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教学内容人教版五年级下册第一单元第3课。教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文1～13自然段。2．会写“晰”、“伞”、“扶”等生字,理解“大戈壁”、“浑黄一体”等词语,用“哪儿……哪儿”、“不管……不管”练习说话。 相似文献
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教学内容人教版五年级下册第一单元第3课。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文1～13自然段。2.会写“晰“、“伞“、“扶“等生字,理解“大戈壁“、“浑黄一体“等词语,用“哪儿……哪儿“、“不管……不管“练习说话。 相似文献
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用反馈教学法指导阅读教学六年制小语第十册第２２课《可爱的草塘》教例评析深圳市洪湖小学刘培兰【教例】一、教学目标：１．正确理解：“犹豫”、“清凌凌”、“情不自禁”、“恋恋不舍”等词语意思，并会用“情不自禁”、“恋恋不舍”分别造句。２．理解拟人句、排比句... 相似文献
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理解·积累·运用──“九义”教材小学语文第三册第１０课《我要的是葫芦》教例评析广西小学教育研究中心史思之【教例】教学目的：１．学会本课９个生字和由这些字组成的新词；会用“每天”、“可爱”造句。２．通过看图，培养学生抓住事物特点进行观察的能力。３．提高... 相似文献
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语言运用本身就是语文实践的重要内容之一,教师应拓宽各种渠道,引领学生积极主动地践行语言运用,提升语用能力.
一、巧借课后练习,强化课内语用意识
教材是最好的用件,在语言的训练方面,教材为我们提供了大量有益的素材,其中课后练习就是个很好的切入点.
实例:写几句话,夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者,可以用上“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语. 相似文献
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梁捷 《课程.教材.教法》1996,(5)
一个多年的困惑──高中语文究竟“高”在哪儿北京五中梁捷三十多年来，教过小学、初中、高中语文，也教过一段大学语文，我觉得最难教的是高中语文，最难回答的问题是“高中语文究竟‘高’在哪儿”。这个“难”字的后面，有很多内容，其中就有教材问题。打开初中和高中的... 相似文献
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在“读”中理解课文──“九义”教材小学语文第四册第２１课《回声》教例评析广西小学教育研究中心史思之（教例）教学要求：１．读懂每个自然段，理解内容。知道什么是回声及回声是怎样产生的。２．理解词句。掌握５个生字和有关词语，会按课文内容填空并读句子。３．正... 相似文献
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明确目标有训有练──小学语文第五册第１２课《人桥》教例评析南宁民族师范学校李艳［教例］教学目标：１．学会本课生字新词，会用“迅速”、“负责”造句。２．理解课文内容，能回答课后问题。３．结合句子，理解“急行军、去路、器材、仅有、渐渐低下去、艰苦、困难”... 相似文献
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教学生学会学习的方法“长方体和正方体的认识”教例评析广东深圳市福田区教育局教研室钱灿阳评析园岭小学邓安怡执教教学内容：长方体和正方体的特征及它们之间的关系。（“现代小学数学”五年制课本第十册第３～５页）教学目的：１．使学生认识长方体、正方体的特征，理... 相似文献
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以读为本，扎实地学“语”学“文”──六年制小语第十一册１９课《草原》教例评析柳州铁路局第三小学玉珊［教例］第一课时让学生学习生字，理解词语，熟读课文，疏通文章脉络，分段，找出中心句。第二课时。教学要求：１．抓住重点学词句。理解“一碧千里”、“渲染”、... 相似文献
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直奔中心突出重点突破难点──五年制小学语文第九册《我的战友邱少云》教例评析广西小学教育研究中心史思之【教例】教学要求：１．理解课文内容，学习邱少云为革命严格遵守纪律的崇高精神和坚强意志。２．让学生分辨出课文哪些地方写的是邱少云的外表和“我”的内心，体... 相似文献
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抓住重点词句，落实语言文字训练──“九义”小学语文第二册２８课《小壁虎借尾巴》教例评析柳州铁路局第三小学唐湘蓉【教例】教学要求：１．要求学生看懂图意，理解课文内容。了解鱼、牛、燕子的尾巴的功能和壁虎尾巴的特点。２．能正确、流利、有感情地朗读课文。教学... 相似文献
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灵活运用多种教法扎实进行语言训练──“九义”小语教材第三册第２０课《北京》教例评析南宁市园湖小学潘安兰【教例】教学要求：１．学会本课９个生字和带生字的新词；能听写部分词语，并能用＂是．．．．．．是＂、＂美丽＂、＂优美＂、＂川流不息＂等词造句。２．让学... 相似文献
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以读代讲强化训练──六年制小学语文第三册第１７课《美丽的公鸡》教例评析广西小学教师培训中心余维文【教例】教学训练重点：１．细读课文，结合实际理解老马说的话，使学生懂得“美不美不光在外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。２．精读课文，议论、品味和领会... 相似文献
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挖掘教材语言因素教好常识性课文──“九义”六年制小学语文第三册２４课《植物妈妈有办法》教例评析柳州铁路局三小唐湘蓉【教例】教学要求：１．理解诗句；了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。２．能正确、流利、有感情... 相似文献
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重视双基训练加强能力培养──“九义”教材六年制小学语文第三册第１４课《狐狸和乌鸦》教例评析德保县教研室黄志平【教例】教学目标：１．掌握生字新词，理解意思。２．理解课文内容，能回答课后问题，懂得课文传授的道理。３．完成课文后作业，有感情地朗读课文。教学... 相似文献
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抓住线索由果溯因带动全篇──六年制小学语文第八册《在炮兵阵地上》教例评析桂林市教育局申玉堂一、教学目标：１．学会生字、新词，理解“定期航线”、“对答如流”、“千方百计”、“电闪雷鸣”等词语。２．给课文分段，概括段意和全文主要内容。３．熟读课文，了解彭... 相似文献