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1.
郑庆余 《常熟理工学院学报》2004,18(5):106-107
艺术源于生活,而又高于生活.《湘西三月》的创作源于1997年的写生.经过记忆的作用,湘西苗寨一些强烈的、内在的民族特色显得更为突出.基于这一因素,《湘西三月》的创作虽采用了写实的手法,却在构图、造型、色彩等方面都加入了许多主观的印象,而这些印象正来自于依稀的梦中湘西.从湘西写生到《湘西三月》的创作完成正印证了艺术与生活的关系. 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2005,(4)
诗兴未到,诗是诗,你是你,读诗虽多,终不相干。 --陶行知《致吴立邦》 雅韵近乎风味,或许是一个艺术家生而已有的。但要能欣赏一件作品,则非有学问不可。 --林语堂《生活的艺术》 相似文献
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萧玉华 《常州师范专科学校学报》2003,21(5):15-17
《城南旧事》虽系小说，但却出之以散笔法，有着强烈的纪实性特征，本从纪实视野——缅怀童年、纪实心态——童真体验及纪实笔法——淡笔描摹三个方面来把握《城南旧事》的艺术追求。 相似文献
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颜新宇 《湖南师范大学社会科学学报》1983,(3)
近年,学术界对《离骚》的研究虽取得不少进展,但还有若干问题并未解决或解决得不圆满。比如《离骚》的写作时间、诗人当时创作的情状和动机,就还没有取得一致的看法。而这些问题,对于理解《离骚》本身的思想和艺术以及它在文学史上的地位和作用,都是至关重要的。 相似文献
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洪克明 《青岛职业技术学院学报》1995,(1)
蒲松龄的《聊斋志异》是我国古代一部优秀的文言短篇小说集.它不独在思想内容上深刻地揭露封建吏治的黑暗,嘲讽科举制度的腐败,反封建礼教,颂自由爱情,表现了一定程度的进步性;而且在艺术技巧上也精妙奇特,独树一帜于清代文坛,璀璨夺目于小说之林。为了更好地鉴赏这颗文学明珠,本文论析《青凤》一篇,借以管窥《聊斋志异》的主要艺术特色。 《青凤》写后生耿去病与狐女青凤相恋的故事。篇幅虽短,情节却跌宕多姿,扣人心弦。小说一 相似文献
6.
诸孝正 《华南师范大学学报(社会科学版)》1980,3(3)
朱自清是中国现代文学史上用白话创作散文的先行者之一.他的散文从数量来说不算多,不过《踪迹》(诗文合集)、《背影》、《你我》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》等几个薄薄的集子,可是从艺术成就来看,这些散文集子不仅尽到了向旧文学示威的责任,而且起了现代散文拓荒者的作用,给后来者以巨大的影响.他的百来篇散文,经历了时间的考验,至今仍有不少篇章,具有很强的艺术魅力.读朱自清散文的人都会承认,朱自清正如他自己所说的,“我在Petty Bourgeoisie里活了三十年,我的情调,嗜好,思想,论理,与行为的方式,在在都是Petty Bourgeoisie的;我彻头彻尾,沦肌浃髓是Petty Bougeoisie的.”换句话说,朱自清散文的内容,思想,感情,和今天的读者,已经有了不小的距离.可是人们仍然爱读他的散文,除了因为这些作品至今仍有一定的思想意义和认识意义外,更主要的是因为它“美”,能给人一种艺术的享受.比起某些思想性无懈可击而艺术上二流的作品,朱自清的散文有更强的生命力.人们渴望欣赏艺术的珍品,朱自清的不少散文称得上是艺术的珍品.《荷塘月色》等如习习清风,使人陶醉;《给亡妇》等如幽咽琵琶,催人泪下;《择偶记》等则风趣幽默,令人解颐.读这样的散文,真可以说是一种享受.可惜今天真正能扣人心弦的散文,还是太少了.要 相似文献
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谈普通高校艺术类课程建设 总被引：5，自引：0，他引：5
教育部今年颁布的《学校艺术教育工作规程》首次作为法规性文件下达到各级各类学校,其中从学校课程、课外、校外艺术教育活动、学校艺术教育的保障、奖励与处罚等几个方面给予了一定的要求。该规程的颁布使广大教育工作者深刻体会到了国家对加强艺术教育的决心和信心。笔者根据在普通高校从事艺术教育工作多年的感受,对艺术类课程的建设提出几点看法与同行商榷。一、普通高校艺术类课程建设的现状自1996年,教育部体卫艺司《关于加强普通高校艺术教育的实施意见》的下达,使普通高校艺术类课程建设实质性的开始启动。艺术类课程在普通高校开设… 相似文献
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《论无产阶级艺术》是茅盾于1925年5月——10月在《文学周报》上连载的一篇论文。笔者在以苏联的文艺理论对茅盾影响为题的调查中,发现《论无产阶级艺术》一文是全面依据亚·波格丹诺夫《无产阶级艺术的批评》的论文而写出来的。这在《茅盾研究会会报》(日本茅盾研究会主办——译者注)第7期(1988—6)上,笔者以《茅盾<论无产阶级艺术>的出典》为题作了介绍(以下简称《出典》)。我将茅盾的《论无产阶级艺术》和波格丹诺夫《无产阶级艺术的批评》的英译文及日译文並列在一起,指出了对应之处。之后,在1988年夏天日本召开的中国三十年代问题研究会集会(7月30日——8月1日在长野召开)上,笔者获得了这一课题的发言机会,虽还是初步整理出的东西,却聆听到了与会先生的宝贵意见。 相似文献
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写于一九二四年到一九二六年的《野草》,是鲁迅继《呐喊》和《彷徨》之后,奉献给“五四”以后新文坛的一朵馥郁芬芳的奇葩,它开拓了我国散文诗的新领域,在艺术上取得很高的成就。这是鲁迅对于古今中外艺术果汁富有创造性吸收的结果,留给了我们很深的启示。 一、“采用外国的良规,加以发挥” 相似文献
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《十五从军征》和《无家别》这两首诗都是“缘事而发”,“即事名篇”的时事乐府诗。前者是乐府民歌,后者则是唐代大诗人杜甫的新乐府诗。从《十五从军征》到《无家别》,虽相距几百年,但这两首诗无论在题材、主题还是艺术技巧等诸方面,都有异曲同工之妙,都是我国现实主义文学中的璀璨明珠。一、反映战乱,暴露黑暗 相似文献
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几年来,我通过对《语文课程标准》的学习和感悟,通过对低年级写话训练的探索和实践,深刻地体会到：低年级写话训练,习作启蒙虽非坦途,但绝非无路可走。我坚信＂生活是源泉,热情是翅膀,方法是钥匙＂。下面以例为证。 相似文献
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《创世纪》是《圣经》的开篇,也是《圣经》中的重要文本,它的叙事艺术主要体现在叙事人物、叙事情节和叙事语言三个方面。人物、情节、语言组合,共同构成《创世纪》的叙事艺术。 相似文献
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【鉴赏】诗为有声画,画为无声诗。这是古典诗人和画家的共同追求。贺知章虽非画师,但他的《咏柳》诗却像悬挂于祖国古代艺术大厅中的一幅工笔画一样,虽经千年风雨,而其艺术魅力不减。 相似文献
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几年来,我通过对《语文课程标准》的学习和感悟,通过对低年级写话训练的探索和实践,深刻地体会到:低年级写话训练,习作启蒙虽非坦途,但绝非无路可走。我坚信"生活是源泉,热情是翅膀,方法是钥匙"。下面以例为证。 相似文献
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《百合花》是著名女作家茹鹃的代表作，也是中国代当文学宝库中的一件精品，作者在原有生活感受的基础上着力塑造了通讯员和新媳两个文学典型形象，其中的人物语言描写虽在全文文字中所占的比例不大，但艺术感染力较强，具有鲜明生动，恰切传神的特点。 相似文献
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杨廷进 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):52-52
提起文学作品的讽刺艺术,最突出的要数吴敬梓的《儒林外史》了。《儒林外史》是一部杰出的讽刺小说,它的艺术特色和成就主要表现在讽刺方面。《范进中举》的故事见于小说的第三回,是《儒林外史》中写得最精彩的片段。下面,本文就以《范进中举》为例,对《儒林外史》的讽刺艺术进行初步的探析。一、通过具体形象的艺术描写表现爱憎感情《儒林外史》的讽刺艺术主要表现在人物描写上。小说通过人物描写来实现对科举制度的不合理、 相似文献
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《变形记》是卡夫卡用荒诞的艺术为资本主义物质文明异化的人与人之间的关系所谱写的一曲哀歌,苍凉而悲壮。细读《变形记》,从故事的结构、语言的描写以及荒诞讽刺背后的艺术真实,我们不难看出,在这种荒诞艺术背后,作者独到的艺术见解和生活体悟。《变形记》作为荒诞大师卡夫卡的代表作之一,具有极高的艺术价值。 相似文献
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王增文 《渭南师范学院学报》1989,(1)
司马迁的不朽巨著《史记》,前人已多有研究,但从文学角度研究其“太史公曰”者还不多见。笔者,愿在这方面略陈管见,以就教于学界同人。抒情是文学创作的基本艺术特征之一。《史记》“太史公曰”虽属序赞史评文字,严格地说还不能算是文学作品,但它却同样具有强烈的抒情性。它对传记正文中所叙述的人物和事件,或褒扬,或同情,或憎恶,或慨叹,皆激情滚滚,笔墨酣畅,闪耀着作者的思想火花,渲染着浓厚的艺术氛围,具有强烈的感染力。 相似文献
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谁都不能否认,中学语文课堂教学是一门艺术。这门艺术“不是花样翻新的小摆设,不是故弄玄虚的小杂耍,也不是随心所欲的小机灵,而是教者纯熟而灵活地运用教学原理、教学方法的结晶,是教者创造精神的体现”(洪镇涛《一个攀登者的足迹》,见《语文学习》92.1)。课堂教学是我国中小学现阶段的主要教学形式,一个学生从小学到高中毕业,有人统计过,课堂授课的总节数为9100多节。可见,课堂教学在学校教育中占有十分重要地 相似文献