教学民主化思想在教学中的实现策略

教育民主化是20世纪60年代以来世界教育改革的主流之一。联合国教科文组织认为终身教育有八大原则,其中之一就是教育民主化。教学民主化是教育民主化的重要内容,是教育民主化在教学领域的全面体现。近年来,随着我国经济、社会高水平的快速发展,随着我国对西方现代教育思想引入和研究的不断深入,     

新课改背景下中学教师教学民主化的现状

教学民主化是教育民主化的重要内容,是教育民主化在教学领域的全面体现。教学民主化思想在实践中的现状如何?教学民主化的理想与现实之间的距离有多大?随着我国中学新课程改革运动的不断深入,当前中学教育越来越关注教学的民主化问题。本文就当前新课改下中学教师的教学民主化的认识及行为现状进行了调查,并进行了分析评价。     

浅谈教育民主化视阈下的中学体育教学

教学民主化是教育民主化的重要内容,是教育民主化在教学领域的全面体现.随着我国学校教育教学改革逐渐深入本质的深层推进,教学民主化思想越来越引起了广大中学教师的理论关注和实践探讨.在现代化的体育教学中,突出学生的主体地位,创建民主、和谐的课堂氛围,激发学生的主动参与意识,开发学生的学习潜能,最终使学生学会学习是体育教学民主化的指导思想.     

浅论魏书生的教学民主思想

教学民主化,是在教学活动中处理师生关系的根本指导思想和原则,同时也是培养学生的方法途径问题。教学民主化是魏书生教育、教学的重要特色,是他的教育思想的核心内容之一。1986年10月,魏书生在湖北省宜昌市作报告时说:“我半路出家,不懂教育也不懂教学,所以更多的是向自己的学生学习。我涉研教学民主的概念不长,但是我感到教学如果真正实行民主,     

教学民主化思想在课改实施中的现实意义

教学民主化思想已成为世界各国教育研究的共同课题,成为全球教育发展演变的基本趋势,许多国家把它 作为教育事业改革发展的首选目标。教学民主化思想直接影响和制约着新型良好师生关系的确立和优化,在课程改 革实施中具有十分重要的现实意义。     

历史教学中落实民主化理念的实践与思考

历史教育渗透民主的思想,走民主化道路,是当今历史教育的价值取向,是时代赋予教师的重大使命。本文在新课程背景下,以历史教学为平台,结合自身的教育教学实践,探索如何落实民主化理念。     

思想政治课堂民主化教学初探

思想政治教学民主化是时代发展和社会变革的必然要求，当前的基础教育课程改革离不开课堂教学的实施环节。思想政治教学民主化的实践探索从两方面展开：创设民主化教学情境，构建民主化教学过程。     

民主教育思想与语文教学的民主化

民主化教学是新课程改革背景下语文教学发展的重要方面;在民主化教学中,“尊重、自由、平等”思想应成为每位教师设计、实施教学的根本指导思想和策略。一、新课改、新理念———语文民主化教学的优势及要求进入新世纪,国家启动了新一轮基础教育课程改革与实验,以全方位开放、多元的教育思想为理论基础,把教育的民主化发展提到了前所未有的高度、深度和广度。国家教育部制订的《语文课程标准》(实验稿)在“课程性质与地位”中明确定义“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”在…     

论陶行知教育民主化思想及其现实意义

一、陶行知教育民主化思想产生的社会条件 (一)陶行知教育民主化思想继承、吸收了中国传统文化的合理内核。他的教育民主化思想是对孔子“有教无类”、“来者不拒”民主教学思想及“仁者爱人”精神的继承和发展。(二)中国近代教育思潮对陶行知教育民主化思想的产生有直接影响。(三)陶行知教育民主化思想吸取了近现代西方教育思想的合理因素。总之,陶行知教育民主化思想是在近代中国中西文化冲突中而形成的积极成果。     

小学数学教学中渗透数学思想方法的实践探索

随着我国教育事业的发展和进步,在小学数学的教学课程中渗透数学思想方法逐渐成为教学目标之一。小学的数学教育在学生的成长过程中是一个重要的阶段,所以良好的教学方法和教学思想是提高教育质量和目标的重要方式。小学数学教材中包含归纳、类比、分类等数学思想方法,教师在教学过程中应注意渗透这些思想方法。     

关于语文教学民主化的实践及思考

语文教学民主化，应是社会主义教育民主化的题中之义。在人人享有均等的教育机遇以后，还须正视这样一个不容疏忽的问题，即学生能否普遍受到平等的、民主的教学。民主化的教学观应是跨世纪教师现代意识中极其重要的构成部分，是否在心灵深层培植这种观念、这种教学品格，并在日常教学活动中予以充分的实施，是衡量语文教师心理素质和人格的尺度之一。     

一视同仁与因材施教—教学公平的两难选择

一、教学公平的两难选择 随着教育民主化进程的发展,教育公平问题成为人们关注的焦点问题之一。现代社会确认受教育权利是一种公共权力,即每个人都应享有的基本权利。公平地享有受教育的机会,首先应保障平等的入学机会。随着入学率的大幅度提高,公众把公平的目光转向教学,开始关注教学公平问题。每个人要真正享有平等的教育权利,     

高效课堂视野下的民主化教学浅谈

民主化教学是新课改所倡导的重要理念之一，随着高效课堂的探索与实践，民主化教学越来越受到重视，然而有一些教师对民主化教学的认识还存在着偏差。本文对课堂教学中出现的“民主”化现象进行了透视，并从高效课堂的角度就如何体现民主化教学进行了论述。     

快乐教学使体育课程民主化

知识经济时代已经来临,它正在引发教育的嬗变.随着教育形势的飞速发展,"教育民主化"已成为全世界所有国家和所有与教育有关的人最关心的问题.体育课堂教学的民主化是体育教育改革的一个重要方向,它不仅仅关系到如何建立和谐的师生关系,更决定着体育素质教育价值取向.而把快乐教学融入到体育课程中来,将进一步地深化体育教学民主化.笔者将就此问题进行详细阐述.     

论教学民主化

教学民主化是促进现代教育发展的必然趋势,是素质教育和创新教育的本质要求。要从五个方面正确理解和把握教学民主化:教学对象的全面性、教学环境的自由性、教学过程的主体性、教学模式的开放性、教学评价的多元性。     

魏书生先生教学思想探析

魏书生在语文教学中的主要贡献是探索了语文教育中的民主化和科学化问题。民主化主要解决学生学习意愿的问题,科学化主要解决学生如何学习的问题。他的导入步骤、六步教学法等自提出以来,被广大一线教师学习与借鉴。如《统筹方法》《人生的境界》教学实录,均体现了其语文教学思想在现实教学中的价值。     

论现代小学教学情境中的教育民主化

20世纪中叶以来,随着生产力水平的提高及科学技术的进步,人们的社会生活、社会意识与观念发生了巨大变化。作为传承文明、育化个性、推进社会发展的重要工具———教育,既获得了前所未有的发展机遇,又面临着重大挑战。“保证每个孩子都能享受到有效地促进其身心和谐发展的良好教育”成为一种社会需要,这样,使得作为基础教育之初的小学教育民主化建设被提到日程上来。教育民主化的追求成为现代基础教育改革和发展的重大趋势之一。一、小学教学情境中教育民主化的内涵《儿童权利公约》规定受教育权和发展权是儿童权利的重要组成部分。因此,小…     

语文教学民主化

课题重提之必要 这是一个古老而又全新的课题。说它古老,我们似乎可以追溯到两千多年前著名教育家孔子的教学实践中;说它全新,如今确实又是许多教育工作者常常论及却又不甚明晰、倍感困惑,在语文教学中起决定作用但又不仅局限于该学科的课题。它看似已经解决,认识并无分歧,可在教学实践中又屡屡得不到实施和落实,它就是“语文教学民主化”。 随着改革开放,打开国门,国外教育理论的大量引进、消化与吸收和对传统教学思想的挖掘与整理、审视与反思,进入80年代,语文教学民主化,已成为我国语文教学观念更新、教学实验改革的热门话题。笔者初略统计,凡在语文教育教学改革取得丰硕成果的教师,其思想理论的构建,都具有强烈的民主意识。如特级教师于漪一再强调教师要“目中有人”的“学生是主人”说;特级教师钱梦龙主张的“学生为主体”、“教师为主导”的“主体主导”说;特级教师宁鸿彬总结出的“三不迷信”、“三个欢迎”、“五个允许”、“四条守则“说;以及特级教师魏书生明确提出的“语文教学的民主化”口号,都为当代语文教坛树立起新型的师生关系的旗帜。一时间,神州大地掀起阵阵“教学民主化”的旋风,据此,语文的教育教学理应出现欣欣向荣的局面。然而,问题的提出并不意味着问题的解决,语文教学改革     

试论幼儿教育教学情境中的民主化

一、幼儿教育教学情境民主化的内涵《儿童权利公约》规定受教育权和发展权是儿童权利的重要组成部分。幼儿教育民主化是对幼儿受教育权和发展权的真正实现,它要求每个幼儿不分种族、阶层、家庭地位的高低等而有同等的机会和自由享受教育,教育机会均等成了幼儿教育民主化的基本内容。当然,幼儿受教育机会均等的真正实现对于作为整体的幼儿教育系统而言,要完整地体现在宏观和微观两个层面上。而实际上,在半个世纪以来的发展中,由于受传统以“教师为中心”的教育思想和国际社会实际发展需要的影响,幼儿教育民主化建设还主要体现在宏观层面上。…     

关于语文教学民主化的实践及思考

关于语文教学民主化的实践及思考浙江省嘉兴市委宣传部潘涌语文教学民主化，应是社会主义教育民主化的题中之义。在人人享有均等的教育机遇以后，还须正视教学民主化的问题。民主化的教学观应是跨世纪教师现代意识中极其重要的构成部分，是否在心灵深层培植这种观念，并在...