略论领导者权威与领导艺术

领导者必须有权威才能发挥自己的职能，领导者的权威既有合法的授予，又是靠领导实践中逐渐形成的。本文在这样的思想下探讨领导者的权威与领导艺术。     

浅谈领导艺术与教师积极性的提升

学校领导的工作艺术是建立在一定的知识积淀、经验积累基础上的非规范化的有创造性的领导技能。其核心在于调动、激励、制约学校的被领导者——教师高度自觉地、主动地、积极地开展教育教学工作,不断提高教学质量,努力完成历史赋予教师的为社会主义事业培养建设者和接班人的使命。加里宁说:“教师是人类灵魂的工程师。”这就是强调教师在教育这个领域里,在塑造人的灵魂的过程中所起     

高校校长办公室的协调艺术与工作效率

本把握高校校长办公室的工作特点，阐述了在较为复杂的环境中，如何用较为艺术的协调方法来处理上级、平级、下级的工作关系，从而达到提高工作效率的目的。     

领导活动中的“控制”艺术

控制现象普遍存在于领导活动中。领导活动中最常见的控制主要体现在个性欲望、会议、用权、用人、谋事及大局管控等几个方面。在领导活动中控制艺术的核心就是＂度＂的把握、掌控与拿捏。     

浅谈供电企业领导艺术与领导能力建设

领导的主要职能,是引导和影响人们为实现组织和群体目标而作出努力的过程,主要涉及的是人的因素.提高领导艺术与领导能力,关键是解决好"人"的问题.从企业来讲,要通过对内部人员的规范、引导和激励,使全体员工同心同德、艰苦奋斗,为实现企业生产经营目标尽责尽力;从领导者个人来讲,要通过加强个人素质与人格魅力建设,提升领导艺术与领导权威.     

《三国演义》中的领导艺术摭谈

领导艺术在《三国演义》中有许多表现形式。曹操、刘备运用权变艺术使他们在政治斗争中立于不败之地。孙权的协调艺术充分调动了人的主观能动性,使得上下级之间形成了本真自然的莫逆关系。三国领导者完全开放的用人思想,以及小说中展示的人才现象,为当代领导者在举贤荐能、知人善任等用人艺术方面提供了借鉴。     

与领导的沟通艺术

与领导有效的沟通,可以使我们在一个良好的企业环境中得到发展。沟通是从心灵上挖掘员工的内驱力,为其提供施展才华的舞台。它缩短了员工与管理者间的距离,使员工充分发挥能动性,使企业发展获得强大的原动力。     

增强领导艺术提高成人教育管理工作有效性

成人高等教育作为高等教育事业的重要组成部分,对于提高劳动者的整体素质,社会主义建设事业中发挥着不可估量的作用,而发展成人教育事业除靠党和政府的重视、支持外,作为办学者（组织者）应认真彻落实科学发展观,认识领导者的责任,不断提高倡导水平和执政能力,把握发展成人教育规律,创新发展理念。提高发展质量和效益。     

中层领导的角色认知与领导艺术

中层领导,就其位置,处于组织上下层的结合点;其身份,既是领导又是被领导;中层领导的角色认知与领导者管理实效密切相关。中层领导工作专业性较强,职责比较具体。成功扮演好中层领导角色,准确分析自身职业行为所赋予的角色认知方面存在的矛盾和问题,提高对自身角色的认知水平,有助于做好中层领导的工作。本文拟就中层领导的角色认知及领导艺术做粗线的分析,目的为领导者与管理者提高领导管理能力提供可借鉴性的参考。     

谈领导角色与领导艺术

领导一词,在《现代汉语词典》里有两个意思:一是率领并引导朝一定方向前进;二是担任领导的人。那么担任领导的人如何率领并引导个人或组织朝着一定的方向前进呢?     

自发领导可以创造良好氛围

领导行为虽然多种多样,但一言以蔽之,领导行为有强制的,也有自发的。强制的领导也叫作外在领导,领导者以某种心理威力加在被领导者之上,让他们害怕,强迫他们接受我们的领导,按照我们的预期去执行。相反的就是自发的领导,即内在的领导。领导者使被领导者在一种没有危险、没有压力的状态下,自动自发地产生某种进行活动的意愿。     

毛泽东的领导艺术与辅导员的工作艺术

作为党的杰出领袖,毛泽东在领导活动中表现出了高超的领导艺术,其内容丰富,极具特色。深入分析毛泽东的领导艺术,对于新时期加强辅导员的工作能力建设,提升辅导员的工作艺术水平,具有重要的借鉴和指导意义。     

网络问政背景下基层干部的领导能力与领导艺术

随着网络的日益普及,网络舆论已对当前中国民主决策产生了积极而深远的影响,网络问政时代已经来临。面对巨大的网络舆论压力,部分基层干部显得有些手足无措。如何进一步提升基层领导干部应对网络问政的能力与艺术是摆在各级党委政府面前的一项重要课题。     

吴子牧的领导作风与领导艺术

吴子牧是中国矿业大学天津时期、北京时期的主要领导人，为为学校在20世纪50年代初的建设和发展作出了重大贡献。他懂得高等教育规律，办学有方，具有很高的领导水平和领导艺术，受到全院师生员工的崇敬和爱戴。     

浅谈校长的领导方法与艺术

校长是学校的法人代表,对外代表学校参与民事活动,对社会负责、对家长负责;对内是学校的最高行政领导人、决策者、指挥者和核心。既对上级负责,又对师生员工负责,对学校的教育教学具有定向导向的作用。正是由于校长在学校中的特殊地位,所以,有一个好校长就有一所好学校。     

领导软权力及运用艺术

正在现代领导关系中,随着被领导者的能力和自主意识越来越强,其地位和作用也越来越重要,在领导活动中,被领导者甚至部分替代了领导者的职能和作用。面对这一现实,领导者应该充分发挥被领导者的自我领导作用,由多为到少为,由直接领导到间接领导,尽力履行好不可替代的职责,实施简约化领导。简约领导要求领导者在领导活动中尽量少用硬权力,多用软权力;尽量隐遁自己的身影,少用人治,多用法治。     

高校管理中的领导艺术与沟通技能

依据时代发展的需要以及高校自身特点,讨论高校管理中的领导艺术和沟通技能,对新的管理理念下领导者的素质进行分析和探讨,提高高校管理干部的压力管理能力。     

激励理论与高校图书馆领导管理艺术

领导艺术有决策艺术、激励艺术、协调艺术等。把握激励理论内涵是领导管理艺术的前提;善用激励是检验领导管理艺术水平高低的重要标志之一;强化激励是领导管理艺术的终极目标。     

艺术活动与幼儿创造力的培养

当今社会是竞争的社会,是适者生存的社会.只有具备了积极进取的精神和创造能力,才能更好地立足于社会.因此,从小培养幼儿的创造力是至关重要的,而在幼儿教育活动中,艺术活动是最具灵性、最具创造性的活动,也是最能体现幼儿天性、幼儿最感兴趣的活动.下面简述我在艺术活动中是如何培养幼儿的创造力的.     

刍议教育行政管理职能与领导艺术

传统意义上的教育行政管理工作是严格而单一的,是不讲灵活,不允许感情用事的。改革则强调“以人为本”,为此摸索一条“人性化”的现代管理模式已成为当务之急。本文拟就教育行政管理中原则性与灵活性的关系、管理职责与指挥艺术、班子内部的协调与配合谈一点浅见,期盼业内同行共同切磋探讨。