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立体几何的本质在于研究空间图形中的位置关系——通过三维空间,认识空间图形.人们通常采用直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等方法认识和探索几何图形的特征及其性质,它在构建直观、形象的数学模型方面有其独特的作用,这就必然地成为高考不可或缺的考查内容之一.本文以本质的立体几何的考查为视角,评析近年各省市数学高考的相关试题. 相似文献
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课标课程背景下高考数学命题改革研究的众多成果表明,探究能力的考查已经成为广大命题研究人员关注的焦点.国家教育部考试中心任子朝先生在《能力立意命题的理论与实践》一文中指出:探究能力是指探究数学对象的性质,根据具体问题的特点,探究解 相似文献
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只要高考还存在,那对高考命题的研究就永远都是一个热点.如何在已有的基础上,在稳定的前提下,为高考带来绿意?推陈出新无疑是一种可行的选择!命题的新可以来自很多方面,本文将以已有高 相似文献
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高考命题的来源,一是各版本的课标教材和试题;二是往届高考题,这是借鉴和稳定的需要;三是教材与《课程标准》的交集已经成为命题的创新地带,因为命题者希望试题具有时代气息;四是 相似文献
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1.学习潜能与学习潜能的考查学习潜能顾名思义是指某人学习潜力有多大.而与高考相关的学习潜能考查是指通过考试把考生的学习潜能分为差、一般、较好、好、很好等不同等级,以利于高校选拔人才.学习潜能差的学 相似文献
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1.函数的考查要求(1)了解函数的定义;理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义;结合具体函数,了解函数奇偶性的含义;会运用函数图像理解和研究函数的性质.(2)理解指数函数、对数函数、幂函数的概念 相似文献
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随着课标课程实施的不断深入,2009年有八省一市一区采用了课标数学高考试卷,这些高考课标试卷在一定程度上体现了课标课程的基本理念,体现了注重基础、强调能力和强化应用意识与创新意识的命题原则,体现了高考服务于课程改革的指导思想,因而出现了一些耳目一新和让人回味的创新 相似文献
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1基于本质的概率的考查要求"概率的本质,就是统计现象.统计现象的特点,就是多种不同事件发生的可能性大小的分布.概率,是对这种分布的描述.把一个样本集合,总体来观察,就是一种统计,得出的统计规律,就是概率."基于本质的概率的考查就应该立足于对这种"统计规律"所涉及的数学能力与数学思想的考查. 相似文献
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1理解统计、把握本质1.1关于"统计的认识"《课标》指出,统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据,它已经逐渐成为未来公民的基本素质和能力.统计学可以分为"描述统计"和"推断统计"."描 相似文献
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随着高中课标课程改革的不断深入,不仅高考数学试卷的结构发生了变化,高考数学试题的内容和形式也发生了较大的变化.在高考中出现了许多以问题为核心,以探究为途径,以发现为目的,新颖别致的创新试题。 相似文献
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正《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称为《课标》)在其"课程的基本理念"中指出:学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作 相似文献
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课标课程高考中,函数与导数知识占有极其重要的地位,不仅形式多样,而且知识覆盖面广,力重问题情境的创新,力重表述形式的新颖,力重知识点的交汇,力重能力的立意;突出考查方程与函数、化归与转化、分类讨论、数形结合等重要的数学思想.本文主要以2011年的高考试题为例阐述基于本质的函数与导数的考查. 相似文献
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2009年《福建省新课程高考方案》强调,要深化考试内容改革,实现与高中新课程内容的有机衔接.借鉴全国各地高考卷,无论是课标卷还是大纲卷,试卷将高中数学的主干知识和重点内容作为 相似文献
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正什么是数学探究?《数学课程标准(实验)解读》指出:"数学探究即数学探究性课题学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.这个过程包括:观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出 相似文献
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数学知识不仅来源于数学内部系统,还来源于社会生活实际,同时又被应用于实践.关注数学与生活现实的联系有助于提高学生学习的积极性、有助于培养学生的应用意识与解决问题的能力、有助于增进他们对数学的理解与认识,这是《普通高中数学课程标 相似文献
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众所周知,选拔性考试的考查内容都是基于抽样而确定的,如此,在知识网络交汇处设置试题就成了高考体现其全面检验考查目标的必然选择.不等式作为描述和解决实际问题的重要数 相似文献
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众所周知,高考的基本目标是客观有效地为高校选拔新生,而选拔的基本标准是考生是否具备进一步学习所必须的基础与准备.这就必然地要就高考高考必须坚持能力立意的命题思想,多角度地设 相似文献
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我国高中课程改革,几经风雨,高考数学试卷的命制,也经历了以考查知识为主,到能力立意,关注交汇、关注探究、重视数学的应用与创新等一系列的发展和变化．本文拟以立体几何的考查为载体,阐释笔者对课标课程高考的思考与理解． 相似文献
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选拔性数学考试试卷的命制工作具有明确的计划和标准,试题的比例与整体均衡、恰当的覆盖面与突出重点知识、能力立意体现与数学素养考查等,都有赖于试卷组卷过程的科学、规范.本文从试卷组卷的关注要点、组卷的常用形式、组卷的基本流程等方面阐释选拔性数学试卷的组卷策略. 相似文献