在高效课堂中寻求师生共赢

高效课堂教学要达到双方的高效益,教学的高效益追求的应该是在有限的时间内实现最大化的学生发展,并且教师行为的有效性也要得到最大化的体现。     

利用“同研一节课”打造特色的课堂品牌

为把每一节课都打造成精彩纷呈、特色鲜明的品牌课堂,我们广泛开展"同研一节课"大型教学研究活动。在开展"同研一节课"的教学研究中,教师努力做到立足"同"字,拉长长度;突出"研"字,拓延宽度;狠抓"课"字,提高高度。抢抓"同研一节课"的活动契机,促进各科求特色、成品牌,推动教育教学水平不断提升。     

如何构建中学语文高效课堂研究

中学语文是学生养成良好学习习惯的关键时期,也是影响他们高中学习水平的重要阶段。这个时期,教师要运用正确的教学方法,全面提升语文课堂的教学质量。本文先阐述语文教学中存在的问题,之后提出构建高效课堂的有效策略,全面提升学生的语文成绩。     

高效课堂实施障碍与改进策略

高效课堂是指在常态课堂教学中,教师通过课堂经营,引领学生积极主动地参与学习,高效果、高效率、高效益地完成教学任务,使学生获得又好又快又公平的发展的过程。当前制约高效课堂实施的因素有教师教学理论功底不扎实、教学行动研究主题不明确和课堂教学评价标准陈旧等问题。因此,构建高效课堂应该从以下三方面入手:深入贯彻课改新理念,在教师培训中强化理论指导:实施新举措,将校本教研与课堂教学问题密切联系;建构科学的评价方法,使教师明晰高效课堂的标准。     

让课堂一点点改变 让教学一点点高效

经历新课程改革的惊喜与激动,走过新课程改革的喧闹和忙碌,我们开始学会静思了,思考的着眼点就是：课堂教学的高效性。于是,从问题入手,进行高效课堂教学研究成为学校校本研修的主要内容。研究中我们一路实践,一路付出,一路思考,一路收获。     

初中思想品德课堂活动开展探析

课堂活动是十分有效的教学方式之一,可大大提高课堂教学效率。初中思想品德课堂活动开展过程中,教师应注重营造轻松的课堂活动氛围,选择合适的课堂活动方式,引入生活化的课堂活动内容。     

立足教学研究,构建高效课堂

教研与教学是结伴而行的,它植根于教学活动。作者结合多年教学教育经验研究课堂教学,旨在解决课堂教学中存在的问题,从而构建高效课堂。     

高效课堂之我见

“高效课堂”的确是当下语文教学研究的热点话题，本刊三期付梓后，依然有大量新鲜来稿。作者意犹未尽，心声难抑，编者自然不能无动于衷。为此，本期仍将“高效课堂之我见”锁定为讨论话题，限于版面，只能遴选几篇予以刊发。虽然关于“高效课堂”的话题讨论到本期暂告一段落，但本刊今后仍将以各种形式继续关注“高效课堂”。     

课堂分析：教学研究的起点

初走上教学岗位的年轻教师往往不知道教学研究从哪儿开始，想提高自己的教学水平，却很难找到努力的方向，平时也观摩一些有经验老师的课，但疏于听后分析，收效并不大。笔者认为，新教师教学研究的起点应放在听课后的课堂分析上。只有把别人的东西仔细研读，反复揣摩，方知其中真味，进而批判地加以吸纳，久之，必能提高自己的教学水平。以下以我县骨干教师评选中课堂教学片断为例，谈点个人看法。     

新课标下如何打造小学语文高效课堂

新课改的主要理念就是以学生为主体,打造高效课堂。在多年的语文教学实践中发现,高效课堂的实现,还真不像传统的教学方法那样,老师一个劲地给学生灌输,总想着讲得越多越对学生负责,越是能实现课堂教学效率。其实不然,这个灌输式的教学忽略了一个重要的过程,那就是学生有效地接受。这才是保证学生学习质量,实现高效课堂教学的关键所在。     

基于高效课堂视角的高中物理教学策略探究

在全面实施课程改革背景下,广大教育工作者通过秉承新理念展开教学活动,开拓新方法来优化课堂教学,促使学生课堂主体地位突出同时提升他们综合能力和素养。本文笔者主要从高效课堂视角分析和探究高中物理教学策略,希望创设出高效物理课堂促使学生主观能动性以及学习效率的不断提升。     

浅议高效课堂背景下有效的教学方法

教学是手脑并用、身心共济的复杂的活动,当然更讲究方法。提高学习成绩首先要对自己的教学方法有所研究,其次要把教学当成一种乐趣,不要把它当成自己的负担。     

打造高效课堂 慎用同课异构

<正>近年来,同课异构作为一种新型的教研活动广为学界所接纳,实践中赢得了一片叫好之声。有的说,同课异构创新了课堂教学方式,给课堂教学带来了"不一样的精彩";有的说,同课异构让教学研究校本化,是推动校本教研的有效形式;有的说,同课异构推动了教师的专业发展,促进了教师个性教学风格的形成;还有的说,同课异构生成了高效课堂教学模式,促进了教师实践性知识的传播;更有的说,同课异构促     

高效课堂之我见

高效课堂是一个永恒的话题,仁者见仁,智者见智。就多年的教学实践提出一点见解,和同行们分享,希望能起到抛砖引玉的作用。     

师生和谐,共赢课堂

现代社会是一个和谐的社会,学校是社会的重要部分,自然需要创建和谐的师生关系,营造和谐的教学氛围。古人云：“亲其师,信其道。”教师与学生之间良好和谐的关系是保证完成教学任务的重要条件。师生关系的融洽与否,直接影响着英语教学效果的高低。和谐教学的前提是要有平等、民主、融洽的师生关系,要有良好和谐的教学氛围。那么,如何在教学过程中创建和谐的师生关系,营造和谐的教学氛围,提高教学效果呢？     

智慧课堂,师生共赢——论小学低年级数学教学中师生关系构建

小学低年级教育是我国义务教育的基础阶段,它在幼儿到学生的转换过程中起到承上启下的作用,对学生的世界观、人生观、价值观的形成有着重要影响。在小学低年级教学中开展智慧课堂,师生共赢活动,在促进学生智力开发、性格品质及生活习惯的形成方面有着重要的意义。本文就低年级数学教学中开展智慧课堂,师生共赢的活动相关问题进行探讨。     

探究创建高中英语高效课堂的策略

随着社会的进步,全球化的到来,英语成为我们生活必不可少的部分。同时高中英语课堂教学随着现代教育理念的发展而日趋变化,英语高效课堂的建立需要我们老师不断的努力,在完善教学方法的同时,提高自身的综合素质,这才是时代的需要。     

浅谈打造中职物理高效课堂的策略

中职校的生源相比普通中学来说有其自身的特殊性,大部分学生要么是中考失利,要么是已经走入社会又返回学校。所以,中职生大部分文化课成绩差,缺少自我约束的意识和能力,学习不积极,成绩不理想。加上物理又是一门比较抽象、深奥的学科,学生又没有认识到它的重要性,没兴趣,学不懂,导致课堂教学效率低下。为了改变目前的这种中职物理教学现状,教师必须要积极改变方法,创新适合新时代中职生的教学方法,打造中职高效的物理课堂。     

小学语文高效课堂浅谈

语文教学研究随着课程改革走过了这样一条探索之路：即由原来的“低效课堂”向“有效课堂”转变,由“有效课堂”提升到现在的“高效课堂”。那么,小学语文课堂究竟怎样才能达到高效呢？为此,我从以下几个方面谈谈对构建小学语文高效课堂的几点浅薄的认识。     

打造高效课堂 提高教学质量

课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化、教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。如何打造高效课堂,是一个在实践过程中很值得思考的问题。＂细节成就完美,于细微处见功夫＂,是当下课堂教学真正走向有效、高效的法宝。