简单化、有趣化,培养了学生英语学习的兴趣。     

通过IPA和Phonics共建高职学生英语单词拼读拼写能力

单词拼读拼写一直以来都是困扰EFL和ESL学习者的一大难题,对于高职学生来说更是阻碍其英语学习的一道障碍。IPA是我国EFL和ESL学习者学单词时都会学到的标音符号。Phonics(自然拼读法)是欧美国家广泛推崇的英语教学法,也是在以英语为母语的国家中,作为儿童语言启蒙所采用最多的方法。本文旨在通过IPA和Phonics两个方面为高职学生构建立体完整的单词拼读拼写方案。     

多元语音教学营造多彩英语课堂

<正>教学中常常发现,学生在记忆单词方面存在较大的障碍,单词拼记成为学生英语学习道路上最大的障碍。美国学者Adams(1990)在《Phonics Instruction for the Nineties》里指出,出现在初级阅读材料中的词汇,语音和字母间的对应关系相当稳定,70%的单词在拼读中有规律可循,而phonics的核心是建立字母与语音之间的对应关系,不用借助音标,看着字母就可以直接读出该词的发音,解决单词不会拼的问题。     

自然拼读法在小学英语教学中的应用

<正>对于英语教学来说,普通音标教学法和单词拼写法更多是机械式记忆单词,单词记忆率非常低。无法将单词中的音、形联合记忆,学生在学习中容易混淆和忘记,严重打击了学生的学习积极性。自然拼读法(phonics)也称之为英语自然拼读法,是当今国际十分主流的英语拼读方法,其不仅能够帮助学生提高阅读能力和理解能力,还能够让学生掌握学习的技巧、英语发音规则、拼写规则等。在2000年我国香港、台湾等地区率先引进了该项技术,并展开了大规模普及和推广。自然拼读法之所以能够风靡全球,主要是由于该方法十分的高效、简单,符合学生的认知规律,从而     

Phonics字母拼读法在农村小学课堂的应用

Phonics,是自然形成的一种发音规则,它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系,是美国、加拿大本土学生的必修课程。在初级英语中70％的单词在拼读时都有规律可循,一旦学习了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出,学生掌握了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词,提前进入阅读领域,使英语学习变得简单、快乐、有趣。     

简迅音标及其与phonics的结合实践

无论是国际音标,phonics还是简迅音标,它们的共同目标都是帮助英语学习者能够快速掌握单词的读音,并通过读音的记忆将单词的拼写记住。所谓"教无定法",只要教师掌握一套让学生更容易接受和掌握的方法,这种方法就是好方法。简迅音标将phonics和国际音标结合起来,利用母语拼音的符号进行学习,对学生学习单词的读写起到很好的效果。     

Phonics单词教学“六步走”

Phonics自然拼音,已有百年以上的历史,最早是美语系的国家为了教育学好自己母语而设置的一门基础学科。Phonics,使用26个英文字母直接反映出其发音,让学习者更容易接受和学习。近年来,在     

浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用

自然拼读法,又称"英语自然拼读法",是目前国际主流的英语教学法,它是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法,具体而言是根据"字母"本身代表的"发音",以及不同"字母组合"的发音,找出相同的音源,做有条理、有系统的整合,学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音,对看到的单词立即直觉反应如何发音,锻炼学生的正确发音,锻炼学生的独立音感,达到听音辩词、见词读音的能力。     

我来教你学英语

正自然拼音法PHONICE,是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从"字母——发音——字母组合发音——单词"的逐步学习过程。这是中外语音专家公认的儿童进行英文阅读入门的最佳工具。它是一座连接字母和字母音的桥梁,让我们通过掌握字母和字母组合发音,在大脑里建立字母和发音之间一一对应的关系,从而学会按字母的发音去拼读和记忆单词的技能。     

自然拼读法在小学英语教学实践中的应用

自然拼读法Fhonics是一套直接拼读的语言学习方法,即通过字母组合的发音来提高学生的阅读与拼写水平,其原理如同拼音学习,即学生看到单词字母组成就可以拼读出来,目前作为主流的基础英语学习方法,其注重字母和发音的对应关系,能够有效提高学生的口语和拼写能力。本文在介绍自然拼读学习法的同时,就其学习意义,在小学英语教学中的实践应用作了分析。     

Phonics字母拼读在小学英语教学中的具体应用

英语音标教学一般设在中学阶段,小学生在没学音标之前一直停留在对单词死记硬背的阶段。大部分学生因为还没找到字母和字音对应的概念而无法做到见字拼音,依音识字,令单词拼读事倍功半。欧美国家的学生在从幼儿园到小学的课程设计中,有长达五年扎实的phonics（字母拼读法,又译自然拼音）训练,帮助学生从认单词到阅读。我特别希望能将phonics有效又扎实地传递给学生。     

Phonics课堂的五部曲——浅谈小学英语自然拼读课堂的五个步骤

phonics是学生在学习英语过程中的一种良好的辅助方法,它能够为教学带来好的效果。教师应该根据教学和学生的实际,合理地运用phonics,帮助学生掌握单词的发音和拼写的方法,建立对英语学习的信心和兴趣,为他们以后的发展奠定基础。     

基于字母的Phonics教学实践与探究

<正>一、基于字母的Phonics教学意义以英语为母语国家的孩子通过Phonics学习英语读音与拼字。目前,Phonics自然拼读法也越来越多地被我国小学英语教师运用于英语启蒙教学,它是英语初学者学习发音规则与拼读技巧的有效助推剂。笔者所在区域积极推进Phonics教学实践研究已数年,在学生起始学习字母的时候,同步推进26个字母的Phonics教学,取得了良好的成效。那么,     

自然拼读法：英语单词教学的应然选择

通过对自然拼读法在小学英语单词教学中使用的介绍,旨在引领更多的一线教师掌握自然拼读教学法,从而帮助小学生快速地认识单词、记忆单词;也能够帮助小学生降低英语学习难度,让小学生从单词发音到单词的拼写,都能全面掌握,并运用到以后的英语学习中,为儿童打开英语阅读之门。