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古文教学是中学语文教学的重要组成部分,具有传承历史的文化价值,陶冶情操的教育价值,提升汉语的认知价值。新课程标准对初中学生学习古文提出了更高的目标和要求,这就对古文课堂教学提出了新要求,要使古文课堂教学“活”起来,教师应转变角色,让学生成为课堂的主角;构建民主、平等、创新的课堂;同时教学要运用多样化的教学手段,激发学生学习的兴趣和积极性,实现新课标的教育目标。 相似文献
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晏平 《中学语文(读写新空间)》2007,(10):66-66
古文的学习在语文教学中占有很大分量,但对学生而言,最烦的就是学习古文,枯燥无味,只凭死记硬背。因此,古文教学应以兴趣教学为主。让课堂活跃起来,充满灵动的思维。 相似文献
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邓莉 《试题与研究:高中理科综合》2023,(10):19-20
古文学习是高中语文学习的一个重难点,高中古文的教学方法至关重要。教师在高中语文古文教学中巧妙运用学案,打牢基础;运用激情语言,活跃课堂氛围;运用多媒体教学,拓宽课堂广度;设计拓展问题,挖掘课堂深度;让学生仿写古文,增强古文应用能力。高中古文课堂上运用这些教学方法,可以扩大古文教学的容量,提高古文教学的效率,引发学生深入思考,从而更好地掌握古文知识。 相似文献
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在核心素养提出的背景下,教师要充分开发语文教材中的古文素材,培养学生的古文学习能力。教师可以通过巧设诵读、情境引导、角色演绎、系统训练、仿写创编的教学手段,拓宽小学古文课堂学习的途径,丰富学生的古文学习体验,让学生的古文学习自然而然的进行,使学生的语文核心素养得到进一步的提升。 相似文献
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在大专院校的语文教材中,古文课的份量占有相当比重。如何上好古文课,对提高学生的古文知识水平,提高对古典文学的欣赏能力都有很大的意义。在古文教材中,编者对古文的疑难字词,一般都作了注释,但这些注释,有的注有出处,有的没注有出处,至于有没有异义,别家怎么说,没有更多的考究。如果能够运用训诂的成果、知识以及方法,引经据典,解惑释难,通文达理,将会帮助学生更好地理解原文,从而更好地进行古文教学。笔者试从以下几个方面,浅谈训诂学在古文教学中的运用。1.运用训诂成果解惑释难 我国古代文化灿烂,作为载体的文字,从甲骨文开始,… 相似文献
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课堂是教育教学的主阵地,一切教育理念都只能通过课堂教学来体现,所有教学任务也只能在课堂完成。新课标要求以素质教育的新理念改变过去应试教育下课堂教学的方式方法。那么,怎样上语文课,才算是体现了新理念,才有利于提高学生素质,达到了预期的教学目标,笔者认为应从以下几个方面去考虑。一、要体现出一个"新"字1.教学的理念要新。(1)角色要换位。过去教师是课堂的主演,而学生只是观看者;现在教师要当导演,学生应是主演。 相似文献
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新文化运动将晦涩难懂的古文变成了白话文,古文逐渐式微。在弘扬中华优秀传统文化的今天,教师应承担起传道授业解惑的责任,让古文教学更有古文味。一、导入别致有古味要想让学生身临其境,在教学古文时,教师可以将课堂营造出一种古文味的气氛。在课的开头,就要力求别致,引人入胜。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(12)
语文是一门重要的交际工具,语文古文教学也是有难度的课程。进行古文教学时教师通过以读代讲的方式接近生活应用广泛,并且丰富内容,利于调动学生的学习积极性。语文课堂的活跃是古文教学精彩表象,其主要内涵是学生理解古文教学的独特性、灵活地使用教材、创新教学方法应用于语文古文教学,下面就这几个方面进行简单研究"以读代讲,古文新读"的课堂模式的作用和意义。 相似文献
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赖秀英 《福建教育学院学报》2005,(8):66-67
现代职业中专学生在古文的学习意识上、认识上存在着严重的误区,他们认为学习古文没有用。大多数学生认为,他们进入中专。就是为了学一点财经类的专业知识,学习现代文就没有多大用处。更何况学习古文呢?针对目前中专生对学习古文作用的不理解、不重视、不用功、不感兴趣等问题,我认为首先是要端正他们的学习态度.然后采用一些切实有效的教学方法。在长期的教学实践中,我觉得应从以下三个方面入手,即培养学生学习古文的兴趣;培养学生认识学习古文的作用并提高其学习能力;加强教师自身的古文修养。这样才能培养学生学习古文的积极性、自觉性,提高古文的教学质量和效率,完成古文的教学任务,达到良好的教学目的。 相似文献
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尹艳君 《课堂内外(高中版)》2022,(2)
初高中的古文衔接教学是高中语文教学的一个重要内容。在古文教学中,培养学生有方法地阅读文言文,是高中古文教学的阅读目标。教师可以搭建“溯源导读法”这一桥梁,充分激发学生阅读文言文的积极性,指导学生的阅读方法,引导学生最大限度地溯源语境,还原作者本意,帮助学生养成良好的阅读习惯。 相似文献
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在中学语文教学中,古文教学占据十分重要的教学地位,应尽可能地运用各种手段和方法进行熟读教学,给学生安排更多的时间和空间,让学生快速掌握古文的大意,掌握特殊字词的用法和含义,提高学生翻译古文的技巧,锻炼学生的口头表达能力和书面表达能力。 相似文献
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“古文难学,古文难教”这是师生共同的感叹,如何才能为古文教学开辟一条新路呢?文章剖析古文难学的原因,提出行之有效的方法策略。首先,要提高学生学习古文的兴趣。其次,搭建自主学习平台,提高学生学习积极性。最后,将写作与古文相连,激发学生学习热情。三位一体,全面提高古文教学效率。 相似文献
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古文教学是高中语文教学一个重要组成部分,但在日常的古文教学中,学生古文阅读能力差异很大,有的学生古文阅读能力强,阅读量丰富,可有很多学生几乎不具备古文阅读能力,更不要谈阅读量了.如何让读不懂古文的学生能够读懂并喜欢阅读古文,让基础不错的学生达到更高的阅读层次.下面我结合自己教学实际谈谈对高中文言文教学方法的尝试. 相似文献