高职应用写作项目化教学改革的若干思考

近年来,广泛运用于工科专业技术教育的项目化教学,因其切合高职教育特色和高职人才培养规律,适应学生实际和学科特点,被积极引入应用写作教学改革实践之中。本文就此提出一些看法。     

高职电子商务专业英语项目化教学改革的探索

高职电子商务专业英语教学目前存在很多问题,通过对这些问题的分析探讨并结合高职电子商务专业英语的特点,从如何提高学生的学习兴趣,明确学习目标,帮助学生突破词汇难关,选择适合的教材,采用多样的考核方式,采用项目化教学方式等几个方面进行了改革和探索,总结了一些经验,以期对高职电子商务专业英语教学有所帮助。     

高职院校《普通话》课程项目化教学改革探索

随着社会对人才培养质量要求的不断提高,普通话课程的改革显得尤为重要。高职普通话课程改革应实行项目化,项目化教学改革主要包括四个方面,即项目化教学内容、项目化教学过程、项目化教学方法和项目化考核方式。     

高职英语课程项目化教学改革与实践

高职英语教学改革要在理念上突破和创新．要在教学方法、教学手段、教学评价、教材上体现新颖性和特色性。高职英语是基础英语与职业英语的融合,教学内容以职业英语为主,根据学生的情况适当增加基础英语的学习内容．为行业英语和专业英语的学习打下基础。切实提高学生的职业能力。     

高职日语项目化教学改革探索

目前各高职院校不断掀起项目化教学改革。这一改革的兴起不仅仅是高职院校专业发展的需要,更是适应市场经济发展,培育适应市场所需要应用型人才的需要。日语教学方式的改革,目标就是把项目化教学融入到日语实际教学过程中,提高日语教学效益。作者主要以本院09级会计班为例,介绍了日语会计班项目化教学模式开发的特点与内容。     

高职心理健康教育课程项目化教学的探索

通过分析《高职大学生心理健康教育》课程的定位,探讨了项目化教学在课程中的应用,对课程的教学目标、教学内容与项目、教学方法、考核模式进行了设计,力求提高课程的实效性,提升学生的心理素质.     

"项目化教学"在高职教学改革实践中的探索

本文针对高等职业教育特点,以生物技术专业为例,探讨了"项目化教学"在高职教学改革中的具体实践.     

高职应用文写作教学改革探索

目前,国内高职院校普遍边缘化母语教学,大量的高职毕业生在企业表现出母语的应用写作能力匮乏的普遍现象.有统计数据显示,人们日常工作接触的书面文字有超过95％的比例是属于应用文的范畴.应用文在公务处理、信息交流、宣传等方面发挥着重要的纽带作用.特别是在现代企业中,管理文件化,职工的应用文写作能力直接影响到企业的工作,也影响着企业的形象.对于入学基础较差的高职学生来说,应用文写作是学生应该掌握的基本能力之一,对高职学生的应用文写作教学改革具有不可忽视的现实意义.本文就是在这样的背景下,针对高职院校语言类课程教学改革探索.     

高校歌曲分析与写作课教学改革对策研究

高校音乐教学中,《歌曲分析与写作》是一门重要的基础理论课,是对音乐作品认识、分析及创作的基础.但目前传统的注入式教学模式,越来越背离了开设这门课程的教学目的,就是对创造性思维的培养.学术界已经逐渐意识到,本课程课堂教学形式的改革大势所趋.本文就高校《歌曲分析与写作》课程教学目的和现状进行分析,明确教学改革的必要性,有针对性的引导学生进行理论学习,从而让学生达到真正能创作的教学效果.     

高职商务英语专业项目化教学改革探索

高职商务英语专业项目化教学旨在以项目完成为切入点,使专业技能训练与相关学科知识、职业特点．以及行业需求相结合,形成系统的商务英语专业教、学、做一体化的一整套方法体系。项目化教学使学生根据自己的兴趣选择内容和展示能力的机会．从而有效地促进学生创造能力的发展,实现学生在校学习与在职工作的“零距离”,提高学生就业竞争能力。将项目化教学应用到商务英语专业教学中．具有一定的现实意义。     

浅谈在《应用文写作》课堂上的课程项目化教学改革

针对高职学生的能力培养实际需要,结合《应用文写作》这门课的特点,如何在《应用文写作》课堂上进行项目化教学改革实践？如何才能让学生通过一个学期的学习有所收获？如何才能让学生爱学、乐学并且真正学会学习？本文结合课程项目化教学改革的实践,对这几个问题进行了阐述。     

高职应用文写作教学改革

随着社会的发展,应用文的重要性越来越凸显。应用文写作是现代人必备的一项基本能力。然而,目前高职院校应用文写作教学的现状不容乐观,必须不断地进行教学改革,努力提高学生应用文写作的能力,以适应社会对人才的需求。     

高职反应过程与设备课程项目化教学改革探究

为了体现现代高职教育教学思想,突出高等职业教育的职业性、技能性和实用性,培养高素质应用型人才,辽宁石化职业技术学院通过采用项目化教学法,对高职反应过程与设备课程从课程设计思路与理念、教学情境设计、教学过程实施、教学方法的应用及考核评价几个方面进行了教学改革,旨在提高学生的职业技能和职业素养,为高职化工类专业课建设提供参考。     

高职“机械设计基础”课程项目化教学改革研究

针对当前高职院校“机械设计基础”课程的现状及存在问题,提出了以项目为导向的高职“机械设计基础”课程项目化教学改革的具体构思,并以减速器中直齿圆柱齿轮的设计项目为例,详细介绍了项目任务安排、教学手段及评价标准,为高职院校“机械设计基础”课程项目化教学改革提供了参考。     

高职商务英语写作课程项目化教学实施策略初探

项目化教学改革为高职商务英语写作课程持续良性发展提供了有效途径。项目化教学强调学生的主体作用,教师通过合理设计项目内容、严格制定考核机制、灵活使用多种教学方法和手段,引导学生参与项目确定、项目准备、项目完成、成果展示的整个过程,进行知识建构与技能习得。商务英语写作教学中应用项目化教学方法是具有可行性、有效性及可操作性的。     

以项目化教学改革为基点培养高职电子商务专业人才的实践与探索

迈入21世纪之后,我国电子商务迅猛发展,社会各领域急需高素质的电子商务人才。越来越多的高职院校相继开设电子商务专业,力求为社会输送大批合格的电子商务专业人才。然而,我们不得不承认,近两年来高职院校电子商务专业学生的就业率不尽理想,供需矛盾日渐凸显。由此一来,改革高职院校电子商务专业教学模式势在必行。实践证明,以项目化教学为基点培养电子商务专业人才,可以收到事半功倍的效果。笔者根据已有的工作经验,先略谈项目化教学的内涵,接着分析如何基于项目化教学改革,创新高职电子商务人才培养,希望能起到抛砖引玉的作用。     

高职应用文写作课程思政教学改革的路径探索

课程思政背景下高职应用文写作必须紧跟时代前进的步伐,践行高职院校公共基础课新的教育教学理念,充分发挥高职实用语文教学在人才培养方面的积极作用.应用文写作作为高职院校重要的公共基础课之一,既要承担以往提高学生应用文写作知识和技能等职业能力和通识素养的任务,又要在新时期尝试将厚植爱国情怀与人文精神、弘扬传统文化与匠人精神融入应用文写作教学过程,同时挖掘德育元素,引入课程思政,将对高职学生的思想政治教育融入教学始终.     

高职英语课程项目化教学研究

高职英语课程项目化教学有机融合语言学习与职业技能培养,真正体现高职英语教学的职业性、实用性和实践性,有助于培养学生的英语交际能力,提升职业素质和技能,提高学生未来的就业能力和创业能力。