提高中小学课堂管理有效性的策略探讨

课堂管理是进行教学活动的必要条件,有效的课堂管理不仅能使课堂教学活动顺利进行,而且能促进学生素质的全面发展.本文基于上述理念,阐述了课堂管理的维持和促进功能,并提出了如何提高中小学课堂管理有效性的相关策略.     

强化理论视角下的课堂管理策略

课堂管理的好坏直接关系课堂教学效益的好坏。强化理论认为,课堂管理主要是对学生课堂行为的管理。在实际管理过程中,对不同个体的行为个性化的管理、重视培养学生的自我管理能力、正确选择和合理运用强化程序、多运用表扬和鼓励等实施正强化等策略的科学运用,将有效帮助我们建立和谐的课堂环境和氛围,从而提高课堂教学效益,圆满完成课堂教学任务。     

有效课堂管理的策略

有效课堂管理是保证课堂有效性的关键变量,也是许多教师特别是新手教师在课堂教学中经常遇到并处理不好的问题。实践中,我们总结出了有效的课堂管理三策略。一、积极的课堂心理环境是消除学生     

基于心理契约视角的大学课堂有效管理研究——以L大学为例

目前课堂管理中存在教师方面课堂思路不清晰、内容随意化、学生非学习行为等无效管理状态。针对这种状况,研究课堂教学中学生的心理—动机—行为,使得师生建立合理期望,明确双方应该履行的责任和义务,研究有效课堂管理的特征、有效课堂管理的策略等势在必行。通过对L大学商务学院190名在校生课堂行为的调查,分析课堂管理的现状,并从教学和学生两方面构建心理契约量表,提出基于心理契约视角的有效课堂管理策略,对于提高课堂教学质量和人才质量具有重要的实践意义。     

对信息技术课堂管理的几点体会

课堂管理是课堂教学得以顺利实施的手段和保障。课堂管理主要是对课堂中诸多因素进行有效的调控,采取适宜的方式与策略,以学生的自我控制并最终促进课堂教学顺利实施为目标的过程。然而,信息技术课课堂管理比较特殊,信息技术教学拥有高端的硬件设备、丰富的网络世界加之很强的操作性、实践性和互动性。特别是随着教学改革的推进,多样化的教学方法引进信息技术教学,这对信息技术的课堂管理提出更高的要求。为了提高信息技术教学的有效性和特殊性,我们要关注信息技术课堂管理。     

大学体育与健康课程课堂教学管理性策略研究

该文采用文献资料法、访谈与观察法、比较法与问卷调查等方法,对当前大学公共体育课在管理方面存在的问题进行了分析研究,针对存在的问题尝试性地提出如下5条策略：一是建立课堂教学行为规范并始终如一的坚持执行是体育课堂教学管理的重要策略;二是提高体育教师的行为影响力是体育课堂教学管理的有效策略;三是恰当的教学目标、合理的教学内容、正确的教学组织方法、规范的评价体系能有效减少体育课堂教学问题行为的出现（预防性策略）;四是认真分析、灵活处理各种体育课堂问题行为,是大学体育教师提高体育教学课堂管理效果的必要策略;五是和谐的人际关系是大学体育课堂有效管理的重要保证．     

大学公共英语课堂管理阻抗因素分析以及应对策议

有效的课堂管理是课堂教学成功的关键环节.网络时代,大学公共英语课堂管理面临着极大的挑战,学生逃课、代课、上课玩手机等等现象层出不穷.因此,本研究主要剖析影响课堂管理的因素,找准应对策略,从而提高大学公共英语课堂的教学效果.     

高中历史有效课堂教学实施策略与方法研究

历史教育对于培养学生的综合素质和人文素养有着重要作用。为探索有效的课堂教学策略和方法,介绍自身的教学经验,广泛借鉴各种科学方法,提出了激发积极性、加强课堂管理、运用多媒体技术等实施有效课堂教学的策略,以期在有限的课堂时间内取得最佳的教学效果。     

浅谈职高生的课堂纪律管理

课堂是教学活动的重要环节,是师生共同活动的舞台。没有有效的课堂管理,就不会有有效的课堂教学,课堂管理与课堂教学质量是相依相存的。只有当教师成为一个好的课堂教学的组织者、管理者时,才可能更好的利用教学资源,完成教学任务,提高教学质量。本文就针对职高生纪律上自由散漫的特点,就其纪律上出现的一些问题和学生的心理,提出搞好职高生课堂纪律管理的几点看法。     

课堂管理策略与学生的有效学习

课题管理对每个与教育相关的人来说都是非常重要的.教师能否有效驾驭课堂,能否有效管理好课堂,时课堂教学至关重要.教师在课堂上,只有采取行之有效的课堂管理策略,才可以构建和维持有效的课堂学习状态,防止和干预不良教学行为的发生,才可以确保教学目标的落实进而促进学生的有效学习.本文从课堂问题的预防和课堂问题的处理两个方面提出了一些策略.     

课堂教学时间管理艺术探析

本文试对课堂教学时间的管理艺术进行了探讨,针对课堂教学时间管理中如何减少课堂教学时间的浪费,如何合理而又科学的配置课堂教学时间提出以下几点策略:课前做好充分准备;课堂中抓住最佳教学时间域;讲授中引导学生参与课堂;运用教育机智灵活处理偶发事件;提高教师口语艺术和板书艺术。通过这几条策略,以期提高课堂教学时间管理艺术。     

初中数学课堂问答中存在的问题及优化策略

有效的课堂问答,可对学生的反馈做出及时、恰当的评价,引导学生运用数学思维方式思考问题,真正提高课堂教学效率.作为初中数学教师,应立足初中数学课堂问答的问题,提出具体的优化策略,从而实现有效课堂问答,提高课堂教学效率.     

合作学习课堂管理策略探析

有效的管理是课堂教学顺利进行的基本条件。在合作学习课堂中,教师要顺利完成合作学习活动,必须自始至终对课堂进行有效的管理,对学生的课堂行为进行引导、调节与促进,随时诊断问题的症结所在并考虑如何在后续教学中加以改进。要促进合作学习课堂管理的有效性,就要在转变合作学习课堂管理角色、制定合作学习课堂管理目标、实施合作学习课堂管理行为和反思合作学习课堂管理活动等方面采取积极策略。     

大班英语课堂管理艺术研究

课堂不仅仅是一座房屋,一间教室,一个物理空间,它也是一个由教师、学生、社会环境、课堂学习时间、课堂学习目标和课堂学习规范构成的微型社会。课堂管理是影响课堂教学效果的重要因素,通过对大班英语课堂管理现状分析、呈现大班英语课堂管理中尚且存在的问题,提出管理艺术策略。     

打造信息技术有效课堂

课堂教学是学校教育的重要载体,课堂教学环境的好坏直接关系到学校教育的优劣。课堂管理是课堂教学得以顺利实施的手段和保障,是对课堂中诸因素进行有效的调控,采取适宜的方式与策略,以学生的自我控制并最终促进课堂教学顺利实施为目标的过程。然而,信息技术课堂管理有其特殊性,因为,信息技术课程是一门操作性、互动性和实践性都很强的课程,这对信息技术的课堂管理提出了更高的要求。为了提高信息技术教学的有效性,考虑到信息技术教学的特殊性,我们需要重视信息技术课堂管理。     

农村初中历史课堂教学与学生管理的探讨

历史是一门集人文与社会于一体的学科,在初中教育教学中占据着重要位置。就初中生的发展特点而言,这一阶段的学生充满着好奇心与求知欲,但也具有一定的逆反心理,因此初中历史课堂想要取得良好的教学效果,不仅需要教师有精心的教学设计,还需要教师能够进行有效的课堂管理,在对历史学科缺少重视的农村地区更应如此。在分析农村初中历史课堂教学与学生管理存在的问题及原因的基础上,提出了改进农村初中历史课堂教学与学生管理的有效策略。     

高师动物学教学中实施有效教学课堂策略探讨

在分析目前高师动物学教学中普遍存在的主要问题的基础上,提出激发学生学习动机增强课堂有效性,建立良好的师生关系提高教学有效性,促进学生主动建构知识框架概念图提高学习效率,增强学生的问题意识提高课堂教学效果,开展体验式学习提高课堂教学有效性和使用案例教学法促进学生的有效发展的有效教学课堂策略。     

追求课堂教学的有效管理

<正>课堂教学是学生获得知识的最主要途径,因此,有效的课堂教学管理对促进学生学业进步起着关键作用,如何提高课堂教学管理的有效性,笔者试从以下几方面进行阐述。一、把握有效课堂教学的制高点——用先进的课堂教学理念涵盖课堂在新课程改革背景下,如何让课堂适应新课程,如何让课堂成为新课程实施的主阵地,如何通过课堂来实施新课程的目标,是     

探讨初中物理课堂教学的有效提问

在课堂教学过程中,提问是一种极其重要的教学方式,在课堂上对学生进行提问,能够促使学生有效接受知识、掌握知识,同时还能将课堂中存在的问题及时予以反馈。在初中物理课堂教学过程中,教师对学生进行有效的提问,可以在一定程度上提高教师的教学效率与质量。文章将对当前初中物理课堂提问中存在的问题进行分析．并提出进行有效课堂提问的策略。从而提高物理教学的有效性。     

课堂管理的有效情感策略

课堂管理是影响课堂教学活动顺利进行的重要因素。制定有效的课堂管理情感策略,对于提升教学质量和促进学生身心的健康全面发展等都具有巨大的作用。