看电影(中班)

目标:1.知道电影院的座位既有横排又有竖排,并且按照一定顺序排列。2.尝试按照一定的顺序排列贴有10以内数字标记的座位。3.体验合作游戏的乐趣。准备:1.贴有1~10数字卡片的椅子若干,1~10数字卡片若干。2.将飞机、轮船、电影院等座位上有数字的场所照片、动画片《喜羊羊与灰太狼》片段     

感知10以内的数量(中班)

目标:1.学习1￣10的点数,能按数取物。2.体验操作成功的乐趣,增强参与活动的信心。准备:1.在活动室墙壁上贴上生动形象的1￣10的数字大卡片。2.画有树、卡车、鸟巢、蜜蜂、维族地毯、维族小姑娘等图案的操作板;画有苹果、树叶、小鸟、小花、维族小朋友、花帽等图案的卡片;透明胶带、笔、记录纸、装有数字卡片的数字袋。过程:一、做手指数字操带领幼儿边做手指操边点数,同时复习1￣10的数序。二、操作记录1.出示画有维族花帽的操作板,请幼儿观察花帽上一共有几根辫子,说出应该用数字几来表示。2.请一幼儿在数字袋中找到数字3的卡片,把它用胶…     

创设英语教学情境 激发学生学习兴趣——PEP《小学英语》第一册Unit 6 A Let's learn案例

一、活动案例说明1.话题:本单元的主要话题是“num bers”,要求学生会用英语表达数字1～10,并能在实际生活中运用这些数字。在此基础上设计与数字相关的一些教学活动,来激发学生学习英语的兴趣。2.课题说明:本案例是Unit6PartA Let’slearn部分的教学,要求学生在认读数字的基础上加以灵活运用,如问年龄、问物体的数量等。主要教学目标是掌握1～10十个数字,因为本节课的学生(三年级)曾接触过数字1～10。因而本节课学生的主要任务是:认读1～10十个数字单词,在此基础上有所拓展,并将1～10数字应用于日常生活,让学生了解更多与数字相关的生活…     

出版物上数字用法的一般原则

1.使用阿拉伯数字或是汉字数字,有的情形选择是唯一而确定的。1.1统计表中的数值,如正负整数、小数、百分比、分数、比例等,必须使用阿拉伯数字。示例:48 302-125.03 34.05%63%～68%1/4 2/5 1:5001.1.2定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,必须使用汉字。示例:一律一方面十滴水二倍体三叶虫星期五四氧化三铁一O五九(农药内吸磷)八国     

数字书写有规定

数字是表示数目的文字。汉字的数字有小 写大写两种,"一二三四五六七八九十"等是小 写,"壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟"等是大写, 阿拉伯数字是1234567890。 在语句中出现数字,到底应该用哪种写 法,要视具体情况而定。一般规则如下: 一、使用汉字的 1.合同书、协议书、汇款单、收条、借条等     

生活中的数字(中班)

目标:1对数字产生兴趣。2了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。准备:1与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。2白纸,笔。过程:一、观察生活中运用数字的实物照片,初步感知数字的用途师:今天我带来了很多照片,我们一起来看看它们是什么,你还发现了什么。幼:有电话机,汽车牌照,电视遥控器,钟。师:它们的上面都有什么?幼:数字。师:都有些什么数字,这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片)幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,电话机上的数字是拨电话号码用的。幼:57538是这辆车的牌照,每辆车都有属于自己的牌照…     

投稿小常识(4)

5.关于书写数字有什么规定? 答:1987年1月1日国家语言文字工作委员会等七个单位公布了《关于出版物上数字用法的试行规定》,文件指出:“为使出版物在涉及数字(如表示时间、长度、重量面积、容积和其他量值)时使用汉字和阿拉伯数字体例统一,特制定本规定”。书写数字总的原则是:“凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方,均应使用阿拉伯数字。遇特殊情况,可以灵活变通,但应力求保持相对统一。重排古籍、出版文学书刊等,仍依照传统体例。”     

面向21世纪的1:1数字学习环境的构建

1:1数字学习环境是信息技术和学习理论共同发展结合的成果,其构建工作是一项系统工程,需要多方的努力与协作才能完成。Intel公司长期以来一直致力于1:1数字学习环境的支持性研究,并将1:1数字学习环境的部署分为五个部分,即:评估目标和限制条件、制定一项1:1数字学习解决方案、对解决方案开展试点活动、确立解决方案、在整个地区或国家范围内部署解决方案。本文逐一对各个部分的具体实施进行了论述,对于中国部署省级或区域级的1:1数字学习环境有很强的借鉴作用。     

1:1数字学习:学习革命的新浪潮

"在未来十年,便于携带的个人无线网络技术将能无所不在地进入学习者的生活中"(陈德怀,2006),"1:1数字学习"正是在这一背景下产生的全新的学习理念和学习方式,它预示着学习革命的新浪潮即将到来。为此,本刊记者采访了国内外进行"1:1数字学习"相关理论和实践研究的著名专家学者,特推出"1:1数字学习专题",既有对"1:1数字学习"的理念、实践、技术应用及发展前景等的全面介绍,还有来自一线教师的教学体验,希望通过这一组文章引起读者以及相关研究者对这一学习理念的广泛关注和深入思考。     

粉笔加粉笔等于小鸭

老师:“小朋友,数字1,数字2像什么?”大朋友:“数字1是粉笔,数字2是小鸭。”老师(满意地):“1加1等于几?”     

1:1数字环境下师生行为特征的比较研究

1:1数字环境作为信息技术与日常教育教学活动融合的典型应用,其提升教学效率、改进教学效果的功能已得到大量研究的验证。文章以课堂教学行为为研究对象,从教师行为、学生行为、师生交互三个维度比较分析了1:1数字环境和传统教室的异同,尝试从行为层面来解释1:1数字环境的应用优势,可为1:1数字环境下教学活动的改进及优化提供借鉴。     

"整式" 学习七问

1.学习单项式与多项式的概念时要注意些什么? (1)单项式在形式上不一定非是数字与字母的积,单独一个数字或字世也是单项式,如:-1、a、√2等.     

有趣的数学

与数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9有关的“数字谜”、“填运算符号”、“数字串”、“数阵图”等都属于数字问题。小学数学竞赛中出现的数字问题大体上有:与竖式及横式有关的填数字、填运算符号、确定字母的值等问题;与数字串和数阵图有关的问题。     

数字的妙用

活动目标 1.发现生活中的数字,初步了解它们的不同之处,知道数字与人们日常生活的关系。 2.积极地与操作材料互动,体验活动的乐趣。 3.激发对数字的兴趣,培养积极关注生活和身边事物的情感态度。 活动准备 1.将幼儿经常接触到的有数字的物品分别布置在活动室的四周,如挂历、时钟,有编号的毛巾、杯子等。 2.创设操作活动区:新建的城市(有汽车站、高楼、超市、电话亭、钟楼、红绿灯等),幼儿可在上面插数字。     

数字娃娃散步

目的:学习给1至10各数排序。准备:1至10数字卡片各1张,系上线可挂。方法:请10个幼儿当数字娃娃,每人胸前各挂一张数字卡片。教师说:“数字娃娃,请你们和小朋友一起散散步吧!”全体幼儿即四散走动。不一会儿,教师说:“现在请数字娃娃赶快排好队”。“数字娃娃”即按     

在历史教学中如何运用数字教学法

在中学历史教材中,储存着许多现成的史料性数字及知识中的大量数字信息。在课堂教学中,教师如果充分运用史料数字、知识数字信息,就会起到丰富教学,活跃课堂,帮助学生理解,强化记忆,揭示矛盾,提高认识等作用,有事半功倍的效果。特别是在期末复习中,效果更为明显。何为“数字教学法”呢?教师充分运用数字和数字信号于教学过程的方法就是数字教学法。换句话说,教师将教材中极为普通的、枯燥乏味的现成史料数字,如“人口数”、“战争伤亡数”、“面积产量数”等所表示的意义“变活”,变为具体化、形象化、生动化数字,才能为学生所关注。将教材文字储存的大量知识信息,进行精心提炼,高度浓缩,重新排列组合,使之形成不同的数字信号传递给学生,学生易读便记,是提高学习效率的好方法。一数字归纳组合法1.自然数字排列法即用“自然数字排列法”归纳小结或复习,如:讲授完《明末农民战争》一课后,可用“1,2,3,4,5,6”等自然数排列小结。“1”个重大特点:第一次提出“均田免粮”口号。“2”条意义:(1)“均田免粮”口号的提出,标志着中国封建社会农民战争已经发展到要求改变封建土地所有制的新水平;(2)推翻了明朝的腐朽统治,推动了历史发展。“3”大起因:(1)...     

写文章时要注意数字的规范用法

从1996年6月1日起实施的中华人民共和国国家标准《出版物上数字用法的规定》(以下简称《规定》),是在国家语委、原国家出版局、原国家标准局等中央七部门1987年1月1日颁布的《关于出版物上数字用法的试行规定》的基础上制定的。该《规定》的宗旨在于:对汉字数字和阿拉伯数字这两种数字的书写方法在使用上作比较科学的、比较明确     

出版物上阿拉伯数字用法

1、用于计量的数字在使用数字进行计量的场合,为达到醒目、易于辨识的效果,应采用阿拉伯数字。示例1:-125.03 34.05%63%～68%1:500 97/108当数值伴随有计量单位时,如:长度、容积、面积、体积、质量、温度、经纬度、音量、频率等等,特别是当计量单位以字母表达时,应采用阿拉伯数字。示例2:523.56km(523.56千米)346.87L(346.87升)5.34m2(5.34平方米)     

中班数学活动 数字宝宝逛花园

正活动目标:1.巩固对6以内的数字的认识,感知数字从小到大或从大到小的排列顺序;2.正确感知和判断6以内数量的对应关系;3.运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。活动准备:课件一份;人手一份操作纸:画有6个格子、操作盒:放有数字1~6;数字贴卡人手一份;创设真实场景:自制花树3棵。活动过程:一、数字宝宝捉迷藏☆师:数一数有几个格子?每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝,请你们边看边猜,分别是数字几?☆师:你找到了数字几?它藏着什     

多变的竹制品(下)

竹筒娃娃材料与工具:竹筒,用绉纸编的绳子,各种有色纸,剪刀,固体胶。制作方法:1在竹筒上涂固体胶,然后按自己的意愿绕绳,可以做成娃娃的衣服、辫子、帽子等。2用铅笔在各种有色纸上画出眼、嘴、鼻、头发、扣子、蝴蝶结、领带等并剪下。3将剪下的东西装饰在竹筒上。玩法:1可以在竹筒娃娃里放上各种笔,作笔筒用。2把竹筒娃娃当作花瓶,插入鲜花,放在自然角。数字席片材料与工具:废旧麻将席片,记号笔,水粉颜料。制作方法:部分席片空白,部分席片涂上水粉颜料,部分席片用记号笔写上数字及“+”“-”“=”等符号。玩法:1用空白席片拼搭数字,感知10…