地理资料与电视教学

地理资料与电视教学齐宪敏地理学科中涉及的资料极为广泛，其中包括图表资料、数据资料和空间示意资料。如何在地理电视教材制作中恰当地运用这些资料，是地理电视教材制作中的首要问题。一、资料在地理电视教材制作中的地位和作用资料在地理电视教材制作中占有重要地位，...     

如何提高VHS录像系统制作电视教材的图像质量

如何提高ＶＨＳ录像系统制作电视教材的图像质量尤振华目前，我国地市以下的电化教育系统，基本上采用ＶＨＳ录ｆｇｉ格ｙＬｊｌｔ制作电视教材，但是，使用ＶＨＳ录像系统制作出来的电视教学节目，图像质量较差，不能满足要求。那么如何充分利用现有设备，提高电视教材的...     

电视教材导演“双轨制”之我见

电视教材导演“双轨制”之我见吴斌电视教材的导演双轨制是由电教专业人员和授课教师共同担任导演,其本意是根据电视教材的特点,在制作过程中,教师侧重把握内容的准确表达,专业人员侧重电视表现手段的艺术性,使双方导演互相弥补,各尽所长,把内容与艺术结合在一起,...     

谈谈主讲教师的学生意识电教意识和合作意识

参加第一届全国广播电视优秀电教教材评选会和电视教材质量研讨会,看了几十部电教教材,作为一名评委和主讲教师,同专家和同行们一道研讨,有不小的收获,也在思考优秀电视教材是怎样制作出来的,电视教学过程有哪些特点,主讲教师的作用和应具备的基本条件等问题。不少同志认为要     

电视教材引入节目主持人的思考

一、问题的提出随着电视教学的深入开展,人们越来越感到电视教材的质量是电视教学成败的关键,而目前国内的电视教材普遍存在着表现形式呆板,内容枯燥、乏味的现象。有的电视教材采用主讲教师讲授的方式,主讲教师的教学水平无疑是一流的,但在摄像机面前,许多人却显得不自然,加上有的教师普遍话不标准,语言缺乏吸引力,极大地降低了教师和学生对使用电视教材的兴趣。作为电视教材的编制者们一直在不断地进行探索,试图尽快改变这一现状,其中,引入在大众传播中产生巨大影响的节目主持人,是一条值得探索的新途径。     

电视教学片的摄像构图与色彩运用

电视教学片的摄像构图与色彩运用王丽霞电视教学片是根据教学内容制成的一种声像教材，它是通过画面的视觉形象和解说来向学生们传播教育信息，表达教学内容。它制作的好坏，直接影响知识的传播和教育的质量。因此在制作电视教学片时，很重要的一个问题就是电视教学片的摄...     

导演阐述的写法

导演阐述的写法陈旭导演阐述是导演把自己所执导的电视教材的总体构思、表现形式、电视教材的主要内容、教材的使用对象，电视教材的结构、节奏、风格、长度以及对所有制作人员的要求等，通过文字形式所进行的一种阐述。尽管了分镜头稿本，但每个制作人员，对导演对制作本...     

电视教学原则探讨

<正> 运用电视技术设备直播或录制成电视教材,组织学习称之为电视教学。电视教学的方式很多,可以是近距离的课堂教学,也可以是远距离的空间传播。在卫星电视信号复盖范围内,它可以给不同地区.数万人上一堂课;也可以借助电视阅读机或电子计算机辅助教学,进行“一对一”的个别学习。电视教学是具有很强科学性、技术性和艺术性的综合,教学时学生面对的是能够储存、传播和控制知识信息的技术设备,教师可以在场指导也可以不在场,电视教材对     

谈电视教材制作中的"双导制

"导演负责制"是一般影视作品制作中通行的工作方法。即由导演对一部影视作品负全面责任,领导。协调整个摄制组有机、有序地工作。后来,这一工作方法被引入高校电教中的电视教材制作中,并演变为"双导制"。即由编稿教师和专职电教编导共同对一部电视教材的制作负责,由他...     

谈编制电视教材中的几个问题

电视教学是一种现代化的教学手段，它以视觉形象传递教学信息，改善了传统的教学方式，在提高教学效率与效果上发挥了很好的作用，目前存在的问题是电视教材少，各校普遍感到编制电视教材难，本文就关于编制电视教材谈几点看法。     

电视教材中动画的运用与制作

数字技术的飞速发展，动画在电视教学领域的运用越来越广泛，前所未有地开拓了电视教材作品的表现空间和表现能力。电视教材编导只要对电视动画精心地设计和构思，巧妙地制作与运用，就能真实地虚构环境与场面，重现、还原和实现教学难以展示的相关内容，对进一步揭示主题、引起视、听觉的强烈冲击，唤起受教育心理感知与共鸣，起到很好的作用。否则，就容易出现喧宾夺主、干扰整体的负面效应。     

电视教材中动画的运用与制作

数字技术的飞速发展，动画在电视教学领域的运用越来越广泛，前所未有地开拓了电视教材作品的表现空间和表现能力。电视教材编导只要对电视动画精心地设计和构思，巧妙地制作与运用，就能真实地虚构环境与场面，重现、还原和实现教学难以展示的相关内容，对进一步揭示主题、引起视、听觉的强烈冲击，唤起受教育心理感知与共鸣，起到很好的作用。否则，就容易出现喧宾夺主、干扰整体的负面效应。     

电视教材中的三维动画

三维动画作为高新技术被引入电视教材的制作是最近几年的事情。利用三维动画制作的电视片具有较强的立体感，加之复杂光照模拟技术的采用及各种表面材料的选择，使三维动画产生的图形真实感已达到了以假乱真的程度。真实、形象的画面极大的调动了学生的学习积极性，无疑对提高教学质量起到了积极作用。要充分发挥三维动画在电视教学中的作用，在制片时必须注意以下几方面；一、根据教材内容需要，适时采用三维动画三维动画是利用计算机来实现物体的几何造型设计。它能将客观事物现象及运动轨迹直观、生动、具体地表现出来，它能将教材中教师…     

浅谈教学片中的动画设计原则和审美特征

<正> 教学片不同于其它种类的影片或录像片,它是以教学为目的,为增强教学的效果和质量而制作的电视教材。电视教材的视听性和教学实践特征,决定了教学片的画面制作要有其自身的特点,“动画”的运用就是其中之一。本文结合笔者多年的工作经验就电视教学中动画的设计原则及其审美特征予以探讨。     

谈电视教材制作人员的美术修养

几年来,我国高校电视教学得到了飞速发展,电教队伍不断壮大,电视教材的内容日益丰富,随着数量的不断增加,质量也逐步提高。仅我校电教中心在短短的几年中就摄制了百余部教学片,并与全国19个省市的100多个单位进行了交流。有些教学片被中央电教馆收购,由音像出版社出版、教育卫星播放。电视教材在我国已逐步普及。在这种形势下,如何进一步提高电视教材的艺术水平,已成为电视教材制作人员的重要研究课题。笔者有意抛砖,结合制作实践对此问题作一探讨。     

电视教材引入节目主持人的思考

随着电大远距离教学的深入开展,人们越来越感到电视教材的质量是电视教学成败的关键.而目前国内的电视教材普遍存在着表现形式呆板,内容枯燥、乏味的问题.电大电视教材的主讲教师的教学水平无疑是一流的,但在摄像机面前,许多人却显得不自然,加上有的教师普通话不标准,语言缺乏吸引力,极大地降低了教师和学生对使用电视教材的兴趣,许多学校干脆只采用“文字教材+面授”的形式.如何改变这一现状?我认为.引入在大众传播中产生巨大影响的节目主持人,是一条值得探索的新途径.     

努力提高电视教材制作水平

努力提高电视教材制作水平周君达电教工作者为实施《中国教育改革和发展纲要》，很重要的一项工作，就是要努力提高电视教材的制作水平．电教工作者，特别是电视教材制作人员（当然也包括一部分教师），应该感到自己肩上担子很重，必须努力提高电视教材的制作水平，提高电...     

搞好电视教学发展开放教育

李鹏同志为祝贺“中国教育电视”正式开播,发表了“搞好电视教学,发展开放教育”的重要文章。学习以后,感到要搞好电视教学,发展开放教育,必须抓好师资、教材、教学设备、管理办法这四个方面的工作。一、师资问题“没有合格的教师,就难以保证教育质     

远距离教育电视教学节目形态初探

本文从远距离教育规律和电视教材设计原理出发,分析和梳理了从简单的讲授型到渐显优势的直播课堂型的各种电视教学节目形态,归纳其得失,并就一部成功的电视教学节目形态上的四项原则作了论述,以期对电视教材制作者能有所启示     

提高学生电视教材制作能力的有效途径

教师如何借鉴建构主义学习理论，指导电教系学生自制电视教材，巩固编导理论，提高学生电视教材的制作能力。