试谈涂鸦在现代城市公共空间中存在的价值

涂鸦作为一种新生的艺术形式存在于现代城市公共空间中。它以其自身价值的特殊性在公共艺术中占据着一定的生存空间。涂鸦在现代的城市公共空间中高调出现,却边缘生存。本文通过分析涂鸦与城市公共空间的关系,揭示出涂鸦在城市空间中所具有的价值影响,指出涂鸦在中国城市公共空间中的价值走向。     

图书馆作为公共空间的社会价值探究

图书馆作为公共空间在社会发展的进程中发挥了非常重要的作用,因此人们也越来越重视对图书馆公共空间的社会价值的探究.     

图书馆作为公共空间应承担的社会价值

图书馆作为公共空间的一部分,对于社会的发展起到了很大的作用.从公共空间性来研究图书馆的社会价值,以为市民服务为基础,打造出符合市民需求的图书馆.本文通过研究图书馆作为公共空间的社会价值,将图书馆的价值展现出来,以期让图书馆更好地为人们服务.     

城市雕塑在城市公共空间中的应用研究

城市雕塑的规划和建设已经成为城市建设中不可或缺的重要组成部分。从分析我国城市雕塑现状入手,研究城市雕塑与城市公共空间的关系,探讨城市雕塑的发展对策,以合肥女人街入口主题雕塑为例进行分析。     

浅议城市公共空间中儿童游戏场的空间构成

通过对构成儿童游戏场的具体相关要素的分析,探讨了儿童游戏场的空间构成,总结出儿童游戏场空间由边界、入口和内部构成.其中内部又由开敞空间、过渡空间、隐藏空间及连接空间构成,其中核心且不可或缺的是开敞空间,即基本的活动空间.旨在为设计儿童游戏活动场所提供参考.     

为学生提供涂鸦创作的发布空间——语文课本涂鸦现象追索

小学语文教学中出现学生涂鸦的现象,这是他们自主学习的自然表现。教师要端正教学态度,支持学生主动学习的意识,为学生提供技巧性引导,这样可以极大地提升学生主动学习的热情。教师鼓励涂鸦、展示涂鸦、引导涂鸦,让涂鸦成为语文教学的亮点,势必能够换来巨大的学习成长力量。     

城市公共空间中的空间美感研究

改革开放以来,我国城市化进程不断地得到推进,普通市民对其息息相关的城市公共空间美感的呼声日渐强烈。当代多元化城市公共空间的构建,必须既要表达出城市发展及社会文化等要求,还得满足新时期市民的审美观念并使其安居乐业。这就要求城市公共空间的构建不仅要从空间物理形式上进行考虑,更要塑造空间美感。本文即是对城市公共空间美感进行设计对策研究。     

雕塑在公共空间的价值体现

随着时代和社会的发展,我国很多城市的公共开放环境空间越来越受到政府和公众的重视。作为公共艺术之一的公共雕塑是公共开放环境空间的重要组成部分,在营造优美的公共空间时有力提高城市品质,体现城市特色的同时使自身的价值得以体现。     

儿童涂鸦的价值与支持性教育策略

儿童从1.5岁左右开始进行涂鸦,在尚未完全掌握语言和文字的时期,感知和动作的发展促使儿童对周围环境进行新的探索,他们会按照自己的感觉和认知来表达自己的内心世界。儿童在涂鸦阶段由漫无目的的乱画到有目的的涂鸦,一方面是在获得肌肉运动带来的快感,另一方面也是儿童内在精神生活的显露。文章从工具论和本质论的角度深入思考关于儿童涂鸦的艺术教育的价值,也分析如何结合游戏、讲故事、亲子涂鸦等方式,为儿童提供一个良好的环境,给予儿童积极评价,以促进儿童在认知、情感、动作等方面的和谐发展。     

课本涂鸦教育价值的再审视

课本涂鸦作为日常学习中的一种非主流符号存在,是学生丰富情感的表达需要,也是学生主体性觉醒的表征,更是学生无法实现的现实替代.与此同时,课本涂鸦正遭受着工具理性浸染下教师的指责与不理解和应试教育余威下学生理想与现实自我矛盾的教育价值困境.因此,通过对课本涂鸦教育价值的再审视,教师需要回归价值理性,主动走向学生,重新看到被...     

对城市公共空间的思考

城市公共空间是属于公众的场所,是市民可以无拘无束地光顾、自由自在地活动的地方,也是享受城市生活、体验城市风情、彰显城市个性、领略城市魅力之所在。公共空间是为生活在城市中的人们设计的,要以人为本。     

试论研究性教学

研究性学习的开展,引发学生学习方式的转变,这要求教师的教学方式由传统教学方式向研究性教学方式转变.本文根据教学实践,从研究性学习出发,对高中政治课研究性教学的涵义做了界定并分析其特点,强调了高中政治课研究性教学实施重在“创设”.     

广告文本创作与传播中的互文性分析

广告文本有着特殊的创作规律与多样的表现形式,本文运用互文分析理论,研究广告文本中的水平互文与垂直互文、内互文与外互文,分析互文性的存在对于广告传播的意义,并进而对广告文本的创作进行再思考。     

刍议开放教育中的导学

开放教育中辅导教师指导学生学会自主学习是摆脱传统教学模式的关键。导学的科学设计至关重要。导学中采用启发式教学并运用多种教学媒体，将有效地提高学习效果。     

赛博空间的舆论

本文以舆论构成的三个基本要素:舆论主体、舆论客体和舆论自身为框架,从相关传播学理论的视角来观照网络舆论相对于传统舆论之变与不变。最后谈及网络舆论的主阵地——电子论坛。对于网络舆论,只有清醒的认识,才能正确的利用,这正是本文目的所在。     

试论汉乐府中的生命态度

死亡是个体存在的必然归宿。汉乐府中充盈着对死亡的冥索与反思。人们面对死亡,分别采取了争竞人世、服食求仙、放情游乐的人生态度。它们的特点分别是战胜死亡焦虑,推迟死期和忘却死亡。这些不同的人生态度有一个共同的核心,都是对人生真谛的思索和内在人格的追求,是对生命强烈的欲求与留恋。     

试论走向"生存论"的教学

传统教学建立在主客二元对立的认识论基础上,强调知识的“真理“性和教学过程的程序化、标准化,忽视了人在教学中的生存意义,学生作为一个活生生的生命价值主体,教育的终极价值是生成完整的生命,因此传统教学必须转换视角,走向“生存论“的教学,关注儿童的生活经验、生命价值,使生命的意义在“生存论“教学中得到彰显.     

试论课堂学习共同体的建构

随着新一轮基础教育课程改革的开展,为了使课堂成为学生乐学,教师乐教,时刻焕发出生命活力的课堂,把课堂建设成学习共同体这一新的教育理念日渐提上日程。在探讨课堂学习共同体内涵的基础上,提出课堂共同体的以下五个特征：充满和谐的互动;具有共同愿景;具有共同的课堂规范;具有异质性;具有宽松积极的课堂文化氛围。建构有效的课堂学习共同体的策略有：创建和谐的课堂学习共同体;确立共同愿景;制定课堂规范;安排多元化的学习任务;关注学习者的兴趣;创造快乐的课堂文化氛围。     

试论“武功“教学课的阶段训练

武功是中华民族独有的舞台艺术基本功。在作为综合艺术的戏曲、舞蹈中 ,对武打技巧和舞蹈技巧有很高的要求。因此 ,在实施教学过程中 ,需要大量的实践