运用电教媒体技术 提高数学课堂效率

电教媒体技术是课堂教学中的一种教学模式,它是采用先进的视听手段来进行教育活动的。通过形象生动的画面、声像同步的情境、悦耳动听的音乐、言简意赅的解说,让学生亲耳倾听,亲眼目睹,亲身感受,更能多渠道刺激学生的感觉器官。运用电教媒体技术有利于激情、引趣、明理、导行,能在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座沟通的桥梁,最大限度地开发学生的潜能,实现让每一个学生全面发展的美好愿望。     

巧用电教媒体 提高课堂效率

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合。在数学课堂教学中,教师要认真钻研教材,充分使用电教媒体,有效提高课堂教学效率。在小学数学教学中,围绕教学目标,结合教学内容,恰当、合理地运用电教媒体辅助教学,对提高教学效益有着传统教学手段难以比拟的优势。一、借助电教媒体,激发学习兴趣     

充分利用电教媒体提高课堂阅读效率

电教媒体是一种较先进的教学工具,为我们的课堂教学注入了新的生机和活力。电化教育在阅读教学中更是有着得天独厚的优势,它不仅可以引起学生的学习兴趣,激发学习的积极性,而且有助于学生理解知识,提高学生的语文能力,使之成为语言文字教材的延伸与升华。     

巧用电教媒体提高小学数学课堂效率

电教媒体以其特有的优势走进校园,课堂教学中教师若注重电教媒体的使用,就能帮助学生轻松掌握数学概念,深刻理解数学的本质和运用条件,能利用它们顺利地进行思维的迁移,有效解决数学实际问题。同时,也有利于优化教学环节,突破教学难点,提高教学效率。     

利用电教媒体提高语文复习效率

笔者在高三语文的复习中总是合理利用电教媒体,充分利用多媒体技术提供的文字、声音、图像等信息,对教学进行最有效的组织与管理,使黑板上的单一呆滞的信息,通过计算机显示或大屏幕投影转换为声像结合,图文并茂的多媒体信息,改变传统教学方式,提高了教学质量和教学效率。     

运用电教媒体,提高数学教学效率

在小学数学教学中必须要在数学知识的抽象性和学生思维的形象性间架起一座桥梁,而现在的远程教育正是这样一座桥梁.电教辅助教学最大的优势,是为学生创新意识、创新思维、创新能力的养成提供了更多的机会,它不仅有利于学生产生创新的灵感,更有利于他们能够提出独特的观点和见解.     

研制多种电教媒体提高教学效率和质量

在传统的教学方式下，教师的讲课速度受多方面因素的制约；教师的讲课效果受所用的教学媒体─—书本、粉笔和黑板等的限制。在传统的课堂上，教师必须把大部分精力集中在教学内容的论述上，想做更多的事情往往力不从心。如果我们把在课堂上要讲的教学内容提前用充足的时间，通过众多有不同技能的人员的合作，用电教媒体固化下来，而在课堂上，教师把主要注意力集中在调动学生的学习积极性、主动性和培养学生的能力上，就比较容易实现大幅度提高教学效率和质量的目的。但是目前适合教学需要的现成的电教媒体还很少，需要广大教师大力协作，积…     

利用电教媒体优势，提高化学教学质量

利用电教媒体优势,充分发挥电教媒体在化学教学中的辅助作用,使抽象的现象和概念具体化、直观化、实物化,激发学生学习的主动性、积极性,培养了学生的观察能力和创新意识,确保学生形象思维和抽象思维同步进行。提高了化学教学效率和质量。     

电教媒体提高语文阅读教学效率的探索

随着我国信息技术的普及应用,电教媒体已成为语文阅读教学重要的辅助工具。合理地应用电教媒体,发挥电教媒体的辅助作用,可以帮助学生更好地理解课文的内容,激发学生想象力,进一步提高学生的阅读能力。     

运用电教媒体 提高教学效率

在课堂教学过程中运用现代化的电教媒体，将知识图文并茂，动态展现，能达到活化教材，诱发学生的参与性、自主性和创造性的目的，有利于提高课堂教学效率。     

合理运用电教媒体 提高课堂教学效率

运用多媒体教学，不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，而且能发展学生的思维，揭示教学自身的规律，从而提高课堂教学效率。     

如何运用电教媒体提高小语教学效率

在小学语文教学中采用现代化的电教手段,不仅是提高教学质量的基本要求,同时也是在课堂活动中调动学生学习兴趣情感的关键手段。教师在小学语文的课堂教学活动中,应该按照教学改革的深层次要求,巧妙地使用电教多媒体等教学手段,进而提高学生的学习兴趣,帮助学生突破学习中的重点和难点,从而提高语文教学效率。     

科学运用电教媒体提高课堂教学效率

随着教育改革的不断深入,电化教学已成为加速教学改革、提高教学效率的有效途径之一。笔者认为,在语文教学中运用电教手段,不仅能加深学生对学习内容的理解,帮助学生突破学习中的难点,还可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,有效地激发学生的思维活动,使学生学得积极主动,从而提高语文教学的质量。但是,运用电化教学,要因文而宜,只有科学地运用电教媒体,电化教学才会富有生命力。一、实现电教媒体与传统教学媒体的有机结合电教媒体利用现代先进科学技术,扩展和丰富了原有的教学媒体,实现了教学手段的飞跃。但它并不完全摒弃传统的教学手段…     

论电教媒体在初中语文课堂中的应用

电教媒体应用在初中语文课堂上,以其形象、直观的特点,容易激发学生对语文的学习兴趣。并且学生能够在轻松的氛围中学习语文,整体的教学质量也因此得到提高。本论文就讨论电教媒体在初中语文中的具体应用。