勇敢的探索者——试论毛泽东对中国社会主义革命和建设道路的艰辛开拓

中国共产党领导中国人民所走过的光辉历程,可以用“三条道路”来概括:以农村包围城市,武装夺取全国政权的道路;对生产资料私有制进行和平改造的道路;建设具有中国特色社会主义的道路.毛泽东同志在这三条道路的探索中,都作出了不同程度的杰出的贡献,充分显示了领袖和导师的巨大作用,现仅就毛泽东对社会主义革命和建设道路的艰辛开拓谈一点粗浅看法.     

学习和研究邓小平同志的革命风范

邓小平同志是领导中国改革开放的总设计师 ,他带领我们走上了建设有中国特色社会主义的正确道路。他的光辉的思想和伟大风范 ,已被世界人民所敬仰。笔者认为 ,在新世纪 ,学习和研究邓小平的伟大风范 ,对于我们紧紧地团结在以江泽民同志为核心的党中央周围 ,加快现代化建设的步伐 ,意义重大。     

毛泽东的开拓性探索与邓小平的伟大抉择

中国共产党对中国社会主义建设道路的探索，开始于毛泽东，初步完成于邓小平。毛泽东的探索为当代邓小平构思建设有中国特色的社会主义提供了一整套改革开放的理论基础和实践根据；邓小平的一整套改革开放的理论和实践，则丰富和完成了毛泽东建设中国社会主义的理论构想，并把毛泽东毕生为之献身的科学社会主义理论和事业推向了一个新的高度。本文拟对毛泽东探索中国社会主义建设道路的功过同邓小平建设有中国特色社会主义的关系，谈谈粗浅的认识。（一）新中国成立后党便领导全国人民开始了社会主义改造和社会主义建设。对于推翻反动统治；…     

马克思主义历史理论与20世纪中国社会

马克思主义的历史理论在中国的传播、实践，直接影响中国社会的发展和变化。马克思主义关于社会发展一般规律和特殊规律的学说，坚定了中国人民对历史前途的信念，引导中国人民走上社会主义道路。马克思主义关于政治经济发展不平衡规律的理论，深化了对中国社会的认识，探索走向胜利的道路。列宁、毛泽东成功运用这一理论，领导俄国十月革命和中国新民主主义革命，并取得了胜利。十一届三中全会后，党对社会主义建设规律有了深刻的认识，恢复实事求是的路线，首先在农村进行改革，又把农村改革的经验运用到城市，进行以城市为重点的全面经济改革；注意改革的复杂性、不平衡性，不断前进。党的社会主义初级阶段理论与马克思主义政治经济发展不平衡规律的理论在基本精神上是一致的。邓小平的有中国特色社会主义理论是对马克思主义的继承和发展     

人民教育发展史上的三面旗帜——纪念中国共产党成立80周年

自 20世纪 20年代起，由中国共产党领导的人民教育事业，从无到有，从小到大，从胜利走向胜利，取得了辉煌的成就。 80年来，中国人民教育事业的发展历史上，飘扬着三面旗帜：一面是毛泽东教育思想的旗帜，一面是邓小平教育理论的旗帜，还有一面旗帜是以江泽民为核心的党的第三代领导对教育的论述。毛泽东教育思想、邓小平教育理论、江泽民教育论述是我国教育改革和发展的根本指导思想，是当代中国的教育魂。在纪念中国共产党成立 80周年之际，回顾中国共产党领导下的人民教育事业发展的光辉历史，深入学习毛泽东教育思想、邓小平教育理论…     

试论毛泽东对中国社会主义建设道路的探索

正如邓小平同志所说;“没有毛主席就没有新中国,这丝毫不是什么夸张”。毛泽东同志是中国人民的卓越领袖。他一生为缔造中华人民共和国和建设中国式的社会主义作出了不可磨灭的贡献,建立了不朽的功勋。研究和探讨毛泽东同志对中国式社会主义建设道路的艰辛开拓,对于新时期建设具有中国特色的社会主义有着重要意义。一、探索从批评苏联体制的弊端开始,通过对社会主义建设进行全面的调查研究,阐述     

毛泽东领导经济建设思维浅探

毛泽东在领导中国革命和建设的漫长历程中，用马克思主义原理考察、分析和研究经济建设的各种问题。从宏观到微观对领导经济建设的一系列重要问题作了精辟的阐述，提出了许多正确的观点和主张。认真学习和研究毛泽东经济建设领导思维，对于深刻理解邓小平同志关于加快建设有中国特色的社会主义的理论，具有重要的理论意义和实践意义。毛泽东领导经济建设的论著和讲话的思想论内容极其丰富，本文仅就几个问题作粗浅探讨。一、克服“怕”字，解放思想早在革命战争年代，毛泽东就尖锐地批评了认为抓经济建设是“右倾”的错误认识。他在《（农村…     

论党的三代领导核心探索中国社会主义建设道路的重要视角

党的三代领导核心为探索中国特色社会主义建设道路进行了不懈努力。毛泽东适时提出“以苏为戒，走自己之路”，为中国特色社会主义道路的开辟奠定了基础；邓小平回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，开辟了中国特色社会主义新道路；江泽民深化了对“建设一个什么样的党，怎样建设党”的认识，坚持并发展了中国特色社会主义建设道路，三代领导核心既一脉相承，又开拓创新，为中华民族的伟大复兴作出重要的贡献!     

从毛泽东到习近平:绿色发展理念的演进

党的十八届五中全会提出绿色发展理念,它的形成和发展经历了长期的演进过程。毛泽东同志在领导我国社会主义革命和建设的长期实践中,提出了朴素的绿色发展思想;邓小平同志在领导我国人民进行改革开放的伟大实践中,提出经济生态协调发展的理念;江泽民同志在不断推进我国社会主义现代化建设实践中,提出可持续发展的战略思想;胡锦涛同志在新世纪新阶段探索什么是发展、怎样发展的伟大实践中,提出科学发展观和建设社会主义生态文明的思想;习近平同志在领导我国人民全面建成小康社会的实践中,明确提出绿色发展理念。     

党的三代领导“核心”重视发展人民教育事业

毛泽东等老一辈无产阶级革命家在创建和发展人民教育事业的实践中，形成了毛泽东教育思想；邓小平发展了毛泽东的教育论，建构了包括教育理论在内的建设有中国特色的社会主义理论－邓小平理论；以江泽民同志为核心的党中心，高举邓小平理论的伟大旗帜，丰富和发展了邓小平教育理论，面向21世纪，把人民教育推向了一个崭新的阶段。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。