论小学英语中的兴趣教学

小学英语作为小学课程中的重点学科,对于学生今后的学习和发展具有重要意义,就小学英语的兴趣教学,结合多年的从教经验从游戏教学、生活化教学、情景化教学、小组教学以及实践教学六个方面进行了展开性的探讨。     

浅谈小学体育教学中的兴趣培养

随着素质教育的不断推进,小学体育教学的重要地位日渐显著,这就需要广大小学体育教师采取行之有效的教学策略,不断提高小学体育教学的有效性,从而满足提高学生身体素质的实际需要。鉴于此,广大小学体育教师必须注重对学生体育兴趣的激发和培养,不断调动学生的学习积极性和能动性,以便提高学生的学习质量和效率,从而提高体育教学的实效性。本文针对小学体育教学中的兴趣培养进行分析和研究,阐述了相应的教学策略,旨在促进学生综合素质的提升。     

培养学生兴趣，促进小学语文教学

为促进小学低年级语文教学,笔者试图采取多种途径和方法激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,促进小学语文教学的发展。本文中,笔者对培养学生兴趣,促进小学语文教学进行了探索,主要方法是充分利用课堂40分钟,培养学生学习兴趣和求知欲;充分发挥学生的主体性,体现学生的主体作用;优化评价方式,激发学生学习兴趣。     

活动化教学为高效英语课堂导航

活动化教学,主要指的是在课堂教学过程中设置丰富多彩的实践活动,使学生通过活动学习知识、增长经验,从而形成良好的学习体验。而小学英语作为以语言教学为主要内容的学科,更需要教师强化课堂活动的力度,以促进学生之间、师生之间的互动交流,实现对学生语言能力的培养。本文将充分论述活动化教学在小学英语课堂中的实施方式,旨在构建高效英语课堂,让学生在参加活动的过程中,不知不觉习得知识,提高能力。     

浅谈新时期小学英语教学策略

小学英语教育是启蒙、入门阶段的教育 ,教育效果直接关系到日后英语学习的成败。教师应根据新时期少年儿童的心理和生理特点 ,采用恰当的教学策略 ,培养学生学习英语的兴趣和主动性 ,提高小学的英语教育质量。     

探析小学美术教学学生学习兴趣的培养策略

小学美术课程是一项重要的国家课程,对于提高学生的审美观和价值观具有重要的作用,学生的兴趣激发对于美术教学至关重要。本文主要从小学美术教学学生学习兴趣的培养策略入手,分别从营造艺术氛围、导入与游戏教学、制造疑问以及拓展与评价等方面激发学生学习兴趣,以此更好地提升学生的美术素养,实现小学美术教学的育人目标。     

小学英语词汇记忆的兴趣化教学探析

小学生学习英语的一个主要的难点就是词汇,因为他们的年纪还很小,在学习英语词汇的过程中很容易与学的拼音相混淆,很多的学生在学习英语的初期会用汉语拼音进行标注,这种学习方式是不科学的。本文则是根据学生的现实的学习情况制定出相应的词汇记忆法,激发学生记忆单词的兴趣和学习英语的热情,努力搞好英语词兴趣化教学这一重要环节。     

谈小学英语教学中学生兴趣的培养

在小学英语教学中，积极实施情感激励，不断变换教学形式，恰如其分地反馈和评价学生的学习活动及结果并给予相应的强化：表扬与奖励、批评与惩罚。是一种切实有效的方法。     

知之者不如好之者,好之者不如乐之者——浅析如何开展小学英语兴趣教学

激发和培养学生的学习兴趣对于英语教学至关重要。本文从提高教师素质、科学设计教学活动、创新教学方法、跟踪课后反馈与测评等多个角度探讨了如何针对小学生的心理特点,激发和培养英语学习兴趣,进而提高小学英语教育的质量。     

培养学生英语自学能力之策

本文论述了学生的自学英语的能力是学生在长期的英语学习实践中逐渐形成的,同时也需要英语教师有目的,有计划．有步骤的培养。要逐渐培养学生学习英语的兴趣,做好学习计划,搞好课前预习,积累和保存语言材料,改进学习方法,提高自学英语的效率。     

攻克小学语文拼音教学之策

拼音是小学教学的一大难关,说它难是它枯燥乏味,教学对象又是刚入学的一年级学生。德国剧作家、诗人、思想家——歌德曾说过：“哪里没有兴趣,哪里就没记忆。”如何把枯燥的教学内容,通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣,从而最大限度地激发学生学习兴趣,启发他们思维,变厌学为乐学,变要我学为我要学。     

从兴趣出发提升小学语文写作教学实效

写作是任何阶段语文教学中的重点,在考试中也占据着非常大的分值。写作是学生对于语文知识学习、自我感悟以及生活体验相互结合之下的一种综合的文字表现,能够有效反映出学生的语文学习水平以及思维能力。那么在小学阶段,作为学生语文写作思维和能力培养的重要阶段,教师要能够有效激发学生的写作兴趣,借助兴趣推动学生主动学习,并充分利用多样化的教学方式,让学生在日常的学习中养成良好的写作思维和习惯,为今后的语文学习奠定重要的基础。     

为师之道

教师素有“传道、授业、解惑”之重任。人类文化知识的积淀和更新传承,离不开教师的教育;每一位求学者的进步离不开教师的指导和影响,学生人格品质的塑造离不开教师的言传身教。21世纪是知识经济的时代,对教育和教师提出新的要求,国际教育界十分重视教师在新时代的能力培养,认为合格的教师不仅要掌握渊博的科学知识,     

小学英语课堂教学实效性研究

在素质教育背景下,小学英语教学越来越重要,也越来越引起家长、老师和学生的关注。所以,在英语这门学生综合素质中不可缺少的知识内容,教学不但要具有创新性、基础性、引导性等特点,还要在教学过程中,根据学生学习需要设计教学内容和方法,激发学生兴趣,培养学生对英语的学习能力和运用能力,实现课堂教学的有效性,促进英语教学的发展,提高学生的综合素质。     

小学英语兴趣教学策略探索

本文拟从以下几方面分析小学英语兴趣教学的策略：（1）问题提出的背景;（2）解决问题的方法;（3）关于问题的思考。     

浅谈小学英语音标教学

小学阶段是培养学生学习英语兴趣的关键时期,读不好,听不准,会给英语学习造成一连串困难,影响学生学习英语的信心.我认为国际音标教学,可以培养学生正确的发音、独立识词的能力,有利于词汇的记忆和积累,是英语教学的一把金钥匙.     

小学语文教学中学生学习兴趣的培养策略

小学语文不仅是语文学科的基础,也是其他学科的基础,学好语文不仅对生活大有裨益,对快速学习并掌握其他知识也十分有帮助。因而小学阶段的语文教学要重点培养学生对语文学习的兴趣,提高学生的语文素养,养成良好的语文学习习惯,为今后的语文学习打下坚实的基础。     

小学英语游戏教学策略研究

《小学英语教学与教材编写纲要》指出:"兴趣是学好语言最好的老师。"对于生性好动的小学生而言,最能够吸引他们,符合他们兴趣的莫过于新鲜有趣的游戏,在孩子们的眼中"游戏就是生活,生活就是游戏。"游戏对于小学生来说具有强大的吸引力,教育游戏能够将学生快速带入学习当中,结合了游戏者年龄特征和兴趣需求的游戏教学可以吸引小学生参与课堂上与老师的互动,激发小学生学习英语的兴趣,把游戏引入英语教学可以在很大程度上提高小学英有教学的效率。     

培养小学生语文学习兴趣四策

学习兴趣是学生学习动机中最现实,最活跃的心理活动,是促进学生学习的内驱力。在小学语文教学中,要从引人入胜的导入、富有启发的教学、情趣盎然的总结、新奇有趣的训练四个方面进行培养。     

浅谈小学英语兴趣的培养

小学英语教学中,教师应充分考虑小学生天性活泼、易于接受新事物的特点,灵活运用多种教学方法,让学生在轻松、愉快的课堂氛围下学习最简单的英语,以激发他们的学习兴趣,并将兴趣变为学习动力。