图书馆学、情报学与档案学的共性与差异分析

图书馆学、情报学与档案学是同源学科,它们共同关注社会信息交流系统,是在信息技术支持下面向用户需求的信息采集、信息组织与信息产品形成过程。与其他信息学科相比,它们以社会认识论信息为基础,强调以相关为核心的信息运动过程,更关注信息意义的社会构建过程。它们的差异主要体现在以不同用户服务目标为基础的服务理念差异(图书馆的全民服务、情报的特定服务与档案的区别服务),以及由此导致的信息资源选择差异、信息序化方法及程度差异。     

图书馆学、情报学、档案学的共同基础

本文围绕图书馆学、情报学、档案学的共同基础，就理论基础、实践工作、历史沿革、时代发展四个方面展开了讨论。     

论图书馆学、情报学与档案学的交叉融合

论述了图书馆学、情报学与档案学在传统环境中学科的差异及形成原因，讨论了在新技术环境中图书馆学、情报学与档案学的相互交叉与融合，并阐述了这三门科学发挥群体优势，开展协同研究的重要性。     

从引文分析看档案学与图书馆学、情报学的学科融合

从引文分析的角度,利用档案期刊论文的参考文献来研究档案学借鉴图书情报领域相关知识情况及其随时间变化的发展趋势,同时,对学科交叉部分进行词频分析,把握图情档三学科关注的共同问题。从而体现出信息化战略背景下,档案学的研究对象和研究内容的拓展和延伸。     

信息资源管理学--图书馆学、情报学、档案学学科一体化的发展方向

在信息社会,信息资源管理(IRM)学作为一门新兴学科,得到了快速发展.文章对图书馆学、情报学、档案学学科一体化的情况及存在的问题进行了介绍,并认为在IRM体系框架中三学科的一体化将取得新的进展,最后提出了一个具有图书情报特色的IRM学科体系框架.     

国内图书馆学、情报学与档案学生态研究

文章以相关数据库中检索到的国内图书馆学、情报学和档案学中涉及生态研究的420篇文献作为数据源,运用可视化软件Citespace进行知识图谱分析,揭示1998—2014年以来国内图书馆学、情报学和档案学中生态研究现状,并进行学科间的对比分析,揭示三个学科生态研究中存在的共性与个性,指出研究的不足并剖析原因,提出未来促进三个学科生态研究的建议。     

《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会论文集》、《档案学研究进展》出版

▲2007年7月，武汉大学信息管理学院、武汉大学信息资源研究中心和武汉大学图书馆学情报学国际合作研究院主编的《变革·发展·前瞻——第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会论文集》由武汉大学出版社正式出版。该论文集由2006年10月在武汉大学召开的“第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会”入选论文编成，共辑中国大陆和台湾地区作者的69篇论文。     

图书馆学情报学档案学：研究对象与学科关系

分析并提出图书馆学、情报学和档案学的研究对象要坚持以下原则：保证学科研究对象的特殊性;学科研究对象不能以所属事业领域来划分;学科研究对象不能等同于该学科的研究内容,将学科的研究对象表述为一种社会行为。据此认为,图书馆学的研究对象是面向信息检索的信息组织;情报学的研究对象是基于信息组织的信息开发;档案学的研究对象是面向信息利用的信息保存。三学科的研究对象揭示了信息资源管理流程的主要环节。图1。参考文献20。     

中国图书馆学情报学档案学教育最新进展

采用文献调查、网站调查、电话调查等方式,调查并分析我国93所高等院校和科研机构的图书馆学、情报学、档案学专业设置情况。调查结果表明:我国的图、情、档专业本科教育发展平稳;图书馆学教育总体规模不断扩大,专业层次不断提升;情报学专业教育持续平稳,地理分布不均衡;档案学专业教育整体水平有所提高,层次有待提升。     

国外图书馆学情报学2003年研究进展

从8个方面介绍2003年国外主要印本期刊和部分网络资源上的主要文章,涉及到 图书馆学情报学的基本理论、资源建设、用户服务、信息门户、数字图书馆、知识管理、图书馆管 理、情报学等方面。     

国外图书馆学情报学2002年研究进展

介绍2002年国外17种重要英文期刊发表的主要文章。探讨的主要内容包括虚拟参考咨询、图书馆管理、信息素质、文献计量学、信息检索、图书馆服务、服务质量评价、图书馆学教育、远程教育、电子期刊、知识管理、国家信息政策等。     

长三角地区图书馆学情报学档案学硕士研究生教育现状分析

以长三角地区具有图情档硕士研究生教育点的各高校2009年硕士研究生招生目录为出发点,结合相关数据和研究．从研究方向的数量和内容、入学考试专业科目、复试科目对目前长三角地区图、情、档硕士研究生教育现状进行了分析和比较,为今后图、情、档硕士研究生教育的发展、招生和就业提供支持。     

中国情报学图书馆学档案学著者跨学科研究的文献计量学研究

文章从情报学、图书馆学、档案学的学科关系、工作内容与方法等入手 ,分析了 194 9～1985年三学科间跨学科研究的产生背景和基础 ,对三学科间跨学科研究的形式、规模、强度以及跨学科研究著者的著文分布规律等问题进行了统计分析研究。     

长三角地区图书馆学情报学档案学硕士研究生教育现状分析

以长三角地区具有图情档硕士研究生教育点的各高校2009年硕士研究生招生目录为出发点,结合相关数据和研究成果。从研究方向的数量和内容、入学考试专业科目、复试科目对目前长三角地区图情档硕士研究生教育现状进行了分析和比较,为以后图情档硕士研究生教育的发展、招生和就业提供支持。参考文献7。     

我国图书馆学、情报学、档案学教育研究论文统计分析(1981-2001)

通过对各种信息化测度理论与方法的介绍,力图较为全面地把握信息化测度理论与方法的历史发展进程。