振动图象和波动图象的联系和区别

振动图象和波动图象极其相似，所描述的运动也有着密切的联系，因而许多同学对二者分辨不清，常常给解题带来困难．求解振动和波动的综合题时，只有正确把握两种图象的联系和区别，才能准确做答．[第一段]     

纵览高考振动和波动图象

振动和波动图象是高考的重点,2006年至2012年的全国高考(Ⅰ卷)试卷中,每年都有一道振动、波动图象的试题.认真分析这些试题,能了解高考对波动图象的考查形式.有关波动图象的这类问题可以分三个方面,而解决这三个方面的问     

由波动图象求振动质点的振动路程和位移

机械波的图象反映了在波传播的过程中,某一时刻各质点的位移,灵活运用波的图象,可以解决以下问题:     

波动图象的多解问题

一、波的空间周期性形成多解 由于波在介质中传播时具有周期性，某一时刻具有相同振动特征的质点可能存在多个，在只知道某两个（一般提供两个）点的振动特点时，其间的波形可能有多种，故形成多解。     

近年高考中振动和波动问题综述

图象是振动和波中的一个重要内容,以图象为载体,考查学生对波动这一质点"群体效应"与振动这一质点"个体运动"内在联系的试题,是高考命题的热点。因为波动问题(包含质点的振动)的抽象性,设问的多样性,答案的多解性,有些同学对振动和波的图象问题分析起来比较头痛,其实只要掌握好方法分类复习就比较简单。笔者在认真研究近年各地高考试题后发现,振动和波综合问题一般可以分     

波动图象与振动图象的对应关系

波动图象和振动图象有以下对应关系：（1）时刻对应波动图象的时刻与某个质点振动图象的相应时刻对应．     

例谈振动图象和波动图象的联系和区别

振动图象和波动图象极其相似,所描述的运动也有着密切的联系,因而许多同学对二者分辨不清,常常给解题带来困难．在求解振动和波动的综合题时,同学们只有正确把握两种图象的联系和区别,才能准确做答．     

快速判断波动图象中质点振动方向的三种方法

波动图象中质点振动方向的判断是高考题中常考的知识点之一,其判断方法有很多种,笔者认为以下三种判断方法最容易掌握且能快速准确地解答此类题目,现介绍如下: 方法一:带动法 由于机械波的形成依赖于介质质点之间的弹力,由这种弹力依次带动各质点振动起来,这种带动作用起始于波源,所以每一介质质点都是由跟它相邻的、离波源比它近的质点带动的。而波源的位置可由波的传播方向确定。 例1 一列沿x轴正方向传播的简谐横波,某时刻的波动图象如图1所示,试判断B点的振动方向。     

波动图象与振动图象的综合应用

波动图象与振动图象形似质异,当它们同时出现在题目中时,易引起混淆．解决此类问题,应做到：     

等分正弦图象，巧解波动问题

1．四等分或八等分 例1图1为一列简谐横渡在t=0．10s时刻的波形图,P是平衡位置为x=1m处的质点,Q是平衡位置为x=4m处的质点,图2为质点Q的振动图象,则（ ）     

高考中振动图象和波动图象的常见问题及处理方法

振动和波的图象问题几乎是全国各地高考的必考内容,其题目具有形式多变、设问灵活、综合性强的特点,要求学生具有一定的空间想像力及较强的思维跳跃性．本文中,笔者将详细对比振动和波的图象的物理意义,并尝试着将近3年来全国各地高考真题进行简单的分类和解析,以期使同学们加深对此类问题的理解,进而掌握其中的常用方法．     

运用振动规律巧解波动问题

机械振动在介质中的传播形成机械波,机械波在传播过程中把振动形式、振源的能量等信息传播出去,在均匀介质中波匀速传播,而介质质点总在各自平衡位置附近做振动,质点的振动是变速运动,平衡位置处速度最大、振幅位     

振动图象与波的图象

振动图象描述一个质点的位移随时间的变化;波的图象描述某一时刻全部质点相对平衡位置的位移．两者的比较见下表：     

形同质不同——谈振动和波动图象的区别

在讨论振动和波动的联系时，我们说：振动是波动的根源，波动是振动的传播过程。作为二者的图象同样也是在有联系的基础上存在着区别，也是既有联系又有区别的，下面就它们的区别谈谈自己的理解。     

不要混淆了振动图象和波的图象的相互关系

就振动和波的图象来说，它们都是用来描述振动与波各自特点的重要方法．但是，由于振动与波的图象形状上有相似之处，且与所描述运动又有着密切的联系，因而许多学生对二者之间的关系认识不清，常常把两者的图象给混淆了．     

波动多解的成因及应对策略

一、波动多解成因波动图象的多解涉及有:波的空间的周期性;波传播的时间的周期性;波的双向性;介质中两质点间的距离与波长关系未定;介质中质点的振动方向未定等.     

干涉现象中质点的振动图象及其应用

在教学过程中,如果应用探究式教学方法,引导学生根据波的叠加原理和干涉现象形成条件画出叠加区各质点的振动图象,将会加深学生对此类问题的理解,进而激发学生的探究兴趣。下面就干涉现象中常见情景为例,对叠加区质点的振动图象探究如下：     

运用“平移图象法”巧解波动问题

波动问题是历年高考的必考内容,其中命题频率最高的知识点是波的图象,以及频率、波长、波速的关系.题型虽多以选择题形式出现,但试题信息容量大,综合性强,一道题往往考查多个概念和规律,因此所涉及的问题复杂多变.     

波动中质点振动规律分类导析

波动问题是高考命题的热点之一，在研究历年高考波动试题的特点时，发现绝大部分考题从不同的侧面都在考查波动中质点的振动规律，而这一点恰恰又是学生在学习中感到较为困难的地方。为了帮助学生更好地掌握波动中质点的振动规律，提高课堂教学效率，本人在教学过程中从以下三个方面对这一问题作以分类导析。     

巧判波动及质点振动方向

近年高考试题中，涉及横波传播方向或质点振动方向的问题出现较多，主要有两种，其一是已知波传播方向，判断质点振动方向；其二是已知质点振动方向，判断波传播方向。这类问题对学生是一个难点，形成难点的原因主要是学生未掌握简便而又容易记忆的方法。笔在多年的教学实践中，用“沿波反向”法解决这一问题，效果很好。