家长会“进行时”

“要开家长会了!”当孩子告诉家长这个消息的时候，家长们会是什么反应呢？是烦躁，害怕，还是期望？每一位家长都想知道自己的孩子在学校的情况，这既是他们的权利，也是班主任的责任。开家长会是学校和家庭双方相互交流教育思想、共同寻找教育方法的重要途径。那么家长会该如何开呢？     

当了一回“冒牌家长”

有一天上街,老觉得后面有人跟着我,回头看是一个十五六岁的孩子。我没在意,继续走,仍听见后面的脚步声,时断时续地跟着。我不知道这个孩子要干什么,当我再次回头时,他紧走几步没头没脑地跟我说:“你能帮我当一次家长吗?去学校开一次家长会,我可以给你10元钱。”听他这么说,我大吃一惊,竞有这样的事?     

如何应对“难缠”的家长

老师与家长打交道,是最具挑战性,也是让人头疼的一件事情。虽然,绝大多数家长都能积极有效地配合和支持老师的工作,但也有家长或漠不关心,或百般苛求,或莽撞无理,我们权且把这部分家长称为难缠的家长。不管愿意与否,教师总会遇到这样一些家长,一旦遇上,情绪自然受到干扰而影响正常工作。难缠的家长给教师工作带来的负面影响不可小视。因此,掌握一些应对这些难缠的家长的策略与技巧是教师工作的必修技。     

家长为什么怕被班主任“召见”

2011年4—12月话题征稿:4月:中小学由班主任优化组合挑选学科老师好不好?5月:为什么不少中小学老师总是觉得课时不够用?6月:您赞同推门听课吗?     

家长会上讲话的“度”

家长会是联结家庭教育与学校教育的纽带,是全体任课老师向家长反映孩子学习状况、传达自己的教育思想、赢取家长支持的载体,实现这一切的主要途径是家长会上教师的发言。所以,教师在家长会上发言水平的高低,直接影响家长会目标的实现。同时,也传递着教师自身的气质、形象、思想。     

“快慢班”不能再分了

日前，记者接到一封署名“渴望得到公平对待的孩子家长们”的来信。来信说，我市（哈尔滨市，下同）某民办名校刚开完家长会，传达了关于把毕业班分成快慢班的决定。“现在学校分班是为了提高升学率，确保把快班的160名孩子送入省重点，这对160名以外的孩子和家长是一个沉重的打击。”来信最后说，“距中考还有一段时间，不要过早地给孩子定位。不要以牺牲一批孩子为代价来提高学校所谓的升学率。”     

我的“家长借鉴会”

每接手一个新班级,我都会留心了解家长教育孩子的好做法,并在家长会上把这些做法展示出来。因为一些家长引领孩子成长的好做法,对其他家长来说很有借鉴意义。刚开学时,小芳的妈妈就对我说：＂老师,有什么活你就让小芳去干,她会干。     

“烂苹果”变“金苹果”

这是大豪公司的老总说的一件陈年旧事—— 我读初三时，学校决定：将各班成绩差的学生剔出来，组成一个“差班”。据说此举是“弃卒保马”、“丢车保帅”，避免几个“烂苹果”带坏整筐“好苹果”，确保学校明年达到应有的升学率。     

表扬会“贬值”吗？

对于一个依门乞讨的乞丐，如果你给他一元钱，他的满足程度很可能就是100个单位(假设心理满足程度可以这样量化)；而对于一个亿万富翁，你给他一元钱，他的满足程度只会有1个单位，也许还不到。也就是说，同样的一元钱因为给了穷人，社会总福利增加了100，而如果给了富人，社会福利仅仅增加了1个单位。     

台湾“学生家长会”的工作模式与启示

在多元化的开放教育背景下，在我国台湾地区．家长参与学校教育已成为教育改革与发展中的重要趋势．在“学生家长会”的设立、活动规范、参与方式等方面都积累了丰富的经验。这种家长参与学校教育的方式与传统的模式有着本质区别，具有合作性、深入化的特征，对于我们有效地促成家长参与学校教育具有十分积极的借鉴意义。     

谈“家长满意的教育”

<正>在中国,家长为教育的贡献的确太大,可以说,家长是学校利益的相关者。这是由中国的文化决定的,每一个成功的学生后面站着一个饱受艰辛的家长,望子成龙,望女成凤,看看家长陪读陪写,看看高考举世无二的阵势,看看为孩子有好的教育而举家外迁,投亲靠友,租房寄居,就可以知晓。     

家长会后的“男女双打”

记得那是夏日的一个傍晚，我迈着轻松的步子走出校园。刚刚结束了一个学期的所有工作，心情格外舒畅。在一条小径上，我看到两个女孩子正站在那里说着什么。仔细一听，其中一个说道：“这可怎么办呢？一个56．一个45。”“咳，还能怎么办呢？大不了回家后男女双打呗!”“哈哈，走!”两个女孩有说有笑地走了。听着她们的对话，我不由得哑然失笑。好一个“男女双打”，现在的孩子可真幽默!然而回想起学校召开家长会后家长们的种种反应，不由得深思起来。     

家长会“转型”及其操作策略

传统型家长会更多时候仅被视为学校实行家校合作的一种符号,其单一的形式、单向的活动和单调的内容,使合作有名无实,成为颇受诟病的＂鸡肋＂。家长和社会对教育质量要求的提高、家长教育素养的提升与参与教育意愿的增强,以及教育自身发展的需求,都要求对传统家长会进行反思与革新,构建新型的具有融通性的家长会。     

我的“攻心术”

兵书上说:攻城为下,攻心为上。常言道:人心都是肉长的。有心的班主任只要抓住了人的内心,工作起来就能真正得"心"应手。攻"心"首先要抓住家长的心。因为只有抓住了家长的心,才能让学校教育与家庭教育形成最大的合力,这样你的教育工作就能收到事半功倍的功效。     

“家长签字”的背后

儿子上小学了．学校召开家长会。家长们毕恭毕敬端坐孩子的位置上恭候老师的大驾光临。不一会儿，班主任老师同着一些课任老师进来，齐刷刷站了一排。接着分别讲要求、谈家校配合。所有到会“训示”的老师不约而同向家长再三再四强调的一项共同要求是：孩子的所有作业都必须家长签字。     

不要随便“请家长”

前不久,我见到一个小学生,没有按时完成作业,被老师惩罚,第二天又请了家长,说这孩子学习不用功,好贪玩,要家长好好管一管。学生回到家,爸爸便大发雷霆。尽管孩子有满肚子的委屈,据理申辨,但还是吃了几巴掌。家庭和学校,作为教育学生、培养人才的两个阵地,都是至关重要的。家长和教师经常互相交流,共同研讨学生的教育问题是     

中小学校长的“三心”“二意”

教育改革的发展，埘中小学校长提出了更高的要求。中小学校长应当具备学校领导人的基本素质，研究教育教学规律，探索学校管理，掌握教育发展动态。因此，作为一名中小学校长，如下“三性”和“二意”应当是自身素质不可缺少的重要组成部分。     

家校无缝合作:让家长会更科学高效

<正>家校合作是个老生常谈的话题,但常谈,并不代表有长效。在当今社会,很多家长因为要承受巨大的生活压力,他们大部分时间都在工作岗位上忙碌,而对子女的教育,经常会有心有余而力不足之感。他们都寄希望于学校,希望学校的老师能"大显神通",把自己的孩子教育好。一方是家长的无所作为,另一方是教师教学任务的倍增,处在中间的学生,就会因教育的断层而产生诸多不良状况。家长会是家校沟通最直接的平台。但若     

我这样做家长会的准备工作

家长会是学校教育的有机组成部分,是增进学校、家长、学生三者之间相互沟通和理解的有效途径。作为班主任,无疑是家长会中最重要的角色。而家长会的成功与否,很大程度上取决于班主任的会前准备工作。担任班主任工作近二十年,算来主持过的家长会已有好几十次了,但我觉得效果最好