梁漱溟:做学问的八重境界

所谓学问,就是对问题说得出道理,有自己的想法. 想法似乎人人都是有的,但又等于没有.因为大多数人的头脑杂乱无章,人云亦云,对于不同的观点意见,他都点头称是,等于没有想法. 我从来没有想过要做学问,走上现在这条路,只是因为我喜欢提问题.大约从14岁开始,总有问题占据在我的心里,从一个问题转入另一个问题,一直想如何解答,解答不完就欲罢不能,就一路走了下来.     

学问的八层境界

所谓学问,就是对问题说得出道理,有自己的想法.想法似乎人人都是有的,但又等于没有。因为大多数人的头脑杂乱无章,人云亦云。对于不同的观点意见,他都点头称是,等于没有想法．     

透过表象看本质——回应《口语交际题的背后》

一个题目带出了这样的问题,不得不令人感叹。首先,我要表扬这些回答问题的学生,因为他们都很诚实,说出了自己的真实想法。接着,我要表示遗憾,遗憾的是学生们在坦诚地说出自己真实想法的同时并没有意识到自己真诚道歉的缺失。为什么会出现这样的情况？其实这已不仅仅是个简单的礼貌问题,它的背后还蕴含了很多意味深长的内容。     

透过表象看本质——回应《口语交际题的背后》

一个题目带出了这样的问题,不得不令人感叹.首先,我要表扬这些回答问题的学生,因为他们都很诚实,说出了自己的真实想法.接着,我要表示遗憾,遗憾的是学生们在坦诚地说出自己真实想法的同时并没有意识到自己真诚道歉的缺失.为什么会出现这样的情况?其实这已不仅仅是个简单的礼貌问题,它的背后还蕴含了很多意味深长的内容.     

六大科学狂想

每个人都知道疯狂科学家的样子，但没多少人知道他们的疯狂想法对科学发展的重要性。我知道。我是一名恰好相信某些亚原子粒子的速度也许比光还快的物理学家，我也很清楚这种想法会使我多么孤立。爱因斯坦当然会觉得这是不可能的：因为根据他的相对论，在自由空间里没有东西会比光的速度快。我的大多数同事都同意这个观点。为什么我仍然着迷于像超光速粒子和时间旅行等疯狂的想法呢?因为打破头脑中的各种框架，跳出常规思维对促进科学发展是很重要的，就如科学上每个伟大的新想法最初总被认为是荒唐的一样。     

为提高素质而学习

中学阶段我选择了中专，没有读高中。这好像就造成了一部分人的想法：她已经没有了接受高等教育的机会。或许正是因为这个不太合理的想法，我下了决心：我要学习!     

怎样淡化女儿的感情困扰？

我的女儿现在该上初三了,她学习成绩很好,而且与男女同学关系都很好。其中有一个男生总和女儿讨论问题,是很好的学习伙伴。但是最近这个男生突然不理女儿了,这让女儿很困惑。女儿跟我说她很享受他们讨论问题的过程,没有其他想法,但是现在因为这个男生不理她了,她就总想着这件事,虽说没影响学习,但是确实分了心。我该怎样跟女儿谈,来淡化这个问题？     

减肥:语文教学的一条出路

语文课堂教学内容臃肿，这是我对语文课堂教学的基本看法。这种看法以前就有，但从来没有像现在这样强烈、深刻。由于工作的需要，我听课比较多，臃肿是一个突出的印象，我相信，这种现象不仅仅存在于某几位教师或某几所学校。因为臃肿，所以课堂教学目标不明确，都是重点，就等于没有重点；因为臃肿，所以预定的内容、进度难以完成；因为臃肿，所以学生在学习的过程中如坠云雾之中，     

坚信自我

早想写点什么了,总想一吐为快!我一直是个乖孩子,从不违背父母的意志。终于,我学会了违背,这成了我一生中最重要的转折点。大三下学期我就准备考研,因为父亲认为现在大学生遍地都是,要适应当今社会需求,惟有读研才是正途。大四上学期我就着手找工作,因为我很了解自己,考研不适合我。我很有好奇心,很有激情,想早点尝试挑战社会,做学问并不足以吸引我。所以我说服了父     

博与通（节选）

我认为人文科学工作者应该在学术研究中做到“专”、“博”、“通”．因为这三者是做学问所应该走的重要途径。     

感恩的心

在我们教室后面,设置了一个板块——"感恩的心"。这个想法我已经酝酿很久了,因为我一直觉得现在的孩子都比较"独",他们认为自己拥有的一切都是应得的,却很少为他人着想,也不会对帮助自己的人心存感激。开学第一天,孩子们并没有注意到这个栏目,也不知道这是干什么用的。我没有多作解释。     

治学之道与治校之道——我的治学之道之八

治学,即做学问,做研究工作。治学有些什么“道”?要在一篇短文中对怎么治学说出个道道来,我实在无能为力。但我想,做学问总得回答一些问题,例如做什么学问,怎样做学问,为什么做学问等。做研究工作,就得考虑研究什么问题,怎样进行研究,为什么研究。举例说,20世纪80年代中期,我写《学校管理学》这本书,从     

用爱的智慧转化问题学生——我与问题学生的故事

没有爱就没有教育,这是真理;有了爱不等于有了教育,这也是真理。也许很多教师都会有这样的困惑：“对问题学生,我付出了那么多爱,给了他那么多关怀,为什么他不领情？为什么他一点儿进步都没有？”假如我们不是问问题学生为什么“不领情”,为什么“一点儿进步都没有”,而是问自己对问题学生的教育还要怎样改进和完善。就     

学者应该如何培养

我去开了一次研究生论文写作问题的座谈会。我的座位对面的墙上悬挂的是王国维、梁启超这些学术大师的相片。我出神地瞪着他们，看着茫然不知所措的研究生们，想到现在的研究生的教育，不由嗒然若丧。轮到我发言的时候，我就说，如果你们只是把写作论文当作获取学位的途径，我的发言是毫无意义的，如果你把做学问当成一种兴趣，我的发言才会对你有帮助。我强调说，只有当你从做学问当中获得了快感，你的论文才是有价值的。（也许我有点狂妄）一个女生就问我，为什么她从来没有从做学问当中获得快感。我十分讶异于她的勇气，这就好像一个天生…     

你别无选择

世界上找不出一个没有缺点的人,所以世界上也找不出一个没有缺点的母亲——这话我说了等于没说,因为珍儿,你一定早就明白这一点。     

你有没有出息只有你自己知道

"俞老师,我这辈子会有出息吗?""俞老师,我应该怎么选择我的人生道路?"——年轻人问我最多的两个问题,有些意思。先说第一个问题。其实,这个问题问得就有些荒谬,因为只有你自己决定并知道,你这辈子有没有出息,你现在有出息不等于未来有出息,现在没出息不等于未     

外公的书房

每次走进外公的书房,我都会先深吸一口气,因为我想闻一闻书的香气。外公是做学问的,所以书非常多。书房里有十几个书架,里面的书都是叠放着的,从靠近地面的位置一直触     

生命是一个自我修炼的过程

时间在往前走,自己的想法也在往前走。慢慢自己也有了很多改变,来这个世界走一趟,这是一个自我修炼的过程。那天,跟一个好久没有联系的朋友打电话聊天,谈论最近工作的一些感受。他突然问我一个问题：＂你到底想做什么？＂已经好久没人问过我这个问题。夜深人静,夜不能寐时,这个问题已经好久没有困扰过我了。这将近一年,因为有了许多新的事情做,一直把自己放到工作的细节中。     

如何读地理图

高中学习时,我爱好的是理科。数学、物理、化学都是我的得意之作。文理分班时,我选择了文科班。因为我更喜欢文科类的专业。“理科学得好,学文科也一样能学的通。”这是我当时的想法。刚刚分班时,我的成绩并不理想,历史、地理拖了我的后腿。高一时,我爱好理科,历史、地理自然不入我的眼。虽然学了一年,我却没有什么印象。当然,不管怎么说,高一已经过去了。现在的任务是,我怎么解决历史、地理的问题。     

不是恋爱

我一直很反对中学时代那种早变式的友情,也很反感大街上男生女生手拉手大人般的样子,或许是因为生在教师之家吧,我很“封建”,许多同学都这么说。从来没有男生给我打电话,和任何人说话几乎都是很一本正经——中学生就应该这样的,我觉得,这没什么不好。事物是不断改变的,我的一些想法或许有了一些改变。一切只因为那个讨厌的南瓜的出现。南瓜是我的手