“双微”机制解决教师学用脱节难题

教师队伍质量是学校的核心竞争力所在。学校都期望能通过校本研修提升教师的专业能力,激发教师参与教育改革的动力。然而,由于缺乏适当机制,教师在参与专业发展活动中虽然不乏激情,却在将学习所获得的成果运用到教育实践中成效甚微,出现了“学习时激动,学习完不动”的学用脱节现象。     

新课改遭遇学校媚俗

目前基础教育课程改革实验工作已进入了“高原”状态,先进的教育理论与现实的教学实践不能够吻合,甚至出现了“听报告,听了激动;看学校,看了感动;回学校,还是不动”的现象。这其中有客观条件的限制,但条件并不能成为不搞课改、     

点滴：快乐加油站

在我读小学的时候，有一次上公开课，老师提问：。各位同学，有谁知道长度的单位是什么？”这时，班上最乖巧的一个同学举手要求回答，这是课前老师安排好的，当然是他回答了。“老师，是米!”。不错不错，请坐下。”“可是，有谁知道还有什么呢？”这时候，平时学习最落后的同学也举手，老师有点激动，虽然没有事先安排他，可是老师觉得不应该有歧视，决定给一个机会。     

"毕婚族"PK"剩女"

认识两个女生,都是我的师妹。一个是“毕婚族”,一个是“剩女”。“毕婚族”的家境不是太好,大学四年的学费,都是她一个人靠做四、五份兼职赚回来的。所以,今年还没毕业,她就和男友匆匆去办了结婚证。“剩女”是一名部门经理,有着稳定的收入,闲暇时就和朋友逛街、旅游,想去哪就去哪,倒也安逸。     

小少爷赶考

从前,有个世代读书做官的人家,这家有个小少爷,人很聪明,能写一手好文章。父亲非常喜欢他,叫他到县里参加童子考试。小少爷考试回来,非常兴奋,觉得自己的文章写得不错。父亲就叫他把做的文章的内容给说说。听儿子说完,父亲觉得儿子写得的确不错,高兴地抚摸着儿子的头,激动地     

把"讲堂"变为"学堂"

一位老教师执教贺敬之的《桂林山水歌》,板书了课题之后,便开始了滔滔不绝的讲析:这里用了比喻,那里用了对比;这里是虚写,那里是实写;这里借了什么景,那里又抒了什么情……(怎一个“讲”字了得!)学生们呢,这些时候“颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着”(鲁迅语),整堂课,除了学生课始与课末的齐读一遍课文外,就只有这位老先生的“传道、授业、解惑”了。     

为学生量身打造课堂评价语言

“教师的嘴,就是一个源泉,从．那里可以发出知识的溪流。”这句话充分说明了教师在课堂教学中对学生评价的重要性。课堂评价不应只是简单的判断学生的是与否,而应在评价中为学生把关定向、释疑解难,引领学生走出迷茫,促进学生更深入的思考!如果教师只是几句“好”“正确”地简单评价,这堂课势必犹如一潭死水,无激情可言。长此以往,学生天生的学习热情会逐渐弱化掉,直至变得厌倦学习。所以,     

浅谈英语教学中教师的激情与责任

现代汉语词典中“激情”一词是这样解释的，“强烈激动的情感”。心理学上认为，激情是情绪的一种，情绪按强度和持续时间长短可分为三种—心境、激情和应激。激情就是强烈而持续时间短促的情绪状态，它具有强烈爆发性和指向性的特点。这里所说的教学激情与心理学上的概念稍有不同。教学激情就是一个人一旦投入工作中，他的情绪状态就会极其兴奋，它可以持续较长时间。     

这顶"帽子"真管用!

去年十二月中旬 ,我去新余参加江西省小学语文教学改革论坛活动。在大会上 ,我聆听了各代表队畅谈有关小学语文教学改革的新思维、新观念 ,深受感动 ,也受益匪浅。特别是江苏省特级教师高林生老师多次提出的“注重情趣教学 ,强调赏识激励” ,我更是深受启发。听一听 ,很冲动 ;学一学 ,很激动 ;想一想 ,很感动 ;回来以后要行动 !不能白学 !这是归来后的一堂作文指导课 ,本次作文要求写“我学会了××”。为了使学生能紧扣题眼“学会”一词 ,我板书了三个字 :不会→会。我正在告诉学生们要注意把学的过程写清楚时 ,范雷同学举手发言了 :“老师…     

奉劝小烟民

火在指缝间,小小一支烟。越吸越上瘾,遭来众人嫌。这里躲,那里藏,究竟为哪桩?荒了学业坏J’名,落得身体受摧残。奉劝小烟民,力当把烟戒。争创“三好”生,样样走在先!奉劝小烟民@向春贵     

以教学体系改革为中心 抓好学校的整体改革

一、实践使我们摸索出一条改革新路 1978年,我校毕业统考成绩为全区倒数第二,留级率约15％。面对这样的教学质量,我们该怎么办?为了不挨板子,不坐“红椅子”,我们开始用“拼”的办法,加班加点加课时。但这种办法并没有改变学校的面貌。于是我们又外出学访,把听来、看来的教法搬到我们的课堂上。通过学访,我们进一步树立了向课堂要质量的观念,开阔了我们改革的视野。但是,实践又提醒我们,教改不能是单纯的教法改革和照搬别人的做法,而应走自己的路。传统的教学,只注重“教”,而忽略“学”,照搬“教法”,仍没有考虑“学”。经过学习讨论,我们认为,教学是个体系,不能用删繁就简、修修补     

外国儿童画赏析

班上的刘小小因妈妈工作调动,要转到外地去上幼儿园。小小的妈妈带着她来和我们告别：“我们走了,以后可能很少回来,说实话,离开这里最让我舍不得的是你们几位老师……”听了这话,我心里真是很感动,觉得这么长时间的努力得到了认可。     

15岁儿子的“离婚协议”

2008年1月18日傍晚,住校的儿子成思磊回来了,还带了一名女同学。张美凤起初并不在意,可看着儿子走哪女生即跟到哪,尤其是晚饭后,女生并没有要走的意思。张美凤悄悄将儿子拉到一边：“这同学怎么还不回家啊？”成思磊不以为然：“回什么家啊？她是我老婆。”     

访学偶感

喜欢听不同的声音 在美国访学期间，曾与一位美国朋友一起送孩子丹尼尔到剑桥市隆基音乐学校，丹尼尔每周有一个半天在那里学习小提琴。     

"三部曲"作品集锦

“三部曲”源于古希腊,指情节连贯的三部悲剧,又称“三联剧”,现指三部内容各自独立又互相联系的作品。现辑录部分“三部曲”作品如下。1、巴金的《爱情》三部曲:《雾》、《雨》、《电》。2、巴金的《激流》三部曲:《家》、《春》、《秋》。3、茅盾的《农村》三部曲:《春蚕》、《秋收》、《残冬》。4、茅盾的《蚀》三部曲:《幻灭》、《动摇》、《追求》。5、郭沫若的《女神》三部曲:《女神之再生》、《湘累》、《棠棣之花》。6、郭沫若的《漂流》三部曲:《歧路》、《炼狱》、《十字架》。7、雷加的《潜力》三部曲:《春天来到了鸭绿江》、《站在最前列》、《蓝色的青枫林》。8、欧阳山的《一代风流》三部曲:《三家巷》、《苦斗》、《柳暗花明》。9、郭小川的《将军》三部曲:《月下》、《雾中》、《风前》。10、阳翰笙的《地泉》三部曲:《深入》、《转换》、《复兴》。11、李季的《杨高传》三部曲:《五月端阳》、《当红军的哥哥回来了》、《玉门女儿出征记》。     

"秒的认识"教学设计

[教学内容]人教版实验教材<数学>三年级上册. [教学过程] 一、导入引新 师:1分钟有多长呢?让我们来听听1分钟的音乐.(课件播放音乐) 师:1分钟到了,请同学们听一听,这是什么声音?(秒针走5秒的滴嗒声) (出示钟面)你知道钟面上哪根针是秒针吗?今天我们就来学习有关"秒"的知识.     

"我再也忍不住啦"

“我再也忍不住啦!”每当我听到那句“台尚食品”的广告语,就会想起昨天的那件事来。午自习开始了。糟了,我还没上厕所呢,我刚要走出教室,就被数学老师叫住了“:回来,要分析回家作业的错题了。”虽然我一道题没错,可还得听呀,没办法还是先忍忍再说吧。总算挨到了下课,没等数学老师走出去,语文老师早就堵在门口了。我只好乖乖地回到了座位上。这堂课我哪听得进去,我坐也不敢坐,就怕憋不住,可又不敢说,生怕同学笑话。梦寐以求的铃声终于响了,我第一个冲出了教室,一眼就看见英语老师捧着一大叠考卷从对面走来。我耷拉着脑袋,跟着老师回到了教室…     

实施生本教育，点燃学生激情

生本教育是当前我国教学改革的发展趋势,我有幸被派往广州市参加了生要教育培训,在那里,我深刻的感受到了生本教育带来的巨大变化,课堂上学生学习的激情,正是我们教育者孜孜以求的,我回来的经过实践,认为可以从以下几个方面激发学生学习的激情。     

古典与流行并存的世界

雨过天晴,我漫步在充满清新空气的街巷中“,我们的爱,过了就不再回来……”耳边响起了飞儿乐队那激情飞扬的歌声。向前走了几步,耳边又响起了《老鼠爱大米》的演唱者香香那可爱的声音……我们正值青春年少,是很容易“流行”的时候,我有时也会赶赶“流行”,听SHE的《super star》,享受周杰伦那不知所云的歌词,沉醉在陶吉吉的《寂寞的季节》的那份伤感中……然而当流行如洪水那样势不可挡、一泻千里奔来时,原本心中的那份激情,畅快后荡然无存,剩下只是浮躁、庸俗。对于音乐,无数人热爱流行,整日沉醉在流行中,听hip-hop,并模仿歌星们,理出夸…     

端午粽飘香

上个月去了一趟湖北宜昌,那里的朋友非常自豪地介绍：“我们这里有‘三人’。…‘哪‘三人’？”“一是诗人屈原．二是美人王昭君,三是神人神农氏。”为了让每个来到这里的游客都记住这“三人”．神农架旅游区还在大门口竖起三个高大的花岗岩石柱雕像。