国际邮轮乘务专业国际化专业课程标准开发探索——以天津海运职业学院为例

国际化教学标准开发是当前职业教育走向国际化进程的重要契机,其中课程标准开发是国际化专业教学标准开发的核心。本文将以天津海运职业学院国际邮轮乘务专业为例,探讨国际邮轮乘务专业在国际化专业教学标准开发过程中国际化专业课程标准开发的相关问题。     

高职院校推行专业课全英文教学改革的必要性和可行性探讨——以天津海运职业学院邮轮专业为例

随着近年来国际邮轮的井喷式增长,英语能力对于国际化邮轮人才是必不可少的要求。针对各大国际邮轮公司的英文面试和岗位要求,为满足目前"英语+专业"国际化邮轮人才的需求,邮轮专业的全英文教学势在必行。本文从邮轮专业的全英文教学改革的必要性和可行性进行分析,为高职院校相关专业实施全英文教学改革具有一定的借鉴意义。     

高职国际邮轮乘务专业《邮轮服务心理》教学初探

《邮轮服务心理》是高职院校国际邮轮乘务专业学生的专业必修课,该课程教材编写须适应高职院校国际邮轮乘务专业学生的特点、紧扣国际邮轮乘务专业特征,还要注重理论性与实践性的紧密结合。课程的教学设计学生实践能力的培养,帮助学生更快的适应邮轮工作。     

高职院校邮轮专业学生英语能力培养对策

中国邮轮产业快速发展,梳理分析了目邮轮专业开设的现状为:人才培养速度落后于行业发展速度,人才质量达不到行业要求。从邮轮专业岗位职业能力分析切入,提出英语教学的六点对策为:贯彻以能力为本位的教学理念、明确专业英语教学目标、开展使用ESP课堂教学法、基于行业标准设计教学计划与内容、明确英语语言能力评价标准、培养称职的专业英语教师。     

高职国际邮轮乘务管理专业课程思政改革探索——以《邮轮运营管理》课程为例

"课程思政"是高校"思政课程"的拓展和深化,对于具有典型国际化特征的国际邮轮乘务管理专业而言,专业课程深入开展"课程思政"教育教学改革显得尤为必要。本文以《邮轮运营管理》课程为例,从转变教育理念、优化教学内容、创新教学方法、改革评价标准等方面探讨"课程思政"改革有效途径,以期实现课程知识传授、能力提升和价值引领功能的同步提升。     

高职国际邮轮乘务专业“双师型”师资培养策略

中国邮轮旅游业的飞速发展使得该行业人才需求旺盛,许多高职院校纷纷增设国际邮轮乘务专业,但多数院校在师资队伍建设方面滞后,尤其是"双师型"师资严重不足。本文借鉴日本和菲律宾职业教育师资培养经验,结合对天津海运职业学院和浙江旅游职业学院国际邮轮乘务专业师资培养方面的调研,从资格认证、培养途径、培养力度、奖励机制等4个方面提出校企合作基础上的高职国际邮轮乘务专业"双师型"师资培养策略。     

邮轮招聘视角特殊性对邮轮人才培养制定的建议

邮轮乘务工作在国内属于新兴职业,由于高技能、高收入、工作环境优越以及能在工作中体验全新的生活方式,深受年轻人青睐。全国各高校也纷纷开设邮轮乘务专业,迎合市场人才需求,致力于培养优秀的邮轮人才。但是高校培养的邮轮人才经常不能满足全球各邮轮公司实际需求,引发校企间人才输送阻滞。本文通过总结招聘面试过程中应聘者的问题,提出在邮轮专业学习的基础上通过加强培养邮轮乘务学员个人综合素养和综合能力这一环节,完善目前高校邮轮人才教育培养,先将学员培养成为适合邮轮工作的"半成品",再结合各邮轮公司的量身打造的培训,以实现邮轮人才校企无缝对接。     

基于工学结合的教学标准与核心课程标准的研究与开发——以港口与航道工程技术专业为例

基于工学结合的专业教学标准及核心课程标准的研究与开发是人才培养模式改革的具体体现。文章以港口与航道工程技术专业为例,分析了专业教学标准及核心课程标准研究的理论基础与开发的基本程序,并着重阐述了实践教学体系构建、教学团队打造、实训基地建设等三个方面问题。     

国际航行船舶船员专业英语考试成绩分析与应对策略——以国际邮轮乘务专业为例

明确邮轮乘务专业人才培养目标,制定邮轮实用英语和国际航行船舶船员专业英语考试的教学目标,针对船员适任考试国际航行船舶船员专业英语考证通过率不高提出对策,做好邮轮实用英语和国际航行船舶船员专业英语教学间的有机衔接,努力提高邮轮乘务专业国际航行船舶船员专业英语的考证通过率。     

海南岛邮轮经济圈构建探索

随着经济快速发展以及政策支持,特别是2013年国务院批准的上海自由贸易实验区总体方案要求提升国际航运服务能级,探索具有国际竞争力的航运发展剧变和运作模式。文章详细综述了国内以及海南岛内邮轮行业的发展现状,运用SWOT分析法对岛内构建邮轮经济圈可行性进行研究,优势为海洋资源丰富、政策支持以及市场潜力;劣势为硬件设施落后、消费认知有误区以及海洋文化认知缺失;机遇为政府支持,亚太市场前景看好;威胁为人才缺乏,邮轮制造业薄弱以及邮轮航线少。建议加强邮轮相关配套设施建设,推进邮轮经济发展国际化,以及大力发展邮轮制造业。     

中职国际商务专业专门化方向课程标准的开发

开发中职国际商务专业专门化方向课程标准是根据当前苏南地区外贸工作的实际需要,实现教学目标的重要手段,专门化方向课程标准开发与制定的合理与否,直接影响到专业人才的培养。因此,以能力为本位,以职业实践为主线,以专业化方向性课程为主体的集群式模块化专业课程标准体系的开发,对于该专业的人才培养有着极其重要的意义。     

三亚邮轮经济发展的SWOT分析

开发邮轮旅游是海南建设国际旅游岛的重要举措和特色活动,三亚作为天然的邮轮港口具备发展邮轮旅游的综合条件.邮轮旅游带动的邮轮经济对三亚经济发展起着巨大的推动作用,目前三亚邮轮经济发展依然面临着软硬件因素的制约.因此,通过对三亚邮轮经济发展所处内外部环境的SWOT分析,结合三亚自身条件,尝试探索适合三亚发展邮轮经济的新举措.     

从国际化的邮轮到国际化的专业——对一所中职学校某专业的剖析

<正>近日去了趟上海,才知道上海曾有过一个《上海市邮轮业产业十二五发展规划》,还建有邮轮母港,甚至还曾试图组建邮轮舰队。看来这个中国最大的城市从未放弃对"高端大气上档次"的追求。与此相配套,有一所职业教育学校开办了一个邮轮专业。据介绍,这所学校毕业生100%被世界各地的邮轮选中,成为邮轮的正式员工,仅在一艘香港注册的邮轮上就有34名毕业生工作在10个部门、14个工作岗位上。     

基于岗位需求的邮轮客舱课程优化研究

文章从国际邮轮客舱乘务岗位实践需求入手,通过对比,深入探析国际邮轮客舱岗位的特点,并对国际邮轮客舱乘务人才培养课程提出优化性建议。该研究不仅有助于理顺国际邮轮乘务专业培育体制,而且能进一步丰富我国邮轮乘务专业研究成果,为邮轮乘务专业人才培养提供相应的借鉴。     

1+X证书制度下高职国际邮轮乘务管理专业教师职业能力提升探索——以武汉交通职业学院为例

“1+X”证书制度下,优良的师资队伍是人才培养质量提高的重要保障。随着“1+X”邮轮运营服务职业技能等级证书考试的推进,提升国际邮轮乘务管理专业教师的邮轮运营服务职业能力至关重要。通过对武汉交通职业学院国际邮轮乘务管理专业教师职业能力培养现状进行分析,结合“1+X”证书制度对该专业教师职业能力的新要求,从教师培训规划、专业群平台师资交流和激励制度保障三个方面提出未来邮轮专业师资职业能力提升的改进方向,以期更好地完成“1+X”邮轮运营服务管理等级证书考核试点工作,拓宽邮轮乘务管理专业毕业生的就业渠道。     

学校“专业教学标准1.0版”正式发布

1月11日,深圳职业技术学院"专业教学标准1.0版"正式发布。党委书记、校长杨欣斌在本学期专业主任能力提升培训班上表示,专业教学标准是指导教学实施的工作指南,是促进专业内涵发展的根本保障,是检验专业人才培养的质量基准,对于促进职业教育高质量发展、提升教育教学质量具有重要的基础性作用。学校要以"专业教学标准1.0版"为基础,不断迭代完善专业教学标准,并开发课程标准、实训实习标准,技能等级证书标准,形成具有世界一流水准和深职特色的教学标准体系,为打造技术技能人才培养高地奠定坚实基础。     

当前我国邮轮乘务需求及职业规划

近年来,随着我国游轮产业的高速发展,培养邮轮乘务人员尤为迫切,高校邮轮乘务专业由此诞生。该专业具有鲜明的职业特色和连续的工作特征,要求乘务人员综合素质高、专业技能过硬。本文通过对我国邮轮乘务需求进行分析,探讨培养邮轮乘务人员的有效策略。     

高职邮轮营销实务课程教学改革探讨

邮轮营销实务是针对性和实践性很强的一门课程,在教学设计中应体现课程内容与职业标准的对接,在教学实施中体现教学过程与生产过程的对接,采取任务驱动模块化教学使学生树立正确的营销理念,提高销售技能与职业素质。     

以餐厅英语为例浅谈邮轮英语与饭店英语的区别

邮轮产业的新兴发展带来对邮轮乘务人员的巨大需求,国内众多高等院校为满足产业需求新增邮轮乘务专业。邮轮专业和饭店专业的教学内容有同有异,不应将饭店专业的课程内容照搬照抄成邮轮专业的课程内容。本文将以专业英语课程中的餐厅英语为例浅谈邮轮英语与饭店英语在用词和语言表达上的区别。     

教育硕士专业学位现代教育技术专业方向培养方案与专业必修课程标准

论述了教育硕士专业学位现代教育技术专业方向培养方案的制定过程与内容设计 ;制定现代教育技术专业方向专业必修课程标准的目的 ;设计《信息技术与基础教育改革》课程标准 ;简述《信息传播与媒体理论》课程内容标准、《教学设计原理与方法》课程内容标准、《教学信息资源开发与应用》课程内容标准、《网络教学应用》课程内容标准