例析“潜隐性”推断题的解答策略

“潜隐性”推断题在近年高考中多次重现,这与高考突出综合能力测试的要求是相一致的.“潜隐性”推断题的特点是:条件模糊,指向不明,隐蔽性强,不定性大(符合条件的知识可能有多个)。所以,这类试题考查范围广,综合     

数学选择题的解法

选择题是一种“特型题”.它不需要写出思维过程,具有覆盖面宽、灵活性大、概念性强等特点.这类题有利于检查学生辨别、理解和判断的能力,是探测学生双基掌握程度的_丁具.因此,选择题一直成为高考的重要题     

四招破解物理估算题

08年高考物理对估算题情有独钟,这类试题的突出特点是,背景或过程模糊,各量之间的联系隐蔽,常涉及生活实际,强调方法科学合理,不追求数据的精确,是考查学生科学素质和能力的常见题型.针对08年高考试卷中出现的     

解几中“是否存在”问题的解法

在高考试题中出现了一种新题型——“是否存在”型．这类题形式新颖，设问巧妙，既考知识又考能力．而学生对这类题的解答常感到困难，2003年高考题21题就是一例．因而，对这类题的特点及解法进行研究无疑是十分必要的．     

怎样解答高考数学信息题

数学信息题是近几年高考中出现的一种新题型.这种题情景新颖、背景公平.“题在书外、理在书内.”它很好地考查了学生做创新能力和潜在的数学素质,体现了“高考范围遵循数学大纲,又不拘泥于教学大纲”的高考改革精神.因此,对这类问题进行分析、探索,并寻求解决问题的方法与对策,无疑对提高学生的分析问题与解决问题的能力是十分重要的.     

数列中“是否存在”问题及其解法

“是否存在”问题是一种探索问题,其特点是结论不确定,由解答者分析、判断、推理解答.这类题常出现在高考试题中,通过它考查学生的能力,然而学生解答这类题常感到困难,因而探讨它的解法无疑是十分必要的.这类题解法的思路是:假设存在,根据存在的条件进行推理,若推出合理的结果,     

＂四步曲＂分析历史材料解析题

材料解析题是历史高考的三大题型之一,占历史的“半壁江山”。这类题型利用新材料设计新情境,提出新问题,有效地考查考生的阅读能力、理解能力和分析能力,是历史高考中考查信息处理能力的典型题型。这类题型具有材料来源广,信息容量大,设问角度多,能力层次高,考查功能强的特点。这类题型对于考生来说,难度大,失分多,究其原因是考生解答这类问题缺乏要领。笔者在高考复习备考中,用“四步曲”突破这类问题,收到良好的效果。     

信息实验题解法探微

信息实验题解法探微陕西乾县临平中学赵瑞乾县一中张梦云信息实验题是近年来高考化学实验园地的一朵“奇葩”。这类试题对考查学生接受新信息，运用所学知识进行联想、迁移、分析、重组来解决实际问题的能力具有良好的测试功能，是高考化学实验题的一个突出特点，下面结合...     

高中生物实验设计题归类与例析

针对近年来高考命题的特点,本文对高中生物实验设计题进行了归类,并就这类题目进行了例析.这类题能很好地检测学生的实验分析、思维方式、创新能力和语言表达能力.     

从2008年江苏高考生物选择题谈审题方法和技巧

刚刚结束的2008年江苏生物高考,对不少同学来说,是一个“下马威”。因为高考是一种选拔性考试。在高考试题中,虽然有部分基础题,考生只要基础知识掌握的扎实,解这类题是不困难的。但总有相当一部分是“能力题”,是同学们比较头痛,容易失分的题。掌握解答这些“能力题”的方法,对决胜高考有着十分重要的作用。对于2008年江苏高考生物试题,考生普遍反映较难,而且很大程度上,是难在选择题,特别是选择题的审题这一环节。     

材料型问答题的解题技巧

所谓材料型问答题，就是材料解析题向问答题的延伸。材料解析题是一种主观性试题，是高考历史的主要题型之一，具有“灵活性高和区分度强”等特点。它对考生的能力要求较高，注重考查考生的理解能力、归纳能力和文字表达能力。在教学实践中，我发现对于此类题型学生普遍认为“难”，是高考失分的主要题型。本文结合一些高考题和日常教学实践，介绍这类题型一般的解题方法与技巧。     

现代文阅读探究题解题指导

探究题是近年来高考语文试题中的出现的一种新题型。在近四年的发展中,逐步成为高考语文试题中的“常客”。那么这类题应该如何去解答呢？我们还是追本溯源,先看看新课标对于这类题的能力要求。     

浅析“n型”题的解法

近年来，随着高考、竞赛对能力要求的提高，用自然数n来描述物理过程、表达答案的“n型”题逐渐增多，能否鉴别“n型”题，确定“n型”题中的n，反映了学生分析问题和综合问题能力的强弱，这类问题是检测学生思维能力的好题目．     

高考历史原因分析题解法例说

注重能力考查是历年高考命题的基本指导思想。其中对历史原因分析能力的考查更是近年高考考查的重点。在选择题题干中经常出现“根本原因”、“直接原因”、“主要原因”、“客观原因”等认识历史原因的分析题。这些原因分析题对学生来说比较难以把握。本归纳以下题例并略作分析，以便帮助考生更准确地把握这类试题的特征。     

浅析“n型”题的解法

近年来，随着高考、竞赛对能力要求的提高，用自然数n来描述物理过程、表达答案的“n型”题逐渐增多，能否鉴别“n”型题、确定“n”型题中的n，反映了学生分析问题和综合问题能力的强弱，这类问题是检测学生思维能力的好题目。     

高考化学对实验设计题考查方式透析

高考化学科《考试说明》中明确规定“学生应根据实验试题的要求 ,具有设计简单实验方案的能力” .实验设计能力是实验能力的最高层次 ,它直接反映了学生创造能力的高低 .因此 ,近十年高考化学对此进行了较为充分的考查 .现就高考化学对这类题的考查方式进行透析 ,并给出针对性强的训练题 .一、要求从环保、经济、安全、完美等角度 ,对原制备方案的优劣进行比较 ,并设计出更理想的制备方案 .这类题着重考查比较、评价以及创新能力 .例 1　 (2 0 0 0年高考题 )实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁 ,该化合物呈棕红色、易潮解 ,1 0 0℃…     

高考热点:化学信息给予题

高考化学信息给予题是一种能力型题目,这类试题既能考查考生的自学能力、思维能力和继续学习的潜在能力,充分发挥选拔功能;还能有效抑制“题海战术”,对中学教学改革、素质教育的推行具有积极的推动作用。它必将成为今后高考化学命题最稳定的题型之一。本文就对这类题型的组成、特点和解法谈一点看法,供同行参考。一、高考化学信息给予题的组成高考化学信息给予题由题干和(一个或多个)问题两部分组成。题于是信息给予部分,在试题中,命题者常常把中学课本中学生未学过的概念和规律、当今社会或自然科学的热点问题,甚至是科学前沿的热点问题,…     

新情境新材料型历史材料题解答技巧

综观近几年高考历史材料题的命制．大多以“新材料、新情景”为载体,以“新问题”为设问的方式呈现。这充分体现了以能力立意的高考命题趋势。有利于素质教育的深入开展和新课程改革的顺利实施。但这类试题因材料来源广、信息容量大、设问角度巧、能力层次高、考查功能多等特点,又成为制约考生取得优异成绩的瓶颈。如何解答新情境材料题．     

表达应用主观题复习：教师如何引导

表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。在新课改大背景下的2009年高考，全国卷和地方卷对该内容的考查，除了客观性命题外，绝大多数试卷都出现了2至3题的主观题，分值一般在8至15分之间。这类主观题具有灵活性、开放性和实用性的特点，被称为最能体现学生实际运用语言能力的“高考试验田”，     

政治论述题的解题思路

在近几年的高考、中考中,政治论述题较多地采用了“引文题”、“材料题”的形式。如1992年高考(理)第43题,在推出三组材料的基础上,并列三个设问。该题在叙述材料时,整整用了450个字。这类试题对测试考生的能力提出了更高的要求,光靠对教材内容的死记硬背是绝对不行的,它要求考生必须具备较高的阅读理解能力、分析综合能力、知识运用能力以及文字表达能力。从近几年考生解答这类试题的情况看,普遍存在这样的现象,即东拉西扯,不着边际,不得要领。