漂亮的种种“主义”

美是比任何语言都有力的推荐信。——亚里士多德美给人以强力,给人以益处,我珍视美的这些品质,这是用语言无法表达的。美是人际关系的第一要素,它总是凸现在所有品质之前,引起我们的欲望,充盈于我们的判断,对我们行使着至大的权威,并给人留下奇异难忘的印象。——梅切尔·德·蒙田正是在我们的自然天性中,存在着一种激切的弥漫一切的情绪,这就是关注美、珍视美。如果忽视了我们心智的这种显著的力量,则对我们精神世界的任何描述都是不完全的。——乔治·桑塔亚那“漂亮”永远不是一个静止的形容词,“漂亮”是一个动词。人们对于漂亮的追求亘…     

家庭作业“减法制”很受欢迎

去年9月份,汉口辛家地小学四（1）班班主任冯莉老师在班里推出了“作业减法制”。冯老师告诉记者,对抄写、默写、计算这些“机械类作业”,如果学生当天作业完成的正确率非常高,老师就可以根据学生情况,对第二天的抄写、默写进行“减免”。另外,家庭作业一周连续得5个“甲”或3个“优”,可以免家庭作业一次。     

陶渊明的四只“鸟”

鸟是中国古代诗歌中常用的一个意象。《诗经》的第一首便是《关雎》,此后从《楚辞》到《古诗十九首》以及建安正始诗人们的笔下,鸟的意象便逐渐具有了更多的意蕴,不单为双鸟或离群孤鸟形象,以比喻欢爱相亲或者别离,更常常是一种不受羁绊、超然高举的自由生命的象征。晋代大诗人     

习题教学,要重视“拧干” 正确中的“水分”

上图这道题是留给学生的家庭作业,从批阅来看,总体上正确率还可以。不过我心里清楚,这个“正确率”背后是有一定“水分”的,这也是我要在课堂上再花时间与学生讨论的原因。讨论时,这道题有错误的学生已经订正好了。既然这样,就直入主题。     

将表示“漂亮的”形容词用得漂亮

英语中有许多形容词都是表示“漂亮的，可爱的”，但是在不同的场合，用于不同的人或物时，就需要我们了解它们之间的细微差别，这样才能将它们运用得漂亮得体。下面将常用词beautiful，handsome，pretty，charming，cute，nice，smart和good-looking的具体用法简述如下。     

来个漂亮一“转”——例谈“起承转合”之“转”

“起承转合”是诗文结构章法方面的术语。“起”是开端;“承”是承接上文加以申述;“转”是转折,从另一方面立论;“合”是结束全文。（僻海》）     

话“鸟”

汉语中有很多与鸟相关的成语．比如“笨鸟先飞”“小鸟依人”。在英语中也有不少相关习语。本期“实用习语”,我们就来话“鸟”。     

从“小”处着手，让作文有话可说

平时和同事聊天,谈及学生的作文,他总是摇头抱怨：一篇要求600字的作文,学生写不满字数,甚至根本就不会写。瞧他那批阅学生作文时的满脸愁容,仿佛正在忍受着一种莫大的煎熬。     

一只聪明的鸟

有一只鳄鱼，他经常以其它动物为食。有一天．一只聪明的鸟儿对鳄鱼说．“听着鳄鱼！马上离开，否则你会后悔的．”     

“赵老师最漂亮”

有多位家长告诉我,说孩子都喜欢我,说赵老师最漂亮。我听了很高兴,可又觉疑惑:我漂亮吗?回到家我对着镜子仔细看起来:由于产后不注意饮食,导致身体发胖;不施粉黛的脸略微显黑;细碎的鱼尾纹巳悄悄爬上了眼角;扁平的鼻子上还点缀着为数不少的细小褐斑……我怎么也看     

裸婚？鸟都不“鸟”你

不管在哪个世界,只要有两性,择偶就是一件天大的事!不过,择偶标准却一直都很多元,即使是鸟也不例外。有的鸟是典型的“外貌协会”成员;有的比较实际——“婚房必有,豪宅更佳”;有的则以对方能否抚养后代为准绳……决定这些不同选择的,正是对优良基因的选择和亲代投资的博弈。如果你是无房无车无票子的青年,就更应该来参考一下这些鸟的婚姻了!     

我和家长的“每周一信”

本学期,我看到很多孩子家庭作业完成得不好,字迹潦草,有的还偷工减料,于是,我试着给家长写了一封充满疑问的信：1．您每天检查孩子的家庭作业吗？2．您的孩子每天在家朗读或背诵当天学的课文吗？3．做完作业后,您的孩子如何听写当天的生字？     

我家的“鸟”

女儿上初中二年级了,等女儿放学时有机会和接孩子的家长们交流,听到学生、家长的各式各样的苦乐。每当这时,便想起《大宅门》中白家二爷的一句台词：“养鸟不容易,当鸟也不容易。”     

“乌”和“鸟”

6月7日睛 “我比你漂亮”“我比你惹人爱”“就你？”你看你看,乌和鸟又吵架了。乌说：“你不就比我多只眼嘛,有什么了不起。我还比你身体轻盈呢!哼!”鸟说：“我可是代表了许多美丽的动物呀,再看看你,象征着乌鸦啦、乌云啦,真是让人恶心。”     

论范铠诗歌中的“鸟”意象

“神来气来,豪健无敌”,是晚清著名学者吴汝纶对范铠诗歌的重要评价。范铠,是闻名遐迩的“南通范氏诗文世家”的代表诗人。据《清诗史》记载,范铠与长兄范当世、次兄范钟合称“通州三范”,诗文唱和,诗名远播。本文通过研读范铠诗歌文本,从阶段特征、“孤乌”意象、形成原因等方面探讨范铠诗歌中的“鸟”意象,进而揭示诗人范铠内心的情感世界。     

玩转整理单,秀出“漂亮”复习课

小学数学复习课是小学数学课堂教学的重要组成部分,复习方法的好坏将直接影响复习的效果。教师尝试用整理单为轴的复习课,以找到复习课的高效密方。教师立足学生、围绕内容、紧扣难点,精心设计出＂漂亮＂的整理单;再针对学生学习特点,漂亮使用整理单,在课堂上解释到位,有的放矢,因材施教,让学生从中拨开迷雾、温故知新,从而达到弥漏求精。三年级上册第二单元《万以内数的加减法（二）》的复习课中,教师从定轴开始用心设计,让整理单这一轴心漂亮地转动起来,教师乐教,学生乐学,使数学复习课堂充满活力,走向高效,秀出＂漂亮＂。     

画“鸟”的孩子

说实话,我有点讨厌这孩子。如果上美术课,她画出几只活灵活现的小鸟,我会表扬她,甚至会觉得她有画画的天赋。可她偏偏把几只惟妙惟肖的鸟儿画到了作文本上。那天我在课堂上布置一篇作文《鸟》,同学们都写得很起劲,她也坐在角落里专心致志地写着画着。当我走近她时,     

金沙“太阳神鸟”文化解读

“太阳神鸟”金徽可以看成古蜀文化的载体。徽记上绕日飞行的鸟类,是鹭类的鸀（王鳥）（烛玉）,一种群集性的水禽。由于鹭与鼓自古就联系紧密,西南民族习用的铜鼓,常有鹭纹存在。金徽与铜鼓之间以鹭为桥梁,金徽图案便移用到铜鼓上,使铜鼓图纹与金徽有惊人相似性。如此,便可将铜鼓用作解读金徽内涵的敲门砖。于是看出,金徽说明了负阴抱阳的圜道；动水对炎火的制约；从而引申出预防灾患的意识。     

今天的家作——制作“生字卡片”

一直以来，识字教学总是低段教学的重中之重，但是，由于教师教学方法缺少趣味和变化，致使学生对识字感到厌烦。