高中英语教学中学生创新思维能力的培养

如何在高中英语教学中激发学生的创新思维,培养学生的创新学习能力,这值得我们广大英语教师认真探讨。笔者拟从创新思维能力的本质特征、激发学生创新思维心理优势、培养学生创新思维能力三方面谈一谈自己在一线教学中的探索和思考。     

加强实验教学培养创新能力

生物学实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣,培养学生创新精神的切入点。生物教学应把培养学生探索创新能力作为教学的主要任务。在教学中,教师结合生物科的特点,对学生进行探索创新能力的培养,有利于激发学生的创新意识和创造潜能,变被动学习为主动探索。     

浅谈学生生物教学实验能力的培养

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物的教学中，必须重视对学生的实验能力的培养。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣，培养学生创新精神的切入点。在教学中，结合生物科的特点，对学生进行探索创新能力的培养，有利于激发学生的创新意识、创造潜能，变被动学习为主动探索——获取新知。中     

在计算机教学中培养学生的创新能力

在计算机教学中培养学生的创新意识和创新能力,要启发学生积极思考,引导学生质疑问难,培养学生探索能力,激发学生创新思维。     

新课改下数学课堂创新教育的实践与思考

本文在新课程理念的指引下,对在数学教学中实施创新教育,从而让教学焕发创新活力进行了探索。认为教师要在数学教学中激发学生的创新意识,培养学生的创新思维、创新能力,培养学生的创新人格,使学生想创造、会创造、爱创造。     

浅谈小学数学的创新教学

如何在数学课堂教学中，运用新的教学理念，激发学生的创新思维、培养学生创新意识和实践能力，是我在教学实践中不断探索和追求的目标。     

探讨初中物理教学中培养学生创新能力策略

初中阶段是培养学生创新精神、锻炼实践能力、养成良好科学素养的重要时期.初中物理教学过程中,根据课程标准要求教师要对学生创新意识和创新能力进行有意识的培养,促使学生在创造性的科学探究活动中实现创新发展.基于此,从初中物理教学学生创新能力发展的要求出发,结合实践探究教学策略,即结合实验探索物理知识,激发学生创新意识;开展小组合作学习,激发学生创新实践能力;重视课外拓展学习,激发学生的创新潜力.     

探究式音乐教学浅探

探究式音乐教学有助于培养学生的探索精神和创新能力,让学生在自主探索的空间中充分体会学习、创新的乐趣。为此,教师在教学中应坚持自主开放的教学观念,给学生更大的展示空间;通过自主探索,激发学生的学习兴趣;抓住学生的认知特点,培养学生的创造能力。     

优化数学课堂教学，培养学生的创新能力

培养学生创新能力是教学工作的重中之重，在初中数学教学中，要激发学生探索创新的潜能、进发出创新思维的火花，就需让学生在宽松、民主的学习气氛中求知识，在启迪引导中求创新。     

高职化学教学中培养学生创新思维的途径

在高职化学教学中,培养学生的创新思维具有重要意义,这是培养学生创新素质的关键,有助于学生良好心理品质和创新能力的发展。随着素质教育的不断深入,在高职化学教学中培养学生的创新思维,成为备受关注的话题。教师在课堂教学中结合教学内容,适当启发、引导、点拨学生,可在一定程度上激发学生学习兴趣,通过积极思维主动寻求答案,进而达到培养学生创新思维的目的。本文主要从激发学生想象力、鼓励学生探索创新、唤起学生创新欲望、唤起学生创新欲望四个方面,探讨了高职化学教学中学生创造性思维的培养。     

新课标下的初中语文课堂教学

在新课标下的初中语文教学中,激发学生的创新意识,教师要不断创新,教师应解放思想,大胆尝试,积极进行探索和创新,努力使语文教学成为培养学生创新精神和实践能力的广阔天地。     

关于数学课堂教学改革与学生创新能力培养的思考与对策

学生创新思维和能力的培养是课程改革的宗旨。本文首先论述了创造性的数学教学中创设情境、交流探索的重要性,然后阐述了开放教学和分层教学的方法。提出了充满创新活力,激发学生创造欲望,通过教师引导与学生探索交流相结合,培养学生创新精神和创造能力的新方法。     

高中英语教学中学生创新思维的培养

在高中英语教学中培养学生创新思维能力的方法很多,可以从激发学生求知欲、让学生大胆想象和问题设置上培养。只有在课堂教学中不断探索,不断创新,才能培养学生的创新意识和创新思维能力,使学生成为勇于思考、勇于创新的人才。     

数学课中的创新养成教育刍议

创新教学应该以开发学生的潜在智力、培养学生的创新能力、激发学生的思维活力为方向。在教学中应重视学生的好奇心、探索精神的培养,注重知识的活跃性,力求学生在数学的认知、数学的思维、数学的能力及情感方面的均衡发展。数学教师对创新教学中课堂的主体作用主要体现在他必须千方百计地激发调动学生的学习主动性、积极性,变被动学为主动学,变厌学为乐学,变模仿学为创新学,也即是他必须激发学生的主体性,培养他们的创新意识和创造能力。     

创设“悬念‘教学情境培养创新思维能力

营造一个有利于激发学生创新欲望、培养学生创新精神、锤炼学生创新能力的氛围，是实施创新教育的基础。在数学教学中，教师有意识地设疑、制造“悬念”，为学生提供乐于思考、主动探索、大胆质疑、敢于标新立异的教学情境，是调节学生注意力、激发学生学习兴趣、增强求知欲、培养创新思维能力的重要方法。下面谈谈我在数学教学中运用“悬念”教学、培养学生创新思维能力的几点体会：     

论思想品德课教学中学生创新能力的培养

创新教育中尊重和发挥学生的主体作用,增强创新能力,教师在教学中首先要注意激发学生的学习兴趣,用兴趣的魅力吸引学生自觉思考、主动探索、积极创新;通过疑问激发学生创新的灵感;启迪学生创新思维,训练学生求异思维,培养学生思维的开阔性、深刻性、灵活性和独创性,使学生学会变通地独特地解决问题;开展以实践为核心的自主性、探究式教学;在课堂教学中突出学生主体地位,突出学生参与实践,突出启发创新,突出能力培养。     

课程教学要引导学生自主探索

素质教育的重点是培养学生的创新精神,这就要求教师在课堂上进行创新型教学,引导学生学会自主探索。最大限度地激发和培养学生的创新精神。在小学教学课堂教学中,如何培养学生的创新素质,在此谈几点体会。     

创新--政治课堂的不竭动力

结合教学实践 ,从教师和学生两方面入手 ,对政治教学中如何培养学生的创新意识 ,激发学生的创新能力 ,调动学生的创新热情进行了一些探索和研究     

新课程中如何培养学生的探索能力

探索创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践,它以发掘人的创新潜能,促进人的发展,为终身学习奠定基础,促进人的个性和谐发展为宗旨.在新课程改革目标中,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的探索创新教育已成为数学教学的一个重点.在实际教学过程中对学生探索创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生探索创新能力,找到培养和发展学生探索创新能力的有效途径,在数学教学中显得更加重要.数学教师具有创新意识是培养学生探索创新能力的前提,教师在教学中要营造民主宽松的课堂环境,采用多种教学方法诱发学生探索欲望,要激发学生的兴趣,诱发探索创新的动机,精心培育学生的创新意识.     

如何在体育教学活动中培养学生的创新能力

在体育教学中如何培养学生的创新能力,实现素质教育的要求,是一个值得探讨的问题。一、激发创新动机是培养学生创新能力的重要条件创新动机不是来源于外在的压力,而是来源于自身。在体育教学中,教师要时刻注意培养学生的创新动机,激起学生的好奇心以及探索精神。学生对体育课的兴趣及认识倾向也直接关系到学生创新动力的激发。具体可以从以下方面着手。