现代远程教育毕业设计质量评价体系及其量化模型

现代远程教育毕业设计质量评价,已成为提高我国现代远程教育的培养质量的重要研究课题.本文通过现代远程教育毕业设计质量评价指标体系和量化模型的构建实践,旨在探索提高现代远程教育培养质量的途径和方法,为进一步改进现代远程教育管理和毕业设计教学环节,提高现代远程教育质量提供决策依据.     

现代远程教育班主任工作漫谈

现代远程教育班主任工作具有其特殊性,其工作效果直接影响到现代远程教育的教学质量。班主任工作,应该抓好新生入学教育,教学平台培训,建立完善的联络机制,选择优秀的班干部,加强选课管理,抓好考试质量,搞好毕业设计等环节,以确保现代远程教育教学质量。     

在网络环境架构下的远程教育毕业设计(论文)环节教学与管理

本文以现代远程教育环境下工科毕业设计(论文)环节为研究对象,从网络教学的实际出发,分析网络教育的教学特点,遵循教学规律,积极探索工科远程教育毕业设计(论文)教学和管理模式,以"培养学生综合能力,引导学生学以致用"为原则,运用信息技术构建工科远程教育毕业设计(论文)环节教学与管理新环境,进行毕业设计(论文)环节创新研究,并予以实践。     

远程高等教育质量影响因素的案例研究

在现代远程教育领域,随着网络教育的快速发展,教育质量问题正成为目前备受关注的热点和难点问题之一.本文通过分析清华大学远程教育学员和校外学习中心管理人员对远程教育质量关键环节的认识和理解,以及他们对现代远程教育部分环节的现状评价,力求对影响远程教育质量的因素和改进途径做出客观剖析.     

转型发展院校工科毕业设计质量衡量指标体系研究

对于转型发展院校工科的毕业设计质量评价,由于没有客观科学的评价方法,评价的结果随意性很大.针对工科毕业设计的特点,提出了一种科学、合理、客观的定量评价工科毕业设计质量的方法,建立了评价工科毕业设计质量的指标体系,采用模糊评价方法,评价过程客观、真实、科学,操作简单.     

提高毕业设计质量的途径——以基坑支护毕业设计为例

毕业设计是教学过程较为重要的一种总结性的实践教学环节,也是对高等学校教育质量的重要评价。本文结合湖南科技大学土木工程专业开展的毕业设计工作,分析了影响毕业设计质量的因素,并总结了毕业设计与毕业实习接轨、加强毕业设计工作制度管理、严格把控毕业设计过程及严格毕业设计答辩和评分四条途径,以提高毕业设计质量。     

以DRUPAL构建基于网络的毕业设计辅导系统

毕业设计辅导是远程教育中学生完成毕业设计的重要环节,本文从学生的角度对毕业设计辅导系统进行全面的分析与设计,选取开源的DRUPAL系统框架,充分利用该系统全模块化的优势来实现基于网络的毕业设计辅导系统的复杂功能,从而对远程教育毕业设计提供支持服务.     

基于网格的远程教育模型研究

针对当前的远程教育系统资源共享差、服务器瓶颈等的缺陷,有必要引入基于网格的现代远程教育模型.模型包括远程教育网格门户、网格中间件、网络平台和网格节点四个组成部分.通过该模型可使现有的远程教育资源实现最大限度的共享并解决服务器瓶颈问题,极大地提高远程教育系统的服务效率和质量.     

高职毕业设计质量评价指标体系构建

高职毕业设计质量评价指标体系是实施毕业设计教学质量评价的依据和标准,应体现科学性、导向性、可操作性、激励性和全程性.构建高职毕业设计质量评价指标体系框架,首先应针对不同专业制订符合其特点的毕业设计质量评价方案,在此基础上可从选题合适度、能力水平和成果质量三个方面构建评价基元,再具体设计评价要素(观测点),每个评价要素都规定评价内涵与评价标准,并给出每项评价要素的权重,然后划分评价等级.     

基于能力导向的本科机械专业毕业设计实践教学改革探索

文章针对毕业设计质量逐年下滑,难以达到工程教育认证要求,对本校机械类大四学生毕业设计进行基于能力导向的教学改革,提出在制度保障、过程指导、教学投入、评价机制等方面的改革措施,以提高毕业设计质量。     

现代远程教育毕业论文教学体系的构建与实施

现代远程教育毕业论文教学是实现应用型人才培养目标不可缺少的综合性实践教学环节,毕业论文教学质量是现代远程教育教学质量和人才培养水平的直接反映。保障现代远程教育毕业论文教学质量是一个系统工程,有必要构建一个合理可行的毕业论文教学体系。论文围绕现代远程教育的培养目标,结合现代远程教育的特点以及学生的基础与需求,构建了由教学资源体系、论文指导体系、论文答辩体系及论文监控体系组成的现代远程教育毕业论文教学体系。通过将该教学体系在大连理工大学现代远程教育进行具体的实施,取得了较好的实施效果,表明了该毕业论文教学体系的可行性与合理性。     

远程教育毕业设计(论文)辅导系统的构建

本文针对远程教育中学生的毕业设计（论文）环节，构建远程辅导系统，给出相应的基于开放源代码的解决方案。系统主要采用J2EE技术，为学生、教师和管理人员提供方便的虚拟使用环境。通过建立科学的成绩评价体系，为远程教育环境下的毕业设计（论文）辅导提供了有效解决途径。     

自主学习模式下毕业设计质量监控体系的构建与实施

在现代远程教育蓬勃发展的今天，其教学质量的高低和培养目标的实现与否日益受到人们的关注，本以远程开放教育的毕业设计环节为切入点，讨论了它的主要特征及自主学习模式下毕业设计质量监控体系构建的目的与意义，提出了该监控体系的内容与实施。     

高职“四层四段”毕业设计（论文）质量监控体系的构建与实践——以滁州职业技术学院为例

毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要教学环节,为加强对毕业设计（论文）的全过程管理,增强监控的有效性,不断提高毕业设计（论文）的质量,详细阐述了高职“四层四段”毕业设计（论文）监控体系的构建和实践。     

导师制对提高高职高专院校理工科专业毕业设计(论文)质量的作用

高职高专教育是我国全面实行素质教育的重要组成部分,实行导师制对于提高高职高专教育质量具有重要作用。在高职高专院校理工科专业实施导师制能够大幅度提高毕业设计（论文）的质量、强化实践教学环节、增强学生就业能力,并有利于完善学生管理制度,弥补思想教育工作的不足。     

网络教育中毕业设计辅助平台设计探讨

网络教育的迅猛发展,使其质量的提升成为新的热点问题。提升网络教’育中毕业设计阶段的学习支持服务质量应从平台建设着手,以活动理论为依托,充分挖掘网络教育毕业设计（论文）辅助平台的设计需求。综合各方面的需求,设计并构建一个以学生为中心的辅助平台,保障网络教育学生毕业设计工作有效进行。     

基层电大教育质量保障体系构建的几个问题

广播电视大学“试点“远程开放教育办学形式在社会上产生了积极而广泛的影响,同时也带来了许多新问题.这些问题集中反映在“宽进严出“的电大远程开放教育能否保证培养人才的质量,并适应经济和社会发展的需要.为此,我们就基层电大远程开放教育质量保障体系进行了调研,并在此基础上提出了建立基层电大教育质量保障体系ISO9000的探索.     

远程开放教育综合实践环节教学督导指标体系研究

由社会实践和毕业论文(设计)构成的开放教育综合实践环节是培养学生综合运用所学知识、技能,独立分析和解决问题的最后一个关键性教学环节,具有其他教学环节所不能替代的实践性和综合性特点,是衡量开放教育教学质量、直接反映开放教育人才培养水平的重要依据。以广播电视大学的开放教育本科综合实践教学环节为研究对象,本科毕业论文(设计)为研究重点,探索在广播电视大学向开放大学战略转型背景下,综合实践环节教学督导指标体系构建问题,是实现开放教育教学督导的有效性、提升开放教育教学质量的重要支撑和基础性保证。