重视影视教育培养电影思维--高校要建立正确的影视教育观

影视艺术对大学生的影响力非常大,影视艺术教育的重要性非常突出.目前影视艺术教育不仅教学设备落后、学科地位很低、师资队伍匾乏,而且"影视文学"的观念在误导影视教育.要加大投入,重视高校影视教育,确立全新的影视教育观,做好影视教育的继续教育工作,并争取影视教育合理的学科地位以及社会的支持.     

浅谈语文教学中的审美教育

苏霍姆林斯基曾说:"没有审美教育就没有任何教育."审美教育,又称美感教育.它是通过运用自然美、社会美、艺术美等手段,使受教育者在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中,以唤起美感的方式对人进行的一种特殊教育,以达到陶冶情操、升华精神境界的目的.教育家夸美纽斯在他的<大学论>中说:"教学的艺术就是一种教学使人感到愉快的艺术."     

试论教育的应然孤独性

培养人的教育过程是慢的"艺术",在历时态的教育过程中表现出教育的孤独意味,在这种意义上说教育具有孤独性。然而,社会中存在的"精致利己主义"、"存在主义焦虑"和"技术座驾"渗透在教育领域中,消解着教育孤独。教育孤独的应然求索与呼唤,是对真教育的企盼,也是好教育的应然状态。     

基于现代影视媒介下的内蒙古地区大学艺术教育创新模式探索

内蒙古地区的艺术教育事业发展仍肩负着重大的任务,需要建立更加完善的民族教育体系,另外,还要配合我国素质教育、新课标体系,从评价手段、评测制度等方面对教育系统进行完善,确保双语教学过程中艺术教育能够达到理想中的目标,使得双语教学稳步推进、互相协调,配合国家政策优惠和本地区政策支持打造良好的社会环境、教学环境,满足少数民族对于优质艺术教育的需求,拥有创新精神和探索精神的民族艺术教育人才,为繁荣中华民     

让影视艺术走进中小学教育

素质教育意味着学生的全面发展,作为理智与情感的结合体,科学与艺术对于人的发展同等重要,都是教育当中不可缺少的。而我们今天的教育却严重“偏科”,艺术教育在中小学里没有立足之地．这对素质教育无疑是一种极大的讽刺。本文试图讨论将影视艺术作为中小学艺术教育的途径,以电影这种包含了丰富内容的艺术形式作为主要方式,培养和提高学生的艺术素养,丰富学生的精神世界这一做法的必要性与可行性。     

略论21世纪艺术教育格局中的影视艺术教育

新型的艺术教育包括了必不可少的影视艺术教育,它是时代发展的必然,也是艺术教育自身发展的需要。建立完善的影视合流的艺术教育体系,是面向２１世纪艺术教育格局建设的一项重要任务。     

高职高专影视艺术类专业实践教学模式的建构

影视艺术教育是当代中国高等艺术教育不可缺少的重要组成部分,是新时期中国高校教育与时俱进的一个侧面和缩影.随着高校专业社会化、市场化改革的进一步推进,影视艺术专业在全国各高校如雨后春笋般纷纷建立.综观中国影视艺术教育的现状,其发展进程中的问题伴随着"火热"的影视艺术教育也越来越凸显,本文结合广东亚视演艺职业学院影视表演专业学生进行的联合实训情况,对影视艺术类专业的实践教学模式的建构作一些探讨.     

浅谈多媒体在影视艺术教育中的应用

在信息化社会利用信息技术提高高等教育机构的运行效率,扩大受教育人群范围,探索新的教学模式,已成为世界各国高等教育改革与发展的主要内容。在这样的大环境之下,影视艺术教育也迎来了最佳的发展机遇。艺术教育将围绕信息技术而产生新的变化,随着教育改革的深入,信息时代的影视艺术教育方式也将会焕发出新的生命力。     

浅谈多媒体在影视艺术教育中的应用

在信息化社会利用信息技术提高高等教育机构的运行效率,扩大受教育人群范围,探索新的教学模式,已成为世界各国高等教育改革与发展的主要内容.在这样的大环境之下,影视艺术教育也迎来了最佳的发展机遇.艺术教育将围绕信息技术而产生新的变化,随着教育改革的深入,信息时代的影视艺术教育方式也将会焕发出新的生命力.     

影视资源在中职语文课堂教学中的运用

电影先驱格里·菲斯预见:未来电影主要作为教育工作而存在,电影这一新媒介有可能完全改变传统的"学校性质"。的确,随着信息技术的迅猛发展,影视作为一种艺术表达形态,已经成为传播知识的重要手段。在这种社会背景下,中职学生潜移默化中也受到了影响。中职语文是兼具人文性与工具性的学科,对学生素质的培养与能力的提高以及学生世界观、人生观、价值观的形成具有重要的作用。笔者认为,影视教学应该成为中职语文教学     

重视影视教育 培养电影思维——高校要建立正确的影视教育观

影视艺术对大学生的影响力非常大,影视艺术教育的重要性非常突出。目前影视艺术教育不仅教学设备落后、学科地位很低、师资队伍匾乏,而且“影视文学”的观念在误导影视教育。要加大投入,重视高校影视教育,确立全新的影视教育观,做好影视教育的继续教育工作,并争取影视教育合理的学科地位以及社会的支持。     

性别意识教育：高校影视教学的潜在功能

影视作为一种呈现社会文化和生活的艺术形态,蕴含了丰富的性别内涵。在高校影视教学中从多个角度切入,对学生进行性别意识教育,培养学生正确的性别意识观念,不仅对学生个人人格的塑造具有重要作用,对未来社会男女两性的发展与和谐社会的建构也具有深远的意义。     

大学生影视艺术教育中主题探究式学习的应用策略研究

影视艺术教育的目的是为了提高大学生的影视艺术素养。在影视艺术教育中采用怎样的教学方式以提高大学生的影视艺术素养是一个值得探讨的问题。本文结合大学传播学专业“影视作品鉴赏”课的教学实例,探讨了在大学生影视艺术教育中如何开展主题探究式学习,以及在主题的确立、任务的分配、学生的探究与汇报等方面的教学策略。     

在艺术综合教育活动中培养幼儿的审美能力

幼儿园艺术教育从注重幼儿艺术方面技能技巧的培养到强调幼儿审美能力的全面提高,从单一分科教学到提倡多种艺术形式以及艺术与其他形式的综合教育,是现代社会对幼儿园艺术教育的必然要求.针对当前幼儿艺术教育中存在把艺术教育等同于"技艺教育"、忽视幼儿审美能力的培养等诸多问题,我们在尝试开展艺术综合教育后,总结出几种有利于提高幼儿审美能力的做法,在此与大家共享.     

影视对大学生的审美教育作用

影视和审美教育有着密切的关系,它是现代教育的范本,观众的审美心理在影视艺术中能得到明显的表现。影视在培养人们的审美能力,提高人性的审美效应,营造人群的审美氛围中,发挥着重要而直接的作用,是进行审美教育的最好的艺术形式之一。通过影视的审美教育,能够提高大学生的思想素质、综合素质,并能营造和谐、美好、进步的校园文化气息。     

论当代影视艺术教育与素质教育的关系

影视艺术作为最生动、最丰富、最具活力的艺术形式和教育媒介,在为提升国民综合文化的素质教育中,具有像其它任何一种艺术样式们无可比拟的多方面积极效应。不但可以使受教育者在本质力量的完善,知识结构的键全,多元素质的挖潜等个性素质得到更为全面的教育和发展,同时也使得群体在生存质量的指导,生存状态的和谐,及更高的精神文明等建设方面取得进步,从而促进社会精神文明的提高。     

影视艺术人才教学模式改革探究

影视艺术作为承载在科学技术上的艺术门类,不同于其他传统的艺术学科。它以现代科学为平台,以电子、器械、信息技术、物理等理工学科为构成要素,运用镜头语言和视听语境作为外化表达的现代综合性艺术。影视艺术作为与社会实践接触紧密的应用类学科,其教育教学模式需与时俱进引领媒体动态,适应不断变化的传媒新时代。     

试析高校影视教育的审美维度

影视艺术自诞生以来,以其独特的表现手段和得天独厚的艺术优势成为艺术王国中的后起之秀,不仅构成人们社会生活不可分割的重要组成部分,而且在高校的审美教育中也具有极为重要的地位和教育使命。相对于其他艺术形式,影视艺术以其强大的综合性特征形成了自身特殊的审美方式,具有多重审美维度。逼真的视听感受不仅极大地拓展了人的生命体验,而且传递着丰富的人伦诉求,丰厚的艺术底蕴不仅关注人的精神向度,更蕴含着深刻的文化反思,对学生完整人格、审美能力的培养和提升具有巨大空间。     

师范院校环境教育的探索与实践

环境教育是教育事业发展的一个新领域,师范院校肩负着环境教育的重任.对师范生进行环境教育是面向未来搞好全民族环境教育的有效途径.在环境教育的探索中,我们提出、实践了"课堂中学习、活动中强化,社会中实践"的教育模式.     

红色影视与研究生思想政治教育的结合研究

红色影视是社会主义红色文化的一种艺术形式,具有社会主义意识形态的属性,因而具备重要的思想政治教育功能。研究生思想政治教育是对研究生进行国家意识形态的教化,作为我国高等教育最高层次的研究生教育,在新时期、新形势下,思想政治教育的现状不容乐观。红色影视作为国家政治的一条"群众路线"与思想政治教育具有很高的契合点,二者的结合力求达到化与教的结合,形象与抽象的结合,主动与被动的结合,持久与短暂的结合。